青春和价值为话题作文从话题作文“青春的门槛”阅卷分析看记叙文写作

【青春和价值为话题作文】从话题作文“青春的门槛”阅卷分析看记叙文写作

　　作者：刘树云

　　作文试题

　　走进高中，你就实实在在站在了青春的门槛前，这是一个令人羡慕又让人担忧的年龄。青春的激情带有几分单纯，求新的热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海；冲动而又热忱，复杂而单纯，容易沮丧而又很快兴奋，这就是作为高中生的我们。

　　站在“青春的门槛”前，你有过怎样感人的经历，你见过怎样动人的风景，你又有怎样独到的见解和认识呢？请以“青春的门槛”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。

　　一、学生作文题目

　　好多同学分不清话题作文、命题作文、材料作文之间的区别，所以出现了不少以话题为题目的作文，一部分同学的题目更是简单，“青春”二字就是题目。

　　对“青春的门槛”这个话题没有很好地理解，没有解读“门槛”的意义。“门槛”是个比喻，即“关键阶段”、“转型阶段”、“接近成人阶段”。

　　拟题示例：

　　青春的烦恼青春的快乐青春的尴尬

　　青春读书记青春的旋律为青春举杯

　　为飞扬的青春喝彩燃烧吧，青春我让青春撞了一下腰

　　青春与校服头发、镜子、梳子爸爸送我来上学妈妈给我打电话

　　二、写作内容

　　大多数同学写记叙文，泛泛而谈，没有重点，一篇文章叙述五、六件事，全是叙述，不会描写。内容离不开学校生活，家庭生活。可以总结为如下内容：

　　开学报到，热热闹闹。开始陌生，后来熟了。

　　老班关心，感动不少。操场散步，宿舍打闹。[NextPage]

　　天天早起，早晨跑操。课程太难，失落烦恼。

　　白天瞌睡，晚上说话。作业很多，写到眼花。

　　学不进去，就要玩耍。没事可干，上个厕所。

　　落落寡欢，开始寂寞。交个朋友，是个逗比。

　　回忆过去，中考失利。选个学校，成绩很低。

　　回到家里，耍耍脾气。父母批评，跑出门去。

　　父母担心，自己后悔。爷爷去世，自己伤心，

　　买个辣棍，吃点冷饮。晚上泡面，五味杂陈……

　　以上这些并非没有内容可写，而是同学们不会从纷繁的生活现象中提炼出思想，缺乏对生活的思考与感悟。如果我们从以上的生活中提炼主题的话，我们可以截取生活的一个横断面来描写，来表现青春的烦恼、青春的迷茫、青春的沮丧都是可以的。

　　另一类作文是干巴巴抒情的文章，光写青春的美好，缺少抒情的基础。

　　三、学生优秀作文：

　　青春学“坏”记

　　（一考生）

　　学抽烟

　　烟，对于处在这个年龄段的孩子有着极大的吸引力，看着电视，电影里大人们吞云吐雾的动作，不免会模仿一下。

　　从父亲的烟盒里偷偷取出一支，趁家里没人，赶紧点上，轻轻一吸，“咳……咳咳”，哎呀，怎这么难抽！但一瞬间有了一种圣诞老人的感觉。不行，再吸一口，不往下咽，含在嘴角里，再吐出去。呃，我好像感觉从家来到了北京。不吸了，什么东西啊，把烟头按熄在了烟灰缸里。哎，这个动作帅，再点着，再按熄。用手机给这手和烟灰缸来了张特写。仔细看看，嗯十分满意。就这样，赶紧发个微博。

　　下午。老爸回来，顺手把剩下的烟嘴扔到了烟灰缸里。啛，我什么时候剩下了半支？老爸正在奇怪，母亲走了过来，把手机举到父亲眼前，父亲看后……

　　晚上，“说！是不是抽烟了？”“没有。我就是玩玩！”“哎呀，你还玩玩……”

　　……

　　学喝酒[NextPage]

