教学目标 　　1 理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式，并能运用公式解决简单的问题 　　（1）正确理解等比数列的定义，了解公比的概念，明确一个数列是等比数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等教学教研

第二项,第二个等式的最后一项变成原来的相反数 (2)在求等比数列的前n项和时,一定要讨论公比q是否能为1 2.公式的变形 Sn = a1 a1 n q (q ? 1) 1-q 1-q 3.等比数列的前 n 项和的性质: * (1)若项数为 2n n ?...

等比数列前 n 项和的公式 北京市五十五中 韩亦军 教学目标 1.掌握求等比数列前 n 项和的公式及其推导过程,培养学生创造性的思维. 2.初步掌握公式的应用,培养学生的解题能力. 教学重点与难点 等比数列前 n 项和公式的推导 教学......

高二数学组集体备课教案(第七周 10 月 17 日) 课题:2.5 等比数列的前 n 项和(两个课时) 教学目标: (1)知识目标:理解等比数列的前 n 项和公式的推导方法;掌握等比数列 的前 n 项和公式并能运用公式解决一些简单问题; (2)能......

等比数列及其前 n 项和一、单选题(共 10 道,每道 10 分) 1.公差不为 0 的等差数列 第二、三、六项构成等比数列,则公比为( ) A. B. C. D. 答案:C 解题思路: 试题难度 等比数列及其前 n 项和一、单选题(共 10 道......

等比数列及其前n项和_数学_高中教育_教育专区。等比数列及其前 n 项和 [考纲传真] 1.理解等比数列的概念.2.掌握等比数列的通项公式与前 n 项和公 式.3.能在具体的问题情境中识别数列的等比关系,并能用等比数列的有关知识 解决......

a1q. 解 设项数为 2n(n∈N*),因为 a1=1,由已知可得 q≠1. 即公比为 2,项数为 8. 说明 运用等比数列前 n 项和公式进行运算、推理时,对公比 q 要分情况讨论. 有关等比数列的问题所列出的方程(组)往往有高次 与指数......

等比数列的前n项和(一)_数学_高中教育_教育专区。§2.5 等比数列的前 n 项和(一) 课时目标 1.掌握等比数列前 n 项和公式的推导方法. 2.会用等比数列前 n 项和公式解决一些简单问题. 1.等比数列前 n 项和公式: (1)公式:......

课题: §2、5 等比数列得前 n 项与 Ⅱ、讲授新课 [分析问题]如果把各格所放得麦粒数瞧成就是一个数列,我们可以得到一个等比数列,它得首项就是 1,公比就是 2,求 第一个格子到第 64 个格子各格所放得麦粒数总合就就是求......

C ? D ? D 等比数列前n项和性质 人生的奔跑,不在于瞬间的爆发,而在 于途中的坚持。 等比数列和的性质 ? 若Sn是等比数列{an}的前n项和,则数列 S 课前小测验 ? C ? D ? D 等比数列前n项和性质 人生的奔跑,不在于瞬间......

进而导出等比数列的前 n 项和公式; (2)引领学生合理而又准确地运用等比数列的前 n 项和公式求解一些简单的相关问题,并 过在 程此与过方程法中:,帮助学生加深对等比数列前 项和公式结构形式的认识.(1)在等比数列前 n 项和公式的......

等比数列的前 n 项和班级___ 姓名___ 学号___ 层级一 学业水平达标 1.设{an}是公比为 q 的等比数列,Sn 是它的前 n 项和,若{Sn}是等差数列,则 q 等于( ) A.1 B.0 C.1 或 0 D.-1 2.已知数列{an}是公比为 ......

7.3 等比数列前 n 项和(3)教学目标设计: 知识与技能:掌握等比数列前 n 项和公式的推导方法,掌握等比数列前 n 项和公 式的基本运用. 过程与方法:启发引导学生,“回到定义去!”,并及时 ......

等比数列及其前n项和(讲义及答案)_高二数学_数学_高中教育_教育专区。等比数列及其前 n 项和(讲义) 知识点睛 一、等比数列 1. 等比数列的概念 如果一个数列从第 2 项起,每一项与它的前一项的比等于同一 个常数,那么这个数列......

数列 等比数列前 n 项和公式 ■(2015 甘肃省白银市会宁二中高考数学模拟,等比数列前 n 项和公式,选择题,理 3)公比不为 1 等比 数列{an}的前 n 项和为 Sn,且-3a1,-a2,a3 成等差数列,若 a1=1,则 S4= () A.-20 B.......

.()等比数列的前 n 项和() ——— 作者: ——— 日期: 资源信息表 标题: 7.3(4)等比数列的前 n 项和(2) 关键词: 求和、归纳、推广、应用. 教学目标 1.准确、熟练、灵活运用等比数列前 n 项和的公式,并 能运用公式解......

课题:等比数列的前 n 项和 一、教材分析 本节课选自《普通高中课程标准数学教科书·数学(必修 5)》(北 师大版)第一章第三节第一课时。从在教材中的地位与作用来:看《等比 数列的前 n 项和》是数列这一章中的一个重要内容,......

等比数列的前 n 项和 命题分析: 1. 高考主要考查两种基本数列(等差与等比数列)、两种基本求和方法(裂项求和法、错 位相减法)、两类综合(与函数综合、与不等式综合),主要突出数学思想的应用。 2. 若以解答题形式考查,数列往往与解......

学生 活动 教案设计说明 时间 分配 一、复习提问 回顾等比数列定义,通项公式 采用学生生活 中感兴趣的问 题,在联系课堂 (1)等比数列定义: ( , 导入 新课 (2)等比数列通项公式: (3)等差数列前 n 项和公式的推导方法:倒序相......

§6.3 等比数列及其前 n 项和 题组一 思考辨析 1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)满足 an+1=qan(n∈N*,q 为常数)的数列{an}为等比数列.( × ) (2)G 为 a,b 的等比中项?G2=ab.( × )......

S64 1 2 4 8 262 263 64 项的和,可表示为: 2S64 2 4 8 16 263 264 ② 由②一①可得:S64 2 64 1 这种求和方法称为“错位相减法” “错位相减法”,是研究数列求和的一个重要方法 等比数列的前 n 项和公式: - - ......

会上，读音是huì shàng。意思是会试时考上。以下是小编整理的校长在开学教学教研会上讲话【三篇】，欢迎阅读与收藏。

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工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是为大家整理的教师个人学期教学教研工作总结范文十三篇,欢迎品鉴!

工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是小编整理的关于教师个人学期教学教研工作总结【十六篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。下面是小编为大家整理的高中教师教学教研工作计划【7篇】，欢迎大家借

下面是小编精心整理的小学足球教学教研活动计划十一篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。以下是为大家整理的阅读教学教研活动方案【9篇】,欢迎品鉴!

计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。以下是小编整理的教学教研工作计划精选十一篇，欢迎阅读与收藏。

计划是根据党和国家的方针、政策和有关的法律、法规，针对本系统、本部门的实际情况制定的，目的明确，具有指导意义。以下是小编整理的公安县教研室下学期初中股教学教研计划范文(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。下面是小编为大家整理的高中教师教学教研工作计划范文(精选七篇)，欢