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    中考复习备战过程尽管非常紧张,但是,掌握这个过程的关键点,还是可以轻松应对的。在距离中考不足一个月之时,广州市第七中学、铁一中学和九十七中学的多名奋战在中考最前沿的教师建议考生,应告别书山题海复习,关注课本和考纲,多联系生活,训练答题技巧。

  《中考兵法》曰:

  今之所谓善考者,不在盲学,在于运筹帷幄。故善考者之胜也,非博学多览,而是善用,故能所向披靡。

  语文

  关注课本,强化作文

  指导老师:广州市第七中学语文备课组组长 湛渝清

  根据权威机构的分析推测,09年中考语文卷的难易度基本不变,但区分度会更明显。在不足一个月最后复习阶段,语文复习成绩优异与中下者应找到主攻点,掌握课本内,迁移课本外,加大对作文情感训练。

  基本思路是“保本-升级”

  对于语文的复习,总的建议基本思路应该是“保本-升级”。应先巩固自己已掌握或能掌握的知识,然后力求自己在每一个复习阶段多突破几个知识点。成绩中下的同学重点放在考试能力层级中的A、B两个等级对应的知识和能力上。成绩比较优秀和潜力比较大的同学则应把目标瞄准能力层级中C、D、E等级对应的知识和能力。

  温故知新善用课本

  在具体的词法、阅读上,建议先“温故”,再“知新”。“温故”是要求考生首先做好知识的积累。包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等,这是语文素养形成与发展的基础,必须认真地抓紧抓实。文言文的常见实词、虚词的用法,要牢固地背记下来。在记准词义的基础上,再抓句子的翻译和思想感情的理解。

  其次是要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面的归纳整理。

  最后是善用课本。纵观近年各地中考语文阅读考查题,绝大多数地方的试题取材课外,但也是题在课外,答案在课内。

  最后“知新”。也就是要求考生在这个阶段学会“把握规律、知识运用”两个方面。把握规律主要指各类题型的答题方法和技巧以及近年中考试题的发展与改革。如:广州中考近年正逐步增大能力题的难度,涉及大阅读的赏析、综合性学习专题的应用与分析等。再如今年新增标点、对联、短文的概括、句式的连贯等热点;中考作文的导向和评价方面也有重大的改革。这些都必须关注。知识的运用则强调联系生活和知识迁移这两个问题。

  作文训练提倡真人真事

  据悉,今年中考语文作文的评分增加了一个,结构要条理清晰。因此,各段落的开头都是阅卷老师最注意地方,所以一定要写好,文章的脉络才能清晰。段落要精美,不要一个段落300~400字,或者是一片文章就三段,精彩的地方不怕独立成段,醒目地方应让老师看到。

  另外,今年的作文评分标准还加入了情感,空洞无物的文章不可取,情感是今年新增的考点亮点,提倡写文章写真人真事,表达考生对人和社会的感悟。

  政治

  结合时政热点复习

  指导老师:广州市铁一中学初三政治备课组组长  符多利

  广州市第97中学政治备课组组长 王晖红

  从近年来中考政治的题量和题型来看,都较稳定。“题在书外,理在书中”仍是主要特征。那么,在最后的备考阶段,考生的关注点应放在哪些方面呢?

  《考试指导书》要熟透

  首先要夯实基础知识,以《升学考试指导书》为依据,做到紧扣教材基础知识去复习。特别是对概念、观点、重点句及重点段要花时间阅读,然后根据《指导书》的“识记、理解和应用”的对应要求,力求识记并理解它们的准确内涵及使用范围。

  其次,要提高基础知识的贯通、迁移和应用能力。特别要加强知识间逻辑关系的理解,分清知识之间的主与次,总与分,原因与结果等逻辑关系。最后,要注意强化易混易错知识的记忆和训练。

