陶行知先生在创造教育方面作出了难能可贵的实践与探索，提出了独特精深的“教学做合一”等创造教育思想。陶行知先生的“教学做合一”，强调以“做”为中心，要求教师“在做上教”，学生“在做上学”，“事怎样做教学教研

陶行知的生活教育理论注重“教学做合一”,强调()。 A."做"是中心 B."学"是中心 C."教"与"学"是中心 D."教"是中心 热门考试 高考 一级建造师 二级建造师 初级经济师 中级经济师 教师资格证 企业法律顾问 注......

教学做只是一种生活之三方面, 而不是三个各不相谋的过程。 ” 陶行知 “教 学做合一”思想把“做”放在教学的中心环节,“做”是教学过程中的重点。 陶行知认为教与学都要与实践相结合, 要与实际生活相联系, 在实践中求 真知......

分类号: 学校代码:11460 学号:00908126 南京晓庄学院本科生毕业论文 陶行知“教学做合一”理论在高校数学教育中的应用 ——以《高等代数》学科为例 Tao's theory of the unity of "Integrity of teaching,learning and practice "for......

教学做只是一种生活之三方面,而不是三个各不相谋的过程。” 陶行知“教 学做合一”思想把“做”放在教学的中心环节,“做”是教学过程中的重点。 陶行知认为教与学都要与实践相结合,要与实际生活相联系,在实践中求 真知,在实际......

[摘要]: “教学做合一”强调了“教与学都以做为中心”,由于职业中学的学 生综合素质低,在教学中学生的学习很困难,如何用陶行知的“教学做合一” 指导电子专业专业课的教学,本人从激发兴趣入手,积极进行教学探索,培 养学生技能,提高......

在教学实践中。陶行知始终提醒人们,“教学做合一” 不能误解成“教”“学”“做”三者并列,而忘记了以“做”为中心。 陶行知指出一切教学都应集中在“做”。做中学,做中教,做中求 进步,但他并没有否定教和学的作用,也不是简单......

谈谈陶行知思想的“教学做合一” 陶行知先生是中国人民的教育家,是伟大的民主主义战...

《<中国教育改造>自序》1917 年清明日 1928 年 4 月《中国教育改造》 《陶行知文集》第 237 页 教学做合一的理论不是不要书;它要用的书的数目之大,比现在的教科书要多得多。 它只是不要纯粹以文字来做中心的教科书,因为这些书......

教学做合一 十分重视做在教学中的作用,认为要想教得好,学得好,就须做得好;要在做上教, 做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学;教与学都以做为中心;在做 上教的是先生,在做上学的是学生。陶行知进一步强调师生......

立即开通VIP 会员中心 VIP福利社 VIP免费专区 VIP专属特权 客户端 看过 登录 百度文库 教学做合一_教学案例/设计_教学研究_教育专区 教学做合一,陶行知教学做合一,教学做合一强调什么,陶行知《教学做合一》,教学做合一是谁提出的......

浅议陶行知“教学做合一”的教育思想 胡艳霞 【期刊名称】《教育与发展》 【年(卷),期】2011(000)002 【摘要】“教学做合一”是陶行知教育思想的重要组成部分。陶行知先生提出 “在做中教,乃是 ......

:不详 来源:文学教育 ISSN:1672-3996 年:2012 卷:000 期:019 页码:P.132-133 页数:2 中图分类:G40-092.6 正文语种:CHI 关键词:陶行知;教学做合一;创新精神;实践能力 摘要:陶行知"教学做合一"思想将"做"放在教学的中心环 ......

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 陶行知“教学做合一”思想在小学语文教育中 的运用 作者:苏彩云 来源:《学校教育研究》2020 年第 05 期 陶行知(1891 年 10 月 18 日-1946 年 7 月 25 日),原名陶文浚。安徽省歙县人,......

陶行知先生提出了“生活即教育” , “社会即 学校” , “教学做合一”三大主张,其中“教学做合一”理论是陶行知教育思想的精髓.他认 为教学做是一件事,而不是三件事,其中“做”是教和学的中心,便也是教育的中心,同时 “做”......

陶行知指出: 教学做合一既以做为中心,便自然而然地把阳明东原的见解颠倒过来,成为'行是知之始',' 重知必先重行'》,他认为有行的勇气才有知的收获。 可见陶行知的做是建立在行的基础上,是以行求知,强调行是获得知识的源泉。 ...

作者:朱星然; 作者机构:苏州工业园区翡翠幼儿园,江苏苏州 215000; 来源:全文版:教育科学 ISSN:1671-5551 年:2016 卷:000 期:001 页码:P.139-139,141 页数:2 中图分类:A 正文语种:CHI 关键词:陶行知教育思想;教学做合一;幼儿园......

陶行知“教学做合一”教育思想的现实价值 作者:刘在琳;李清华; 作者机构:;; 来源:生活教育 年:2007 卷:000 期:012 页码:P.17-19 页数:3 中图分类:G40-092 正文语种:CHI 关键词:陶行知;教学做合一;现实价值 摘要:陶行知提出......

. 谈谈陶行知思想的“教学做合一” 陶行知先生是中国人民的教育家,是伟大的民主主...

陶行知“教学做合一”的教学理念在小学音乐教学 中的实 践 引言 陶行知是我国成效卓越的教育家, 倡导了众多的教育改革和 运 动,在陶行知倡导的众多运动中, 音乐教育改革是其中较为重 要的内 容之一。陶行知的众多教育理念现今都广......

针对传统教育观念存在的种 种弊端,陶行知的这种以“做”为中心、“教学做合一”的教学思 想,在解决当前素质教育提出的培养学生创新精神和实践能力的问 题方面,给我们提供了启示:首先,教法要以学法为基础而展开,做到因材施教。根据陶......

会上，读音是huì shàng。意思是会试时考上。以下是小编整理的校长在开学教学教研会上讲话【三篇】，欢迎阅读与收藏。

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工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是为大家整理的教师个人学期教学教研工作总结范文十三篇,欢迎品鉴!

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教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。以下是为大家整理的阅读教学教研活动方案【9篇】,欢迎品鉴!

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计划是根据党和国家的方针、政策和有关的法律、法规，针对本系统、本部门的实际情况制定的，目的明确，具有指导意义。以下是小编整理的公安县教研室下学期初中股教学教研计划范文(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。下面是小编为大家整理的高中教师教学教研工作计划范文(精选七篇)，欢