高考地理冲刺关注重点(合集5篇)
以下是小编整理的高考地理冲刺关注重点(合集5篇)，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 高考地理冲刺关注重点
生态问题
(1)水土流失问题(2)荒漠化问题
黄土高原水土流失的原因分析：
(1)自然原因：
①地势起伏大，坡度陡。
②土质疏松，垂直节理发育(黄土高原)。
③降水量大并集中夏季，多暴雨。
④植被覆盖率低。
(2)人为原因：破坏了植被。
①过度垦殖、过度放牧、过度樵采。
②开矿。
③土地利用不合理。
水土流失的后果(危害)：
①使土地贫瘠，农作物减产。
②下游河床抬高，降低泄洪能力。
③湖泊淤积，库容减少，降低蓄洪标准。
高考地理万能公式
如何描述地形特征：
1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
2.地势起伏状况
3.(多种地形条件下)主要地形分布
4.(剖面图中)重要地形剖面特征
影响气温的因素：
1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)
高考地理如何复习
1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点。
②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：
区域地理(大洲或国家)：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)
3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化
4.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)
5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方)
6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地
7.人类活动：热岛效应、温室效应等
第2篇: 高考地理冲刺关注重点
认真听讲，做好笔记
这是最简单也是最关键的一步，通过听讲，我们可以知道重点所在，通过做笔记，我们可以加深对难点的理解。
多看地图，多画地图
地理高考中空间定位非常重要，而对空间定位能力的培养根本还在于地图。对于地理基础差的同学来说，看到地图就会产生恐惧感，厌恶感，要想除去这种感觉，就必须坚持每天强迫自己去看一遍地图，看得多了，不仅在麻木中适应了地图，或多或少也能记住一些主要地理事物的位置，空间概念慢慢也能培养起来。在看地图的同时，最好能把地图画下来，不仅加深了对地图的理解，也能逐步把地图从纸上装进脑子里。
勤于练习，勤于质疑
理论知识的记忆是基础，知识的运用才是目的。运用知识的途径就是要多做题，勤问题。做的多了，问的多了，书本上的理论自然也就熟悉了，命题人的意图也能渐渐了然于心，到高考时就可节省不少分析问题的时间。
第3篇: 高考地理冲刺关注重点
如何秒杀地理选择题——代入法
一般选择题会遇到与题干意思不符合的选项(选项本身表述没错，但是违背了题干意思)，或者两个选项互为对立面，有时候同学们容易掉进陷阱，反而选了错的。
在遇到这种情况的时候，与要仔细分析体题干，理清思路，首先排除与题干内容不符的选项，再分析对互为立面的两个答案，实在知道选哪个的时候，就分别把两个答案套进题干里，再进行判断。
如何秒杀地理选择题——图解法
地理中有的题目有图，有的题目没图，遇到自己没把握的题，先用图示的方法将解题思路显示出来，再根据题干要求，画出相关内容，结合题干分析选项，这样不仅能让自己思路更清晰，还能节省时间，更为准确的选出答案
如何秒杀地理选择题——优先选择
在做地理题时，时常遇到感觉四个选项都对的情况出现，对于这类型的试题，题干中往往有一些主导字眼：“最、主要、第一、核心、直接”等等，所以遇到这种题的时候，看清楚题目要求，采取优先选择的方法。
如何提高高考地理成绩——清楚命题规律
高考地理题综合性比较强，通常一个材料包括几个题，而且题目内容里运用的社会热点比较多。所以，同学们平时多关注以下热点新闻，分析一下能考察到的地理知识有哪些，这样到了做题的时候，就有思路了。
如何提高高考地理成绩——掌握解题步骤
