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04-08
【co还原氧化铜方程式】用CO还原氧化铜的实验步骤
用CO还原氧化铜的实验步骤:“一通、二点、三灭、四停、五处理”“一通”先通氢气,“二点”后点燃酒精灯进行加热;“三灭”实验完毕后,先熄灭酒精灯,“四停”等到室温时再停止通氢气;“五处理”处理尾气,实验园地
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04-07
二氧化碳的制取_二氧化碳的制法
二氧化碳的制法1、实验室制取气体的思路:(原理、装置、检验)(1)发生装置:由反应物状态及反应条件决定:反应物是固体,需加热,制气体时则用高锰酸钾制O2的发生装置。反应物是固体与液体,不需要加热,实验园地
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04-06
2016年中考化学答案_2016年中考化学辅导资料之灭火原理和方法
人教版课程标准试验教材[实验7-1],点燃三支蜡烛,在其中一支蜡烛上倒盖一只烧杯,将另两支蜡烛放入烧坏中,然后向其中一只烧杯中加入少量的碳酸钠和盐酸,观察现象并分析原因。从倒盖烧杯,使蜡烛熄灭的实实验园地
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04-02
[初三化学实验视频大全]初中化学实验:实验仪器使用的注意事项
来源:京翰中考网实验园地
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04-02
[初三化学实验视频大全]初中化学实验:实验安全操作的注意事项
实验安全操作的注意事项:(1)防倒流倒:吸用试管加热固体时,试管底部要略高于管口,如用KClO3和MnO2、KMnO4制取氧气加热法制取并用排水法收集气体时容易发生倒吸,要注意熄灯顺序。(2)防爆实验园地
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04-02
[初三化学实验视频大全]初中化学实验:化学实验中的“七个关系”
化学实验中的“七个关系”(1)先后关系①向试管中装人固体粉末时,先将试管倾斜,把盛药品的药匙送至试管底部,然后让试管直立,使药品全部落到试管底;向试管中放入块状固体时,先把试管横放,用镊子把药品放实验园地
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04-02
初三化学实验视频大全_初中化学实验:化学实验意外事故的处理
实验园地
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04-01
高中化学实验总结大全_高中化学实验复习要注意点
一、干燥剂。根据干燥剂的性质可将干燥剂分为酸性干燥剂、碱性干燥剂和中性干燥剂等。1、酸性干燥剂(1)浓硫酸干燥剂。可用浓硫酸干燥中性气体,如氧气、氢气、氮气、一氧化碳及甲烷等;还可以用来干燥非还原实验园地
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04-01
高中化学实验总结大全|高中化学实验之碘化氮的制取方法细说
在硬封面的精装书籍中,夹几颗小粒、干燥的碘化氮,当用力将书合起来时就可发出“卟”“卟”的响声。这是因为碘化氮不稳定,稍受压力立即分解而发生爆炸,发出声响。因为用量很小,火柴头大小的一粒碘化氮可分割实验园地
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04-01
【高中化学辅导化学实验教学中的应用】高中化学辅导:化学实验教学中的应用
化学实验教学中的应用(1)化学实验教学中多媒体运用误区及对策在高年级化学专业开设现代化学专题、生物化学、综合化学实验等,应用化学专业开设的专业课程有应用化学专题、应用化学实验、化工原理、化学反应工实验园地
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04-01
怎样学好化学高中化学_高中化学指导:化学实验的意义和作用
1 从化学学科本身来看,化学科学本身是一门以实验为基础的自然科学,离开化学实验,化学科学就不会产生和发展。因此作为化学科学知识的化学教学,也必须以实验为基础。2 从化学实验在科学探究中的重要作用(实验园地
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03-25
过氧化氢在二氧化锰催化下分解|氯化铁催化过氧化氢分解实验的异常现象探究
氯化铁催化过氧化氢分解实验的异常现象探究苏教版化学2(必修)第29页[实验3]:用氯化铁作催化剂探究不同浓度的过氧化氢分解反应速率的快慢。笔者在实验过程中发现异常现象:将几滴氯化铁溶液滴到5mL双实验园地
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03-25
[二氧化碳制取的研究教案]二氧化碳的制取研究
章节名称 二氧化碳制取的研究 计划学时 1课时 课堂改革设计理念 1、培养学生动手能力,学会运用已有知识,学会常见气体的制取方法和制取过程。2、通过探究活动过程,体验化学实验方法的科学性,了解实验实验园地
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03-25
[时代新课程]浅谈新课程下初三化学实验小探究
一、进行“化学实验小探究”的意义初三化学的化学教学作为启蒙式教学,首要的是激发学生的兴趣,帮助学生了解实验探究的基本过程和方法,培养学生致力科学的精神和基本能力。对于初中生,由于学习动机不成熟,学实验园地
