一、问题的提出《数学课程标准》中提到，“发展学生数学交流的能力是数学教育目标之一”。数学作为一种描述科学的语言，国内外的许多数学大师都曾对数字交流的功能和价值进行过精辟的论述。但真正引起社会的广泛教学教研

数学是很多学生的弱项科目。也是中考一定程度上可以一决高下的科目，所以如何学好数学是很多考生和家长共同关心的问题，距中考越来越近了，为了使初三数学的学习和复习落到实处，新东方网为大家整理了一些中考数中考数学

检查，是考试中必不可少的一个环节，也是同学应试提分的重要手段，更是日常应该养成的良好学习习惯。但是，说到检查，很多同学就会想到这么一些问题：没时间检查，不知道怎么检查，检查也检查不出错来？那么，到中考数学

【摘要】：在课堂教学中，激发学生学习数学兴趣的方法是多种多样的，关键是教师如何去创设能激发学生的学习的积极性，能唤醒学生的求知欲，能让学生轻松愉快、主动参与的教学活动情境，这样，学生才会越学越有兴教学教研

家长对孩子异常行为束手无策一位考生妈妈说：“我家小孩做不好作文就发脾气，说‘不写了，不会写，从来就没写好过’。像神经病一样。”这位妈妈真不知道该怎么办。老师出的主意是：允许孩子发脾气，家长不用就发中考数学

《义教数学课标》提出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的……有效的数学学习活动不能单独地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，数学学习活动应当教学教研

初中数学课程标准也指出：“生活中处处有数学。”生活化的数学学习资源大量地存在于学生的生活，数学已渗入各行各业，渗透到社会每个角落。学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题，更好地服务于生活，回归生教学教研

随着数学教学改革的深入发展以及新标准、新教材、新内容的推广，中考出现了一些新动向、新热点。初中数学总复习阶段教学时间紧，任务重，要求高，学生心理压力大，提高其质量和效益，以检验自己的教学成果，是每教学教研

一、合作学习的形式1、课前协作式。课前协作式是指学生根据学习的需要，在课前分工协作完成学习任务（包括准备工作）的一种合作方式。这种方式一般是把总任务分解为几个子任务，由小组里的成员分别承担一个子任教学教研

中考“一模”是进行学科诊断、发现漏洞、解决问题的过程。中考一般两轮复习加综合训练。各区各校一模都在如火如荼的进行中，中考一模历来被重视，并且不仅仅是对中考成绩的一个预测呢?因为中考成绩是否能比一模中考数学

中考数学：基础一般的同学可每天练填选题一是要进行专题复习，特别要重视基础知识的复习;二是要总结定义、定理、公式、推论等，在理解的基础上加以记忆，不是单纯死记硬背;三是加强对中考真题的模拟演练，每周中考数学

摘要：数学新课程标准的核心理念是“以人为本”，充分体现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。新课程的实施对教师提出新的要求，赋予了教师新的历史重任，教教学教研

在数学教学中，不仅要让学生学会，还要让学生会学。会学就是让学生掌握较好的方法去学习，善于发现问题和提出问题。爱因斯坦说过：”提出问题比解决问题更重要。”问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问教学教研

习题课是数学学习的一种重要课型。习题课的基本目的是通过解题的形式来提高学生学习数学能力，并通过解题教学，进一步培养学生数学的应用意识和能力。对于教师来说还可以检查学生对所学知识的理解和掌握之程度，教学教研

在初中数学教学中，教师要给学生提供合作、探索的机会，鼓励学生自主探索与合作交流，让学生在讨论的基础上发现知识、提高能力。小组合作学习有利于形成探究学习的情景，培养学生自主参与的意识，有助于学生合作教学教研

今年6月的北京中考，将让大多数学生松口气儿——困扰他们多年的0 2系数考题将成为历史，全部取消。近日，北京市教委相关负责人透露，此举意在减轻学生负担，不再为95%学生做不出来的题目拼命做题；但也不中考数学

经常有同学或家长在一起讨论数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。1、精做题数学能力的提高离不开做题，但当处理的题目达到一定的量后，决定复习中考数学

对于数学在100分以下的学生，当他们面对九年级的课程，比如菱形矩形正方形，一元二次方程的学习，可能会感到力不从心，哪怕自己想好好学，也无从下手，这种情况到了之后反比例函数、二次函数的时候会更糟糕。中考数学

对各个学科知识点的掌握是我们最应该做到的，在我们进行中考数学知识点的复习的时候，有很多的情况都是需要注意到的，毕竟数学和其他学科是有一定不同的，只有中考生真正的对这些不同的事情都能够注意到了，那么中考数学

【摘要】:初中数学新课程标准：要求在义务教育阶段数学课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程，教学体会

摘要:长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津。现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样:教学教研

【摘要】：数学是一门对逻辑性、严密性、系统性、抽象能力都要求极高的科学。这种学科特性，使得在教学和学生学习过程中有必要结合学生的实际情况、遵循循序渐进和学生可接受的原则。教学的目的是使学生掌握知识教学教研

1、归纳法用归纳法或分析法证明平面几何题，其困难在添置辅助线。面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果。所以用面积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，中考数学

一 仔细辨别词义列代数式时，要先认真审题，抓住关键词语，仔细辩析词义。如“除”与“除以”，“平方的差(或平方差)”与“差的平方”的词义区分。例：“3除a”，“被3除得a”，“a与b两数的平方差”，教学教研

初中数学中数轴是理解有理数概念与运算的重要工具，数与表示数的图形(如数轴)相结合的思想是学习数学的重要思想，要注意用数轴解决问题。要对于有理数的基本概念，要能从不同角度去理解、认识。例如 数轴教学教研