认真审题，清楚题目要求和意思，要明白题目在问什么，考察的知识点是什么，然后分析选项进行答题。
审题的目的是理解题意、建立解题思路。所以仔细阅读题目，逐字逐句的去看，以免忽略隐藏信息。
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第4篇: 高考地理冲刺关注重点
种植条件
1.品质好
①(纬度低，)热量资源丰富，热量充足;(气候干旱，降水少，)光照时间长，光照充足
②(深居内陆，晴天多，)昼夜温差大，利于糖分(养分)积累
③灌溉水源充足(雨水补给，高山冰雪融水补给)
④开发历史悠久，农业发达，种植经验丰富
⑤冬季气温低，农作物病虫害少
⑥太阳紫外线辐射强，病虫害、菌类少
⑦距工业发达地区远，无污染
2.种类多
①热雨，全年高温多雨，水热充足，物种丰富
温海，全年温和多雨，水热充足，物种丰富
②纬度较低且跨度较大，热量南北差异大
③地形复杂，地势起伏大，垂直差异显著，植被垂直带谱多
④远离大陆，位置偏远，形成独立的生物进化环境，人迹罕至，人为破坏小
⑤交通不便和建设保护区，受干扰和破坏小，植被保存好
3.鹅卵石、砂对作物的影响
①白天受到的太阳辐射增强，夜间降温快，增加昼夜温差，利于糖分积累和光合作用
②防止水分蒸发，利于地表水下渗，保持土壤水分
③减少土壤侵蚀，保持土壤肥力
第5篇: 高考地理冲刺关注重点
一、解读高考地理大纲和考试说明
与地理学科《考试大纲》相比，高考地理考纲在考试能力要求、考试内容、考试形式与试卷结构等方面没有变化，力求突出一个“稳”字。高考重视主干知识和各种能力的检测，特别重视能力倾向检测，主要考查考生是否具有在未来学习或工作中成功的可能性。地理学科能力考核目标及要求：
1.获取和解读信息的能力
获取试题提供信息，理解试题要求以及考核意图；提练信息的有效内容及价值等进行分析、整合；形成解读信息的视角和方法??时间、空间、发展变化。
2.调动和运用知识的能力
整合已有知识，与试题的形式、内容建立正确联系；准确地运用相关知识和信息认识和说明问题；运用相关学科知识和原理分析问题。
3.描述和阐释事物的能力
表述事物现象，描述、阐释事物特征；把握事物本质与规律，做出正确判断；历史地、辩证地进行描述与阐释；学科语言、学科术语、语言的层次性、逻辑性。
4.论证与探讨的能力
运用判断、归纳演泽、比较等方法进行论证；观点明确、表述清晰、逻辑严谨；努力体现创新精神、创新性思维。
二、迎考复习建议
1.回归课本，查缺补漏依据考纲对所考知识点逐一进行梳理，让学生按照各知识点的层次要求做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解、掌握。不能以考能力为由忽视了基础知识。在教师指导下让学生重新学习《考试大纲》，以“考纲”作引领去回归课本，梳理考点，让学生做到心中有数，并掌握每个考点包括的内容、每个内容包括的要点、每个要点包括的层次，切实做到准确、全面、深刻。
2.回顾反思，巩固提高以“错题档案”、“错题本”为线索，回顾复习过程，再现前车之鉴，巩固复习成果。
3.查缺补漏，规范答卷通过训练进一步查找知识的缺漏和能力的缺陷，突出诊断功能，特别是对一些热点、重点问题掌握情况，及时进行弥补。同时检查学生在答题规范、答卷技巧方面的问题，及时进行纠正。卷面质量往往也存在问题，潦草、涂改、不条理、不整齐等现象比较突出，因此，对学生的答卷规范要严格要求，不能因是平时考试就降低标准。
三、高考预测
地理命题一贯注重对考生综合地理素养的考核，引导考生关注人类与环境的关系，并重视知识的理解、整合与迁移，所选取的材料一方面是最基本的和最公开的教材内容，另一方面是教材和任何复习资料中都没有出现的材料，对全体考生来讲都是新鲜内容。这就要求考生提取题目所呈现的信息或暗示信息来解决问题。
1.主干知识部分 包括经纬网地图的应用分析；各类等值线图的阅读分析应用；日照图的判断分析与季节问题综合；天气系统的分析；气候类型判断与气候资源的开发利用；水循环和水资源问题；地质构造对人类活动的影响；生态原理在生产、生活中的应用；人类在资源、能源开发利用中存在的问题及解决对策；人类活动(工业、农业、商业、旅游业、交通运输业等)空间格局的区位分析和区域定位；人口再生产、城市化问题与城市规划；区域国土开发与整治；综合国力、全球性环境问题与可持续发展。
2.热点问题 包括人类面临的重大问题；发生重大事件的世界聚焦地区；中国社会热点事件；地理领域的最新研究成果。
