浅谈数学史在中学数学课程中的教育功能人民教育出版社中学数学室　林立军摘要：新课标中学数学课程与传统的数学课程相比出现了诸多发展和变化，在众多的发展变化中有一个变化是非常明显的，那就是在新课程中都十教学教研

哥德巴赫猜想手稿哥德巴赫18世纪的领袖数学家拉格朗日有一个著名的定理，即任何一个正整数都能写成四个整数的平方和。这个定理是费马早年的猜测，与拉格朗日同时代的大数学家欧拉曾经给出一个不完整的证明。第数学故事

文 林平摘要：数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学，简单地说就是研究数学的历史。它不仅追溯数学内容、思想和方法的演变、发展过程，而且还探索影响这种过程的各种因素以及历史上数学科学的发展对人类教学教研

一、数学史的研究对象数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学，简单地说就是研究数学的历史。它不仅追溯数学内容、思想和方法的演变、发展过程，而且还探索影响这种过程的各种因素，以及历史上数学科学数学故事

作者：龚运勤1，唐振球2（1．怀化学院数学与应用数学系，湖南怀化418008；2．怀化市教育科学研究院，湖南怀化418008）摘要：中学数学史教育出现“高评价、低应用”现象，主要原因是中学教师数学教学教研

被后人称为集合论的创始人——乔治 康托尔，当他的集合论一提出，便招来一些权威们的极力反对，尤其甚者竟是他的老师克罗内克。这位著名的数学家年长托尔２２岁，却用十分刻薄的语言侮辱康托尔达１０年之久。康托尔数学故事

数学史上这个著名的大恩怨许多人在中学学习解方程时都听老师讲过。故事说，文艺复兴时期意大利数学家塔塔利亚发现了三次方程的解法，秘而不宣。一位叫卡当的骗子把解法骗到了手，公布出来，并宣称是他自己发现的。塔趣味数学

人类很早就掌握了一元二次方程的解法，但是对一元三次方程的研究，则是进展缓慢。古代中国、希腊和印度等地的数学家，都曾努力研究过一元三次方程，但是他们所发明的几种解法，都仅仅能够解决特殊形式的三次方程趣味数学

中国数学发达的历史至少有四千多年，这是其他任何国家所不能比拟的。世界上其他文明古国的数学史，印度达3500年至4000年左右；希腊的从公元前六世纪到公元四世纪，达一千年；阿拉伯的数学仅限于8至13数学故事

公元1852年，毕业于英国伦敦大学并从事地图着色工作的佛朗西斯·格里斯，发现了一个奇怪的现象：无论多么复杂的地图，只要用四种颜色，就可以区分有公共边界的国家和地区。佛朗西斯觉得这中间一定有着什么奥数学故事

古代印度文明概况　　　　古代印度文明是世界主要文明之一，位于亚洲南部次大陆，包括今天印度河与恒河流域的印度、巴基斯坦、孟加拉、尼泊尔、斯里兰卡、不丹、锡金等国。　　　　印度文明最早可以上溯到公元前数学故事

非洲东北部的尼罗河流域，孕育了埃及的文化。在公元前3500-3000年间，这里曾建立了一个统一的帝国。　　　　目前我们对古埃及数学的认识，主要源于两份用僧侣文写成的纸草书，其一是成书于公元前185数学故事

数学史上这个著名的大恩怨许多人在中学学习解方程时都听老师讲过。故事说，文艺复兴时期意大利数学家塔塔利亚发现了三次方程的解法，秘而不宣。一位叫卡当的骗子把解法骗到了手，公布出来，并宣称是他自己发现的数学故事

《数学史概论》教学大纲课程编号:024ZX002 课程名称(中文):数学史概论 课程名称(英文): 学分:3 总学时: 54 适应专业:数学与应用数学(选修) 先修课程:数学分析,高等代数,概率统计 实验学时: 一、课程的性质和任务数学史是师范......

数学史概论复习资料_历史学_高等教育_教育专区。第 0 章 数学史—人类文明的重...

数学史概论读后感当我们学习过数学史后,自然会有这样的感觉:数学的发展并不 合逻辑...

