减轻学生学业负担的建议|学生学业负担过重不能仅仅归因于学校
学生的学业负担过重已成为社会对教育最大的责难，亦或说人民群众不断增长的多样化教育需求对教育提出的新的挑战。但如果把学生学业负担过重简单归因于学校，也是不公平的，这样一个教育现状的出现应该由学校、社会、家庭共同来承担。
一、学校有不可推卸的责任
古话说：“一将无能，累死千军”。在片面追求学生文化课成绩和升学率的情况下，学校领导和上级主管不能将转变教师教学观念，提升教师专业技能放在首位，向教研要成绩，要效率，而是简单地用绩效工资、上职称、评劳模与考试成绩和升学人数挂钩，用金钱奖励来刺激教学。在利益面前，教师只能用陈旧的教学方法，低下的教学能力疲于应对，题海战术就成为唯一制胜的法宝，自然造成了学生课业负担过重。
再说课改，几乎是一夜之间（一个假期），就要求教师将课堂还给学生，几乎是强制性地要用专家的理念来统帅教师的教学行为，教师不让讲了，也不敢讲了。导学案诞生了，这一份学案，将教材中的知识点变成了问题，问题变成了习题，学生课堂上“动”起来了——做题，因为那份导学案就是严格意义上的题单。
还有学生，听惯了老师系统的、深入浅出的讲解，忽然让主动学习，自主学习，没有问题，没有提出问题的能力，只能照着老师的题单按图索骥，将教材中的知识点搬到题单上，完全没有了理解的过程。于是自主抄书——小组对答案——个人展示答案——课堂巩固习题——课外作业习题。这还要将下节课的温故互查、周周清、月月清、期中、期末排除在为。许多问题都是是在不断地重复的过程中记住了，没有教不会的学生应该说也是在这种情况下诞生的。这样的驯兽方式，的确没有教不会的学生，毕竟，学生是人。学生负担不重才怪。
二、社会评价是魔鬼的指挥棒
首先，传统的“学而优则仕”，“金榜题名时”等成才观牢牢地占据着人们价值判断的主阵地，造成了高考这条独木桥。而高考一定程度上考得就是记忆和熟练程度。一个“练”字，一个“摸”字就成为初三和高三的主要学习状态。有人说没有初三和高三也可以，我看也有一定的道理。这两年就是高压下的高负担。
其次，上级主管部门对基层学校的评价就是升学率，虽然其它的评价在档案中都有，但那仅仅是档案评价。这种只重结果不重过程的评价，也使的教学成了目中无人的机械训练，动物驯养，上面念了紧箍咒，教师只能跟着跳舞。
第三，用人单位人为设置的招聘门槛，211、985使得文化课优秀了还必须更优秀，人为的大学排名，使得上大学也有了门第之分，一本、二本、三本，使得学生穿上了停不下来的红舞鞋。常听人说“英雄不问出处”，看来这不是一个英雄辈出的时代，门第观念，等级深严。按这几天的新闻来说，就连想成为杭州市的市民也需要高中毕业证，“证”真的有那么重要吗？有文化就有素质吗？
三、家长参与，推波助澜
首先，家长用学校考试成绩来憧憬孩子的未来，成绩好的上奥数，参加各种竞赛，恨不能一下子称为神童，天才。成绩不如意者，请家教，上补习班，买各种教辅资料，无意中加大了学生课外压力。这一现象最严重的就是初中，因为初中是是否升大学，是否成材的分水岭。
其次，家长混淆责任，“将不要输在起跑线上”作为教育的头等金科玉律，殊不知，赢在了起跑线上，却输掉了人生，其实，又有多少家长懂得教育规律，学习方法的？大多数的孩子之所以有今天的厌学现象，有今天的逆反心理，有今天的迷恋网络，其罪魁祸首首当其冲的就是家长。不懂装懂，“拿着鸡毛当令箭”，冒充教育家。没有文化的老农民的家庭，孩子都知道努力，家长都默默地陪着孩子长大。他们才是孩子心中真正的父母！
所以，中小学生课业负担过重，必须全社会形成合力来解决。
1、各级政府应加大投入力度，改进硬件基础设施的同时，应着力构建有利于学生健康发展，有利于学校百花齐放的育人评价体系，并不是花钱改了漂亮的教室，请几个外教，多评几个高级教师就能解决的。择校，择的不是学校的硬件条件。用评价促进办学方向和成才观的转变。好在目前许多地区政府部门也考虑到了这一点，采用各种手段和方法，促进教育的内涵均衡。但如果内涵均衡的目的不是为了教育的多元发展，而是升学率的均衡，学生课业负担过重的压力永远不会减下来。
2、学校要依法规范办学，更新教育观念，构建有利于学生提升学生学习兴趣和创新能力的高效课堂，提高课堂教学的有效性，用课堂丰富的知识吸引学生的参与力度。不感兴趣自然感到课业负担过重，如果能够尊重学生个性特长，让学生能够在自己喜欢和感兴趣的领域取得成功，喜欢还来不及，谈何压力呢？
当然，观念的转变，也不是通过行政手段可以实现的，只能通过行政手段，制定合理的，行之有效的，长期的教研机制，通过教研来促进观念的转变。人常说“十年磨一剑”，十年的课改，课标和教材今年新学期又要变了，但我们的课堂变了多少，困怕只有授课者和我们教研人员自己心知肚明。
3、开展多种形式的家长、学校、社区沟通渠道，促进家长把握好自己的角色，引导他们更多关心孩子的身心健康，快乐成长，合理安排孩子的课外学习生活，优化家庭教育，做好家庭减负。
来源：墨鱼斗的世界博客
本文来源：https://www.oubohk.cn/shuxue/302317/
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