  了解时事热点和身边事

  2008~2009年重要的时政热点很多,同学们在牢记客观题(既选择题)部分规定考查的31条时政内容和两个学习问答文件的基础上,更应关注与问答题相关的、在《中学生时事学习手册》中的相关讲座和热点追踪。例如:改革开放30周年、《中央宣传部关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性爱国主义教育活动的意见》、“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动、整治互联网低俗之风、广州亚运会、建设首善之区、食品安全问题、初中生人生选择与规划教育、航天科技、节能减排和环境保护、普及义务教育、志愿者行动、台湾西藏问题等。在分析热点时,首先要求考生对每一个重大热点的具体内容要完整把握;第二对重大热点与教材中哪个知识点可以挂钩要全面了解,这样才能掌握综合分析能力。

  加强答题规范性训练

  近年来,在中考评卷对答案的要求越来越重视答题思维的规范性和条理性,因此,在备考的训练中要加强书写的规范性和条理性的训练。在日常的训练中,不少同学是懒着动笔书写,认为自己知道用什么知识,在课本什么地方,所以做作业和训练时只注明知识的出处和课本页码。就是因为这些习惯导致在真正的考试作答中,不少同学不仅缺乏思维的规范性和条理性,更使得自己的答卷的卷面凌乱潦草而被扣分。

  数学

  把握“双基”,学会“变通”

  指导老师:广州市铁一中学初数科备课组组长、数学高级教师 姜志维

  今年中考数学命题趋势仍将注重对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的考查。由此中考总复习应首先定位在,了解近年“双基”考查的特点、从各板块内容上准确把握数学学科核心知识、技能和思想方法的考查,同时注意“双基”考查方式的创新。

  从正确理解课标要求的角度,抓住核心、重点知识,更深层次把握中考“双基”命题趋势,这是有效地提高中考复习的针对性,使师生摆脱复习困境的前提和保证。

  注重新增知识的考查

  新增加的内容无疑是数学中考命题的一个亮点。其考查方式基本走向是:情景新,贴近时代,与生活实际密切相关。如:视图与投影、概率与统计,图形的变换;用函数的观点看一元二次方程,用函数的观点看方程(组)与不等式……都是相对旧教材的新增内容。另外对新增知识的考查近年力度不断加大,形式越来越灵活,广州市也逐年增加了内容分值。因此要求学生不要过多着眼于强化对知识的记忆与解题技能的掌握,而更重要的是如何通过对知识的情境化、生活化、问题化和活动化来激发自己的学习兴趣,进而培养了自己的高层次思维能力。对于这一类问题,建议同学们遵循“问题情境-建立模型-求解-解释与应用”的基本过程,形成自己的方法。

  过三关、求二变、重二通

  在最后阶段,考生应学会构建初中数学知识体系,弄清重要概念、定理、常用公式与方法。做到“过三关”(一是自己关。改变观念,确定远大目标。二是过“双基”关,即构建数学知识结构网络。三是过训练关,有针对性地抓好基本训练.);“求二变”(一是变题。将教材中的试题、中考试题进行变式,在复习注入新意。二是变评价。从过去只从分数上评价自己变为从情感、态度、行为等多角度评价自己的进步与否);“重二通”(一是重视与老师的沟通,有利于提高自己复习的兴趣和自信心。二是重视与同学之间的沟通,达到共同提高的目的)。 [NextPage]
    物理

  三类考题要关注

  指导老师:广州市第七中学物理备课组组长 陈小扬

  中考前,如何在短短的一个月时间内对初中物理进行全面、针对性强的、有效的复习,从而达到质的提升呢?掌握以下技巧很重要。

  总结梳理重点知识 

  中考物理试卷中的各知识点覆盖率较高,而中考前最后阶段的物理复习,“静思回放”很重要。经过概括整理、总结归纳,考生就可以形成各知识点之间的联系,并扩展成知识面,做到基本概念牢固掌握。有些重点知识考查的几率很大,如:比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡等,对这部分知识,我们一定要加强理解,并从练习中举一反三,提高解题和运用的能力。 

