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05-08
【数学反思500字】数学解题后反思,让学生思维继续飞翔
作者:佚名摘要:解题后反思,命题的意图是什么?考核的概念、知识和能力是什么?验证结论是否正确,命题的条件的应用是否完备?求解论证过程是否判断有据,严密完善?一题多解?多题一解?不断地对问题进行观察分析教学教研
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05-08
【高中数学命题知识点】探究高中数学四种命题及其关系
作者:佚名1、命题的概念一般地,在数学中,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题 2、命题的形式命题的基本形式为“若p,则q” 其中p叫做命题的条件,q叫做命题的结论下列四个命题教学教研
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05-08
[物理教育属于什么类别]物理教育的路该怎样走
在深化教育改革推进素质教育之际,物理教育之路该如何走?如何调动学生学习的积极性,让学生想学,乐学?1、挖掘教材内容,利用教材对学生进行爱祖国,热爱科学和献身科学事业教育物理教材中包含了许多可以教学教研
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05-08
中学物理美学的内容|中学物理美学的内涵
摘要:本文主要阐述中学物理在自然美、科学美和精神美方面的美学内涵,让广大师生充分认识物理美,加强在物理教学中实施美育渗透,全面推进素质教育。关键词:自然美、科学美、精神美物理学是一门揭示物质存教学教研
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05-08
物理教学杂志_物理教学中的“探索发现”法
1、问题的提出作为自然科学的重要方面和基础,物理学是研究自然界物质运动最基本规律的科学,是中学科学教育的重要内容和载体。物理教学肩负着提高学生的科学素质,促进学生全面发展的历史重任。然而长期以教学教研
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05-08
【高中物理必修二视频课】高中物理课改的利与弊
引言:新中国成立后的510多年中,中学物理课程进行了多次改革,这些改革凝聚了大批物理教育者的心血,构筑了中国基础物理教育不断前进的阶梯,是1笔宝贵的财富。然而,任何事物的发展都有两面性,高中物教学教研
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05-08
江苏物理教材|物理教材中“想想议议”的教学
北京师范大学出版社出版的“义务教育课程标准实验教科书”初中物理是在“义务教育阶段物理课程标准”的指导下编写的新教材,它把物理课程的知识与技能、过程与方法、态度、情感和价值观有机地融为1体,把求教学教研
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05-08
【教学设计思想怎么写】“音调”的教学设计思想
从新课程“学会学习,学会合作,学会生存,学会做事”的教育理念出发,从越来越多的学生学习声乐、学习器乐的实际出发,可以发现初中教材“音调”这1节教学的每1个环节“音调高低的定位与感受、物体振动频教学教研
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05-07
物理教学视频_初中物理教学中情境创设的探究
在初中物理教学实践中,常遇到家长这样说:我的孩子,小学成绩很优秀,为啥到了初中特别是初2增开设物理后,就老是回家说:“好难学”。这种学生在小学阶段是个优秀生,对学习功课感到比较轻松,可是进入初中后教学教研
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05-07
谈谈在高中物理教学中对学生创新能力的培养_谈谈在高中物理教学中对学生创新能力的培养
中学物理学科的创新能力包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。在中学物理教学中怎样培养学生的创新能力,下面谈谈崔强老师的一点粗浅看法。创设新情景,培养学生创新意教学教研
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05-07
艺术原来可以这样看|物理课,原来可以这样上的
近日,台湾“中央研究”院物理研究员吴佩瑾来到苏州,在沧浪街道养一社区“蝴蝶妈妈”读书会上给30个孩子上了一堂“一元硬币上能承载几滴水?”的精彩实验课。老师问题一提出,大家都在猜,有的说是10滴,有的就教学教研
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05-07
【谈谈情感因素在物理教学中的作用】谈谈情感因素在物理教学中的重要性
情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情教学教研
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05-07
[高中物理教学视频]高中物理教学中学生学习兴趣的激发
