高考改革8省市_高考改革让学生从被动选择到主动发展
我国自1977年恢复高考制度以来，高中阶段一直推行的是“文理分科”政策。2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)颁布后，人民网、新华网、光明网、中国教育在线、法制晚报、腾讯教育等纷纷以“高中取消文理分科”的醒目标题来重磅解读此次高考新政。当前，大凡谈及新高考改革，社会上较为普遍的声音就是取消文理分科。这种声音其实潜意识蕴含着对改革的不认同和担忧。历史的经验表明，一项改革如果是对传统的完全颠覆，改革自身也极容易陷入困境。那么，高考改革与传统的文理分科完全对立与割裂吗?个人以为，高考改革并不是彻底否定文理分科，而是对传统文理分科的扬弃，使学生从两种被动选择增加到至少20种自主发展可能。
首先，考生选择更趋多样。《意见》指出：“考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会”，即 “3+3”高考模式。其中第一个“3”是指统考的语、数、外;第二个“3”是指“考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择”，即6科中选3门(如上海的高考方案即采取此模式)或者7科(另外还包括“技术”)中选择3门(如浙江的高考方案采取此模式)。这意味着，理想上看，考生最终会有至少20种不同的科目选择(浙江的7选3方案有35种组合供学生选择)。相对于传统的非文科即理科的模式来看，这无疑极大地增加了学生的选择性。而且，在这20种或者35种不同的科目选择组合中，不排除仍有考生选择思想政治、历史、地理或选择物理、化学、生物，即传统的文科或理科。但除此之外，考生也可以选择物理、化学和政治，或历史、地理与生物等。可见，新的高考方案并不是完全抛弃和取消传统的文理分科，而是在原有的基础上增加了更多的选择可能与发展空间。
其次，学生成长更富个性。新的高考方案从2种选择增加到了至少20种发展可能，表面上看，是学生的选择增加了，究其实质，是为学生的个性发展提供了更多可能。传统的文理分科模式有其独特的优势，尤其是形成了一套相对成熟的操作范式，有着坚实的实践基础，权威性、公平性社会认可，但其最大的问题在于，高中学生要么选择文科要么选择理科，别无他路。但这种非此即彼的教育模式，表面上看是学生的选择受限，教育的模式僵化，而其实质是学生的个性发展受限。进而言之，是用一套有限的教育模式去框定学生丰富的个性和多样的发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期”。对于高中生来说，个性基本形成，兴趣开始锁定，未来的发展方向也日趋明朗。在这种背景下，只用简单的文科、理科是无法去框定学生无限发展的可能和丰富多彩的个性需求的。新的高考方案试图从文、理两种出路拓展、延伸到20种甚至35种可能的发展空间，这是从制度设计、从政策主张的角度来真正体现以学生为本，真正为了学生的发展，真正促进学生富有个性的发展。
最后，教育发展更显公平。考试招生制度是国家基本教育制度，是教育公平的基石，新高考改革有力推动了教育领域的公平追求。人类早期的公平更多强调的是“相同”，所谓相同的就是公平的，尤其是教育机会的均等享有和教育资源的同等占有，义务教育的普及就是这种公平追求的典型代表。但随着义务教育的普及，公平不仅是接受相同的教育，享有均等的教育资源，更包括接受适切的教育，即适合个体、个性发展的教育。传统的文理分科对于那些恰好在政治、历史和地理，或物理、化学和生物领域都能全面发展的学生来说，是最好的制度设计与政策安排，他们也最容易在现有高考模式下脱颖而出。而对于那些发展性向并不完全集中于传统文科或理科的学生来说，他们容易成为这种高考模式的弱势群体并因此而被边缘化。比如，某学生物理、化学和历史都非常拔尖，但生物非常薄弱，在文理分科模式下，理科成为其不得已的选择。而且，他不得不牺牲自己的优势领域去补其短板，其结果显然不一定能如人意。但在新高考模式下，他完全可以选择物理、化学和历史并使其优势不断彰显。我们还可以找出更多的学科组合：物理、政治和历史;化学、历史、地理等等。即使只是物理、化学、生物、历史、地理和政治这6科，除了传统的文科和理科，还有至少18种可能的选择。对于优势领域在这18种选择的学生来说，传统的文理分科是不公平的，不分文理科更适合他们。
从政策设计的初衷来看，高考改革不仅会增加学生选择的空间，也将丰富学生的个性，促进教育的公平。但如何使可能成为现实，就需要我们在《意见》的指引下，进一步优化各省市区高考改革方案，完善操作程序，强化监督检查，使基于“两依据一参考”的多元录取机制切实为学生成长、国家选才和社会公平作出历史性贡献。这需要各级政府特别是教育部门的主动谋划，需要社会各界的广泛参与，更需要广大学生和家长的理解支持。
来源：湖南教育新闻网
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