化学探究性实验_化学:探究命题特点 研究考试说明 发展学生能力 把握复习方向

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  第一部分:近两年高考理综化学命题特点(之所以研究两年,是因为新课程实施了两年)

  1.总体感觉——保持相对稳定(“平稳过渡,合理渗透”)

  2.重视基础知识,核心知识,主干知识,突出“双基”的考查,不回避热点,试题材料理性回归。

  3.体现了学科内综合,但综合力度不是太够,加强学科内综合是以后必考非选择题的趋势。

  4.增大了试题开放性。

  5.试题突出了实验能力的考查,强调了对实验过程、实验原理的分析,突出考查学生的探究过程,注重了实验设计能力,体出了创新意识的考查。

  6.试题注重把科技创新、生产、生活实际的热点与考试内容结合起来,注重对学生实际应用能力的考查,具有很强的时代感,体现对学生科学素养的考查。

  7.化学计算能力的考查仍受到重视。

  8.立意和设问方式的变化、及答题的要求均有所提高。

  第二部分:对《考试说明》的解读

  (一)考试能力要求

  1.理解能力

  (1)能阐释所学化不知识的内在要义,认识知识之间的内在本质联系。

  (2)能运用所学知识、方法对生活和生产实际中的简单科学问题进行解释,做出合理的判断或得出正确的结论。

  2.获取和加工信息的能力。

  (1)能正确运用化学中文字、符号、图像(图表)、公式、模型等准确表达相关的科学信息。

  (2)能鉴别和筛选试题所提供的相关信息,正确建立新信息与已有知识的联系,用于解答问题。

  (3)能从现实生活、生产实际或科学实验中获得有效信息,并进行初步加工、储存或应用。

  3.科学实验与探究的能力

  (1)能独立完成化学的相关实验,理解实验的原理与方法,掌握实验的操作技能,控制实验条件,观察实验现象,记录实验数据,分析综合得出结论,并对相关结论进行解释与评价。

  (2)能灵活用运用所学的知识和实验方法解决新的问题。

  (3)掌握科学探究的一般程序,能设计方案运用观察、实验、调查、假说、建立模型、系统分析等方法对一些简单的科学问题进行初步探究。

  4.综合运用知识解决实际问题的能力

  (1)能将同一科目内的知识与方法加以整合,用于解决实际问题。

  (2)能综合运用化学的知识与方法解决实际问题。

  (二)《考试说明》仍然坚持的方向

  (1)突出考查学科基础主干、核心的知识内容,坚决淡化或删除过于繁、难、偏、旧的知识;

  (2)突出考查学科双基及综合应用双基去分析解决问题的能力;

  (3)强调对实验能力和实践能力的考查;

  (4)关注理论联系实际;

  (5)立足学科内综合。

  (三)要搞清四个方面的问题

  (四)解读示例

  第三部分:07命题展望

  (一)命题指导思想

  (二)山东命题的原则

  (三)命题特点

  (四)命题的一些展望①保持稳定,加强地方特色的研究;②新课标教材带来影响;③出题的意图,继续实施知识立意向能力立意转化的主攻方向,以能力立意的命题指导思想不会变;④注意试题情境的新视角,改变出题角度,带来试题亮点,较难题设置梯度;⑤信息能力、图表信息分析题、开放题值得关注。

  第四部位:备考的几点建议

  ①注意三个关系,把握三个问题;②对基础知识的掌握要使学生“深下去、活起来”,,同时可让学生体会高考试题命题者的命题思路和独具匠心,明白原来高考同样命出来的,为后续的学习提供思路,知道怎样学,这也是在上学生陷入题海的有效办法;③夯实基础,抓好主干知识的复习,特别穿梭出涉及主干知识、基本方法的常见问题;④处理好必修和选修的关系,合理分配复习的时间;⑤加强学生知识的和技能形成规律的研究,切实提高教学的有效性;⑥重视讲评课的质量,加强学习方法的指导。

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