从初中到高中,物理知识无论是在难度和广度上,都有了很大的提升。因此,不少学生在初中时对物理非常感兴趣,但一到高中,兴趣就逐渐下降,有的同学甚至放弃了对物理的学习。其主要原因在于高中阶段教学的主要精教学教研
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05-07
物理学习网_突破物理学习中的瓶颈因素
在多年的北京物理教学生涯中,发现更多的孩子在一开始的家教补习过程中成绩提升的很快,但是一直提升到八十分左右的时候就达到一个瓶颈中了,会一直在这个层次上纠结,那到底是那些因素制约着学生这个阶段的提升教学教研
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05-05
细胞免疫的生物学效应_浅议激光的生物学效应及生物物理机理探讨
论文关键词:激光激光生物效应激光与生物分子论文摘要:本文主要简介了激光与生物组织相互作用所产生的生物效应,概述激光与生物分子相互作用机理研究现状。为提高和发展激光技术在此领域的应用,有必要对激教学教研
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05-05
【光的传播速度】“光的传播”教学设计
引入新课教师设计。班长主持为班内某一位同学(最好是特困生。单亲家庭或有特殊表现的学生)过生日,点燃生日蜡烛、小焰火,有光有声的热烈气氛,引导学生观察“听到什么?看到什么?”。学生异口同声回答:教学教研
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05-05
定积分的定义求极限_定积分的定义在求无穷和式极限中的应用
…………>>>点击下载查看全部内容教学教研
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05-05
平面镜成像教学设计_“平面镜成像”教学设计
【设计理念】本节课设计立足在物理走向生活、生活走向物理的思路上。在复习上节课基本概念(如入射光线、反射光线、法线、入射角和反射角等)和基本规律的基础上,首先从学生生活中的反射现象出发引出课题,教学教研
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05-04
【初三数学总复习】初三数学复习七法宝 提高兴趣和效率
初三数学复习的内容面广量大,知识点多,要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识形成基本技能,提高解题技巧、解题能力,并非易事。而中考在即,如何利用有限的时间达到最好的复习效果,是很多家长和教学教研
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05-01
切牌手法教学|浅议教学的切入点展开探究式的学习
新课程改革已进入第四年了,我作为一位青年物理教师,不仅是新课程改革的经历者,而且是最终的实施者,怎样贯彻和落实新课程改革的理念,是我们青年教师必须面对的重要课题。我想在思想上,要正确认识和理解教学教研
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05-01
[什么是说课 怎么说课]说课指导:说课应遵循的原则
近几年来,“说课”这一教研活动形式引起了教育界的广泛关注并得到了深入发展,无论从理论上还是时间上都探索并积累了不少有益的经验,正日渐成为提高教师素质的一条简捷、有效的途径。笔者认为,说课认为,说课教学教研
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05-01
【什么叫说课】说课指导:怎样说课,才能够打高分?
才能够使评委打高分?结合前段时间在培训期间听到的老师有关说课比赛事情的谈论,拟把自己的想法公布于此,供参考。不要局限于僵化的说课流程,不用用固定的教案将教学固定在一个流水线上。要重点抓住教材分析、教学教研
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05-01
物理学习网|浅议学习物理现状分析及应对策略
初二男、女学生的物理成绩没有本质差异,但初二下、初三上、初三下男、女学生的物理成绩发生了质的差异,中考时男生平均分超过女生10 2分,男生及格率超过女生14 2个百分点,男生优生率超过女生19教学教研
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04-30
物理教学杂志_八年级物理教学经验总结
春去冬来,进入了初二的学习,我们又重新接受了一门新课程——物理。没学物理之前,就听说物理很难,于是,就产生了畏惧心理。但是,经过一学期的物理学习,才发现物理并不是他们所说的那麽难,只要自己下了教学教研
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04-30
【物理学分析基本理论】物理学分析基本特性与建构方法的关联
物理学习强调学生的科学探究。假设作为科学探究的前提和重要环节,是学生根据已有的知识和经验,对所研究问题的规律、现象、结果及其产生的原因做出假定性的推测和解释。假设的建构是探究学习中的重要切入点教学教研
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