　　酒，在中华文化里，有上千年的历史，从禹建立夏朝时，酒就随之出现。

　　有了上次的教训，这次一定不能留下痕迹，这次找两个关系铁的朋友，去外边喝。

　　这两个朋友，一个会喝酒，让他教我们。一个不会喝。嘿嘿，死也要拉一个垫背的。去外面，找个饭店，叫上瓶牛栏山二锅头，“地道北京味”。与他哥俩品品鲜。会喝的那个哥们见酒上来说：你们先喝啤酒吧，我喝这瓶白的，你们喝不了。”说罢，又叫来两瓶啤酒。我拿起瓶子，尝了一小口啤酒，没尝出味道。又喝一口白酒，不好喝，便想放弃，又不好意思说，再来一口，有点辣，赶紧吃口菜，嘴角里涩涩的，不会喝哥们也是拼了，拿起酒杯直往嘴角里倒，倒了一点，不行了，吐了出来，会喝酒那哥们在旁边笑。不行，我们不认输……

　　晚上，我老爸接到一个电话，是饭店老板打去的，说我们仨在饭店睡着了。

　　……

　　青春，是一个好奇的年龄，大家总会去体验一下新鲜的事物。我真学坏了。大家说说，我是不是学坏了？

　　评语：

　　题目“青春学‘坏’记，具有很强的吸引力，是个好题目，设置了悬念。文章分为两个部分“学抽烟”“学喝酒”，结构清晰。描写生动形象有趣，且曲折生动。一个抽烟，能“折腾”出这么多的花样，可见作者的功力很深。最让人欣赏的是口语化的语言，很有汪曾祺的风格。

　　四、教师下水作文：

　　作业中的青春

　　高中三年，我的青春就要在作业中度过。我想这是每一个高中生必须经历的。刚刚升入高中，就感到作业的繁重，真有些不适应。

　　白天的课堂是老师的课堂，各科老师轮番上阵，讲课文、讲定理、讲公式、讲光年、讲远古、讲党派……晚上自习是我们的时间，从第一节晚自习开始，各科的课代表就开始了占领黑板运动。数学老师是班主任，数学课代表最牛，她秉承老师的意图，每天在黑板上写半黑板数学题，而且是必须完成。然后是其他课代表在另半块黑板上写“完成物理优化设计第某页作业，下课收”“生物作业某页习题下课交”“英语作业某某页下课交”……黑板上写满了今晚该交的作业，没有一丝的余地，黑板变成了“白板”。语文老师说了，以后别这样写了，就写这样一句话“写所有科作业”岂不省事？语文老师的作业最少，他还是最体谅我们的。唉!今日做作业，明日做作业，作业何其多!

　　开始做作业了。不是所有的同学都在晚自习上做作业。数学作业，有的同学在题下写了一个“解”就不会了，就开始咬笔头，转笔。不过转笔的水平到是挺高的。有的同学是准备抄的，有的是干脆不做的，有的是看闲书的。有的也做作业，不过他的“作业”是和前后排的同学说话，要是不说上几句话，就憋的特别难受。

　　收作业了。课代表催了几次了，但还是收不上来。再催，收上来一半，这都是班里学习较好的同学完成了。另一半怎么也不交，问他为什么不交，他说，我不会呀，我不会呀！还和你嬉皮笑脸的。怎么办？老师要求收齐，唉！让他们抄吧。于是把收上来的作业发给那些不会做作业的同学，他们拿到手里一顿猛抄。个别不抄作业的同学，课代表也为难，还得哀求那个不写作业的同学，求求你，抄个作业吧。那个不写作业的同学气呼呼地“哼”了一声，“要不是看着咱俩同学的分上，我才不写呢！”等到这些同学抄完作业，才算大功告成，科代表才算完成了自己的任务。

　　写完了今天的作业，还有明天的作业，老师不断的布置作业，家长也埋怨我们回家时不做作业，何时是一个尽头呢？我想这要到高考结束。我们的青春就要在作业中度过，也算是我们的人生必修课。其实以后大学毕业，干的工作虽然不叫作业，其实和作业性质一样，也得等着上级验收。不要抱怨，也许以后想到高中做作业的趣事会成为美好的回忆呢！

　　评语：[NextPage]

　　本文就截取了学习生活中的一个横断面，以作业为线索，写了布置作业、写作业、收作业，最后升华到人生的作业。非常符合刚入学学生的实际，具有浓郁的生活气息。这个细节，我们同学人人眼中有，可是就是笔下无，这就要去我们同学多观察生活，观察生活的细节，勤于思考，提炼生活，锻造思想。这样才能写出生动而又符合要求的文章。