  考前一周不再做过多题

  在“一模”考试过后,老师会根据近年的命题意向对试题进行重组,让同学们进行应试的训练,目的是要让同学们在训练的过程中找出自己的薄弱环节,并提高解题能力和技巧。同学们应致力于消化已经做过的试题中的错题,找到出错的原因和自已思维习惯的弱点,加强对题目所涉及的知识点的理解,总结并吸取曾经的经验和教训。考前一周不要再做过多的题目,而是要将全部的题目,特别是最近的综合模拟卷作认真的总结和复习,这比做什么题目都更有效率。

  研究关注中考试题变化

  这几年中考试题更加体现出新课程的思想和理念,这其中较有代表性的试题有三类:一是对过程与方法考查的试题;二是实验探究题,此类题目失分较多,而题目分值又大,这往往是拉开档次的题目之一,我们在平时要加强这方面的训练,尤其是文字表述能力和做题的完整性;三是关注热点问题,关注社会与自然的应用题,如能源问题,具体涉及节电、节能、环保等社会热点问题和神六、神七升空的能量转化,再如科技发展问题,具体涉及纳米技术、超导技术、磁悬浮、现代通信、可持续发展等问题。这些题目的出现就引导我们要关注生活实际和社会热点。

  举一反三提高应试能力

  在复习最后阶段,通过解题训练和对知识的举一反三,我们应检查自己是否提高了以下能力:从表格数据中快速搜寻有用信息和概括出物理规律的能力;初步的设计表格的能力(这是目前考生的薄弱之处);初步的运用数学工具的能力(如正比、反比关系和图象的运用);带着问题进行快速阅读并把握材料的物理主题的能力;简洁而准确的语言表达能力;卷面书写的工整、规范能力。最后,考试是技能和心理的大比拼。在最后的几天里,还要用适当的方法调整好心态。

  化学

  重做课本习题巩固基础

  指导老师:广州市第86中学分校化学备课组组长  苏学英

  广州市第97中学初三化学备课组组长  魏萦

  今年化学中考题型与08年基本一致,命题的趋向是:融入新课改的思想理念,试题多取材于生活实际,聚焦社会热点,使考生在答题时,深深体会到身边处处有化学,贯彻学以致用的思想。表现如:化学知识与生产、生活实际的应用的考查,如酸、碱、盐知识的考查,其中有部分以流程图形式出现;科学探究能力、创新能力、实验能力、综合能力的考查,这类问题往往存在着多种解题途径和方案,具有一定的“开放性”。对于化学复习,考生要有明确的方向,通过认真研读《考试指导书》,要对考什么,考多难,怎样考这三个问题有基本的了解。

  三轮复习查缺补漏

  化学复习在最后一个月的时间里,老师一般要安排两至三轮左右的复习。在此期间,基础较好的学生可适当超越进度自主复习,而基础较差的同学要立足基础知识。

  在第一轮复习中重点是基础知识和基本技能的复习, 一般是按五大块复习,包括物质的构成、物质的化学变化、常见的物质、化学计算、化学实验的复习。学生复习时要立足课本。考生还要适当增加选择题练习,进行定时、定量训练,提高答对率。把课本习题重做一遍,这是答好中考常规题、基础题最有效的方法,因为中考试题中有70%的题目都是基础题。在题型方面抓好选择题、填空题、计算题的解题能力培训,争取在这三大题型里有所提高和突破。

  第二轮综合复习,整合了零散的知识,注重培养学生的分析综合判断和解决问题的能力,学会一些解题的方法和技巧,并灵活加以应用,所以学生要把老师精选的题目题题过关,水落石出,不会的问题当天及时解决,不要积压。其中要学会认真改错,找出自己答题出错的根本原因;随后,最好找相似的题进行一下强化训练。学生可在错题的旁边做出记录,每周抽一点时间把错题再过一遍,做到“一套综合题第一次不能考满分,但是第二次做就能得满分。”

