教学目标 　　1 理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式，并能运用公式解决简单的问题 　　（1）正确理解等比数列的定义，了解公比的概念，明确一个数列是等比数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等教学教研

2 64 ? 1 ①② 这种求和方法称为“错位相减法” “错位相减法” ,是研究数列求和的一个重要方法 等比数列的前 n 项和公式: 王新敞奎屯 新疆 a1 (1 ? q n ) ∴当 q ? 1 时, S n ? ① 1? q 当 q=1 时, S ......

等比数列前 n 项和的公式 北京市五十五中 韩亦军 教学目标 1.掌握求等比数列前 n 项和的公式及其推导过程,培养学生创造性的思维. 2.初步掌握公式的应用,培养学生的解题能力. 教学重点与难点 等比数列前 n 项和公式的推导 教学......

等比数列的前 n 项和例题详细解法 ?例题解析 【例 1】 设等比数列的首项为 ...

第二项,第二个等式的最后一项变成原来的相反数 (2)在求等比数列的前n项和时,一定要讨论公比q是否能为1 2.公式的变形 Sn = a1 a1 n q (q ? 1) 1-q 1-q 3.等比数列的前 n 项和的性质: * (1)若项数为 2n n ?...

等比数列的前 n 项和公式: 等比数列的前 n 项和 一、等比数列的前 n 项和 【知识梳理】 推导过程: (1)利用等比性质 由等比数列的定义,有 根据等比性质,有 ∴ (2)错位相减法 等比数列 的前 n 项和 ①当时, ②当 时,由......

§2.5 等比数列的前 n 项和(一) 课时目标 1.掌握等比数列前 n 项和公...

教学重点: (1)等比数列的前 n 项和公式;(2)等比数列的前 n 项和公式的应用; 教学难点:等比数列的前 n 项和公式的推导; 教学方法:问题探索法及启发式讲授法 教具:多媒体 教学过程: 一、复习提问 回顾等比数列定义,通项公式 an......

等比数列的前 n 项和教学目标 1.掌握等比数列前 项和公式,并能使用公式解决简...

等比数列及其前 n 项和 [考纲传真] 1.理解等比数列的概念.2.掌握等比数列的通项公式与前 n 项和公 式.3.能在具体的问题情境中识别数列的等比关系,并能用等比数列的有关知识 解决相应的问题.4 ......

C ? D ? D 等比数列前n项和性质 人生的奔跑,不在于瞬间的爆发,而在 于途中的坚持。 等比数列和的性质 ? 若Sn是等比数列{an}的前n项和,则数列 S 课前小测验 ? C ? D ? D 等比数列前n项和性质 人生的奔跑,不在于瞬间......

等比数列及其前 n 项和一、单选题(共 10 道,每道 10 分) 1.公差不为 0 的等差数列 第二、三、六项构成等比数列,则公比为( ) A. B. C. D. 答案:C 解题思路: 试题难度 等比数列及其前 n 项和一、单选题(共 10 道......

第一章§3《等比数列前 n 项和》导学案 课型:新授课 编写人:任荣珍 时间:第...

等比数列的前 n 项和一.教材分析 1.在教材中的地位和作用 在《数列》一章中,《等比数列的前 n 项和》是一项重要的基础内容,从知识体系来看,它不仅是《等差数列的前 n 项和》与《等比数列》的顺延,也是前 面所学函数的延续,......

4.3.2 等比数列的前 n 项和公式 第一课时 等比数列的前 n 项和公式 课标要求 素养要求 1.探索并掌握等比数列的前 n 项和公式. 在探索等比数列的前 n 项和公式的过程 2.理解等比数列的通项公式与前 n 项和 中,发展学生的......

等比数列的前 n 项和·例题解析 【例 1】 设等比数列的首项为 a(a>...

等比数列的前 n 项和公式 【学习目标】 1.掌握等比数列的前 n 项和公式及推导公式的思想方法和过程,能够熟练应用等比数列的前 n 项和公式 解决相关问题,提高应用求解能力. 2.通过对等比数列的前 n 项和公式的推导与应用,使学生掌......

教学准备: (包括资源的收集、课件的制作、活动的准备等) 1.全日制普通高级中学教科书(必修)第一册(上) 2.普通高中课程标准教科书数学(必修)5 及配套光盘 3.两种教材的主要差异对比 4.课件《等比数列的前 n 项和》改编 六、教学......

等比数列的前 n 项和 教学目标 依据课程标准,结合学生的认知水平和年龄特点,确定本节课的教学目标如下: 知识与技能目标:理解等比数列的前 n 项和公式的推导方法;掌握等比数列的前 n 项 和公式并能 ......

等比数列的前 n 项和 命题分析: 1. 高考主要考查两种基本数列(等差与等比数...

第1页共6页 等比数列及其前 n 项和 A 级——夯基保分练 1.(2019·开封市定位考试)等比数列{an}的前 n 项和为 Sn,若 a3+4S2=0,则公比 q= () A.-1 B.1 C.-2 D.2 解析:选 C 因为 a3+4S2=0,所以 a1q2+4a1......

会上，读音是huì shàng。意思是会试时考上。以下是小编整理的校长在开学教学教研会上讲话【三篇】，欢迎阅读与收藏。

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工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是为大家整理的教师个人学期教学教研工作总结范文十三篇,欢迎品鉴!

工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是小编整理的关于教师个人学期教学教研工作总结【十六篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。下面是小编为大家整理的高中教师教学教研工作计划【7篇】，欢迎大家借

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教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。以下是为大家整理的阅读教学教研活动方案【9篇】,欢迎品鉴!

计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。以下是小编整理的教学教研工作计划精选十一篇，欢迎阅读与收藏。

计划是根据党和国家的方针、政策和有关的法律、法规，针对本系统、本部门的实际情况制定的，目的明确，具有指导意义。以下是小编整理的公安县教研室下学期初中股教学教研计划范文(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。下面是小编为大家整理的高中教师教学教研工作计划范文(精选七篇)，欢