　　我的她

　　她就坐在我的前排，梳着一个马尾吊辫，总在我眼前晃来晃去。最初我对她没有什么印象，就一个普通的女孩。有一次上自习，她转身的时候，不小心把我的书碰掉了，她帮我拾起地上的书，微笑着说了声“对不起”。我才发现她是一个挺美的女孩，皮肤不算白，但是眼睛的睫毛很长，一闪一闪真好看。她连说了两声对不起，我才反应过来，慌乱地说：“谢谢你！”她大概看出我的窘态，笑了笑，露出了一颗小虎牙。从此她就成了我心灵中的房客，就在我的心里住了下来。

　　做着作业，我心里想着她；吃饭，我心里想着她；睡觉，我心里想着她。我觉得她笑露出的虎牙是最美的笑容，没有虎牙怎能算美女呢！有时，我为了看她，假装帮同学檫黑板，悄悄地用眼睛的余光去看她，看她用手托着下巴呆想，看她和同学说话。同学让我帮他檫黑板，我最乐意不过了，因为我能乘机看看我心中的女神。于是有同学就说我助人为乐，在老师面前大大地夸我，老师也表扬了我，其实他们哪里知道我心中的秘密。

　　她有时累了，趴在课桌上小憩。她眼睛微闭，阳光射在她的脸上，她的脸泛着红晕，一绺头发散落在脸上。脸上的绒毛历历可数，我真想用手去抚摸一下……

　　我为了靠近她。我向她借过作业本，看她写的作文。我还经常向她请教数学题，她给我讲了一遍，我基本上懂了。但是我说我还没弄懂，要求她再讲一遍。她看我这么“勤奋好学”，于是又给我讲了一遍。我这回是真懂了，心里比吃了蜜糖还甜。一上午，我的心里就是甜。老师讲的课我都能听懂，平时我听课稀里糊涂，怎么今天脑子这样好使呢？

　　有一次她有事回家了，我看着眼前空着的座位，我有些失落。听课心不在焉，也不知老师在讲些什么。我的心早被她带走了。老师叫我，我呆傻不知，直到老师拍了我一“铁砂掌”，我才回过味来。

　　轮到她值日，她认真地扫着地。我又发扬“助人为乐”精神，收拾矿泉水瓶、方便面袋，故意把声响弄得很大，她甩甩头发，冲我甜甜的一笑，算是表示谢意。这一笑，我心都醉了。我内心激动无比，此时真想到无人的地方大叫几声……

　　她坐在我前排，我就想看着她。我内心的秘密只有我个人知道，她什么都不知道。我对她充满了好感。我要控制住自己，否则就会破坏了这份美好。我愿永远保持同学的关系，将这份“感情”只能深埋在心里。多少年后，当有人问起我青春的故事，这段暗恋就算是我青春的美好回忆吧。

　　评语：

　　题目“我的她”，具有强大的吸引力，一开始就设置了悬念，是一个好题目。一篇文章有了一个好题目，就算成功了一半。“我的她”与契诃夫的短篇小说“我的她”同名。本文以写心理活动见长。这是暗恋的故事，符合每一个青春期学生的心理，富有生活气息。文中的另一亮点是肖像动作神态描写，如对女生趴在课桌上小憩一段，描写细致入微。肖像描写一定要穿插在动作神态中，这样符合人的认知。切忌一次集中描写而后文又很少提及。

　　五、记叙文写作梯级发展

　　现阶段学生记叙文写作很少训练，原因是分配给写作的时间太少。学生在记叙文写作上缺乏有力的指导。一般学生只会概括性叙述，却不会细节描写。要想使学生在细节描写上上一个台阶，必须让他们在纷繁复杂的现象中选取一个点作扩充描写，重点在“细”，如写“校服的故事”，以校服为线索贯穿一系列故事，这样就可能克服写作内容空洞的问题。从对校服的喜厌，再感悟与青春的关系，这样基本就会使主题有一定的意义。总之，记叙文习作训练一定要经过三个梯度，那就是：

　　生活现象是基础——细节描写作拓展——感悟提炼显主题

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