直到 1978 年法国数学 家 j.迪厄多内所写的《1700～1900 数学史概论》出版之前,断代体数学史专著 并不多,但却有(c.h)h.外尔写的《半个世纪的数学》之类的著名论文。对数学 各分支的历史,从数论、概率论,直到流形概念、希尔伯特 ......

《数学史概论》教学大纲一、课程名称《数学史概论》二、课程性质数学及应用数学专业限...

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数学史概论 ——论微积分的创立学号:200908140150 班级:09 级(1...

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——— 作者: ——— 日期: 2 数学史概论期末试题一 一、单项选择题 1.世...

【参考文献】 : [1]王青建.数学史简编.科学出版社,2004 [2]朱家庄.数学史.高等教育出版社,2011.5 [3]傅海伦.中外数学史概论. 科学出版社,2007 [4]李文林.数学史概论.高等教育出版社,2011.2 ......

【期刊名称】《中国科技史杂志》 【年(卷),期】2008(029)002 【总页数】6 页(P200-205) 【关键词】李文林;《数学史概论》;书评;近代数学;教材 【作者】徐传胜;袁敏 【作者单位】临沂师范学院,数学系,山东,临沂,276005;西北大学,......

学习必备 欢迎下载 数学史概论期末试题一 一、单项选择题 1 世界上第一个把 n 计算到 3.1415926< n V 3.1415927 的数学家是(B ) A.刘徽 B.祖冲之 C.阿基 学习必备 欢迎下载 数学史概论期末试题一 一、单项选择题 1 世界上......

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《数学史概论》这本书,真的让我对数学有了更深的认识。 下面,我说说从《数学史概论》这本书,我又学到了什么。 研究数学发展历史的学科,是数学的一个分支,也是自然科 学史研究下属的一个重要分支。数学史研究的任务在于,弄 清......

参考文献: [1] 朱家生.数学史[M]. 北京:高等教育出版社,2011.5. [2] 李文林.数学珍宝——历史文献精选[M]. 北京:科学出版社,1998. [3] 李文林.数学史概论[M]. 北京:高等教育出版社,2000. [4] 吴文俊.中国数学史大系[M......

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段,可以应用于现实世界的任何问题,所有的数学对象本质上都是人为定义的。以下是为大家整理的关于数学故事四年级【三篇】,欢迎品鉴!

在小学数学教学中渗透德育,应以学生为本,从学生心理出发,找到合适的方法,做到真正激起学生的心理认同,在潜移默化中受到德育的熏陶,实现育人的本质。以下是小编收集整理的数学故事50字锦集五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在小学数学教学中渗透德育,应以学生为本,从学生心理出发,找到合适的方法,做到真正激起学生的心理认同,在潜移默化中受到德育的熏陶,实现育人的本质。下面是小编为大家整理的华罗庚的数学故事【五篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

演讲稿也称演说词,是在大会上或某些公开场合发表和宣扬的文稿。演讲稿的质量直接决定了演讲的效果。以下是小编为大家收集的2023年教师数学故事演讲稿(锦集6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学设计是为了提高教学效率和教学质量，根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划，包括教学目标、教学方法、时间分配等环节。下面是小编精心整理的最有趣的数学故事范文(精选四篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

故事是一种侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏的文学体裁。它可以解释为旧事、旧业、先例、典故、花样等涵义，较适于口。以下是小编收集整理的四年级数学故事(锦集5篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。以下是为大家整理的四下数学故事精选四篇,欢迎品鉴!

撰写文书一般多用于在工作场合，当今人们越来越喜欢借鉴范文来写作，范文能够锻炼我们的阅读能力。以下是小编整理的数学故事的读后感精选三篇，欢迎阅读与收藏。

每一个人都想知道写好文档的窍门和技巧，没有灵感时，不妨多读一读经典精彩范文，借鉴是对好的东西的欣赏而不是抄袭，想找到合适的范文并不困难。相信你应该喜欢工作总结之家小编整理的数学故事的读后感，仅供参考,欢迎大家阅读本文。 下面是小编为大家整理的数学故事的读后感(合集四篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对

故事，可以解释为旧事、旧业、先例、典故等涵义，同时，也是文学体裁的一种，侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。下面是小编精心整理的华罗庚的数学故事范文四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。