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03-25
【浅谈新课程理念下的高中化学实验教学设计】浅谈新课程理念下的高中化学实验教学
实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生学习化学的兴趣和科学态度、训练学生的科学方法、启迪学生的科学思维的重要途径。实验是新课程的实验园地
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03-25
溶液酸碱性的检验视频_《溶液酸碱性的检验》教学设计
一、活动目的1 初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2 初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。二、学情分析经过本单元的学习,学生应已掌握如下背景知识:1 石蕊溶液分别滴加在酸、碱溶液中的颜色:石蕊实验园地
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03-22
[初三化学实验视频大全]初中化学实验:药品的取用
1 “三不准”原则:不尝、不闻、不接触 即:a、不准用手接触药品b、不准用口尝药品的味道c、不准把鼻孔凑到容器口去闻气味2 用量原则:严格按规定用量取用;无说明的--液体取1-2ml,固体盖满试管实验园地
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03-21
初三化学实验视频大全|初中化学实验:酒精灯的使用
1 用途:化学实验室常用的加热仪器2 注意事项:①使用时先将灯放稳,灯帽取下直立在灯的右侧,以防止滚动和便于取用。②使用前检查并调整灯芯(保证更地燃烧,火焰保持较高的的温度)。③灯体内的酒精不可超实验园地
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03-21
初三化学实验视频大全_初中化学实验:试管的使用
1。用途:a、在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器。b、溶解少量固体。c、收集少量气体的容器d、用于装置成小型气体的发生器。2。注意事项:a、加热时外壁必须干燥,不能骤热骤冷,一般要先均匀受热,实验园地
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03-21
初三化学实验视频大全|初中化学实验:过滤
过滤操作注意事项:“一贴二低三靠”“一贴”:滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”:(1)滤纸的边缘低于漏斗口(2)漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”:(1)漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁(2)用玻璃棒引流时,玻实验园地
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03-21
【初三化学实验视频大全】初中化学实验:蒸发
(1)在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌(作用:加快蒸发,防止由于局部温度过高,造成液滴飞溅)(2)当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热,利用余热将剩余水分蒸发掉,以避免固体因受热而迸溅出来。实验园地
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03-20
化学实验视频_化学实验
实验是培养学生科学素养的最佳途径之一。因此在实验教学中要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度落实对全体学生化学科学素养的培养。每一位高中生都要学习化学,但毕业后从事化学专业的人只有很实验园地
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03-18
[混合物的分离与提纯]混合物的化学分离和提纯方法归纳
物质的分离是指将混合物中的不同物质分开,而且各物质还要保持原来的化学成分和物理状态;物质的提纯是指将混合物净化除去其杂质,得到混合物中的主体物质,提纯后的杂质不必考虑其化学成分和物理状态。混合物的实验园地
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03-18
酯化反应有什么特点|酯化反应实验中的异常现象
在做酯化反应实验时,由于受到实验者主、客观因素的影响,总会产生一些不定的异常现象。但如果引导学生分析这些异常现象产生的原因和产物,学生不但能获得新的知识、实验操作要点,而且能培养实验操作能力、观察实验园地
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03-18
[氢氧化钠溶液与二氧化碳反应]二氧化碳溶于氢氧化钠溶液的喷泉实验
【实验原理】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O【实验试剂】石灰石(或大理石)、稀盐酸(1:2)、稀NaOH溶液【实验仪器】微型气体发生器、实验园地
- 化学
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