  第三轮复习主要是考前模拟,这是对以往知识的回顾和强化,学生重要的是以此熟悉考试模式与题型,调整心理状态,培养一定的考感,提高应试能力。

  特别题型多联系应用

  另外,化学计算题、利用所学知识进行科学探究的题目,考察学生将知识转化为应用的能力,这种转化需要大家平时多做这方面的习题来培养和总结,强调一题多解、举一反三。

  英语

  整理考点,查缺补漏

  指导老师:广州市铁一中学初三英语备课组组长  谭艳珍

  2009年中考英语命题趋势仍将注重对基础知识、基本语言技能的考查。因此,考生考前复习仍应立足《英语会考指导书》,按照中考考题要求整理考点知识点和重要的素材,有重点、有针对性地进入有意识的查漏补缺,针对一些薄弱、易失分题型,讲究科学的方法和技巧,进行自我强化训练。

  了解命题热点答题要求

  在这个阶段,考生可通过《英语会考指导书》和老师的介绍,了解中考命题的热点和考点以及各考题答题的要求,否则事倍功半。例如,语法部分历年来是中考的必考内容。这两年的中考同往年相比,更注重在语境中、文段中考查语法知识,不再是单纯为考语法而考试。

  另外,词形变换、句型结构、状语从句中的时态以及常用的五种基本时态的考查仍将是中考命题的热点。动词及其时态是英语学习最重要的部分,也是学习的难点。被动语态也是学习的难点。宾语从句和状语从句是复合句中最重要、最常用的结构,是初中毕业生必须掌握的从句。今年定语从句也将成为我们必考的内容,但主要考查比较基础的内容。如关系代词who, which, that和whose的用法,关系副词when, where的用法。但中考语法也不会考得太深入。太偏、太冷和不常用的语法点无需花太大精力研究。

  口语与听力坚持每天练

  进入五月中旬,口语考试迫在眉睫。建议考生每日坚持朗读课本中适合做朗读材料的课文两三篇,利用课间与同学一起训练第二题情景对话,互问互答,因为听懂问题才能答对问题,收集整理并每日坚持背记两三篇讲话短文素材。

  听力历年是考生最害怕的考点,提高和稳定听力技能,除了要每日坚持听十分钟左右之外,提高英语听力需要锻炼以下方面: 相关话题内容的积累、中西方文化差异的相关知识、预测文本的能力、归纳理解主旨大意的能力 、速记、速写的能力、单词熟记与拼写的能力。

  词不离句,句不离文

  做完形填空,同学们必须从整体上把握文章的大意,揣摩作者意图,结合上下文选出正确答案。在平时的训练中,可以采取“两结合”。一是老师推荐文章和学生根据自身情况自选文章相结合,一天一篇;二是老师的讲和学生的练相结合,要求学生遵循“词不离句,句不离文”的整体理解原则,同时归纳总结做题经验,做到触类旁通。

  对于阅读,总的要求是多做经典阅读,掌握阅读技巧。平日加大阅读量,阅读的题材要广泛,还要进行限时阅读,学会带着问题读,通读全文并了解作者的写作意图和文章的中心思想,另外还要学会通过上下文猜测生词。注意,做阅读题切忌根据自己的观点进行推断,要按照上下文的逻辑关系,按照作者的看法、态度来考虑答案。

  勤练习写作,多背范文

  纵观近三年的写作要求,话题都是围绕初中生的学习、活动展开,让学生有话可说,要求考生观察领悟邮件、海报、构思图中的信息,并对所呈现的信息进行简单整合。在篇章结构方面,考生只需要按照所给信息的内在逻辑顺序排列,使用常见的连接词衔接,就能在一定程度上达到篇章结构流畅性。因此,在最后备考阶段,考生要加大对这一题的提分力度,做到勤练习,多积累,每日背诵两三篇范文,每周坚持写一篇短文。

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