一、填空题1 在RtABC中，∠C=，（1）若∠ B=，AB=8，则∠A= ，AC= ，BC= ；（2）若∠ A=，AC=3，则∠B= ，AB=数学新闻

教学难点:将某些实际问题中的数量关系归结为直角三角形中元素之间的关系, 解直角三角形的应用教案 ―-俯角仰角问题教学目标: 1、 2、 3、 教学重点: 解直角三角形在实际中的应用。 了解仰角、俯角的概念。 能根据直角三角形的知识......

【教案三】23.2 解直角三角形及其应用 一.教学三维目标 (一)、知识目标 使学生了解仰角、俯角的概念,使学生根据直角三角形的知识解决实际问 题. (二)、能力目标 逐步培养分析问题、解决问题的能力. 二、教学重点、难点和疑点 1.重......

4.4 解直角三角形的应用 (1) (一)教学三维目标 (一)知识目标 使学生会把实际问题转化为解直角三角形问题,从而会把实际问题转化为数学问题来解决. (二)能力目标 逐步培养学生分析问题、解决问题 ......

解直角三角形的应用教案 解直角三角形的应用教案 ――俯角仰角问题 教学目标: 1...

28.2.3 解直角三角形在实际中的一般应用 【知识与技能】 本节主要探索的是运用解直角三角形的知识去解决某些简单的基本问题. 【过程与方法】 1.用解三角形的有关知识去解决简单的基本问题的过程. 2.选择合适的边角关系式,使运算......

《解直角三角形应用举例(1)教案》 ---福州江南水都中学魏文勋【教学设计说明】《解直角三角形的应用》是学生在前一学段学习三角形、勾股定理、锐角三角函数以及 直角三角形的边角关系之后的一堂综合运用课。应用解直角三角形的知识来解......

解直角三角形的应用教学设计 王彩红 教学内容 数学来源于生活又应用于生活。学完用勾股定理和锐角三角函数 解直角三角形后,用解直角三角形的知识解决与环境有关的实际问 题,给学生渗透环境保护意识。 教学目标: 1、知识技能目标: 1)......

《解直角三角形应用举例(1)教案》 ---福州江南水都中学魏文勋 【学习目标】 1、了解仰角、俯角和方向角的命名特点,将实际问题转化为解直角三角形的问题, 选用适当的锐角三角函数解决方向角 《解......

培养学生的应用意识. 教学重点 利用已知条件解直角三角形. 教学过程 一、知识点...

解直角三角形及其应用教案 25.3 解直角三角形及其应用 探究:测量底部不可到达...

第四章 锐角三角函数 4.4 解直角三角形的应用(复习 1)教案 ——坡度 方位角教学目标: 1、掌握直角三角形的边角关系,会用勾股定理、直角三角形的边角关系解直角三角形。 2、会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题。 3、......

解直角三角形应用举例(仰角和俯角)教学设计 陈店中学 张媛媛 一、 教学目标 (...

《解直角三角形及其应用》(中考复习课)教学设计 一、学情分析: 本设计针对普通中学学生,且未分重点班和非重点班,均为平行分班。由于一般教材均 将《解直角三角形》内容编排于九年级下册,因此在设计本内容复习时,学生有一定基础。 ...

《解直角三角形及其应用》教学设计_数学_初中教育_教育专区。解直角三角形及其应用 预习归纳 1.方向角:指北或指南方向线与目标方向所成的小于 90°的角叫做方向角。如北偏东 60°,南偏东 30°,北偏西 70°。若目标方向线与指北......

《解直角三角形的简单应用》教案_初三数学_数学_初中教育_教育专区。28.2.2 应用举例第 1 课时 解直角三角形的简单应用 1.通过生活中的实际问题体会锐角三角函数在解题过程中的作用;(重点) 2.能够把实际问题转化为数学问题,建立数学......

tan18°≈9.60m, ∴教学楼的高 BD=BE+DE=10.80+9.60≈20.4m,则教学楼的高约为 20.4m.考点:1.解直角三角形的应用﹣仰角俯角问题;2.应用题;3.等腰三角形与直角三角形. 7.(2016·湖北随州·8 分)某班数学兴趣小组利用......

专题十七 解直角三角形的应用 教学设计 【复习目标】 1.掌握仰角、俯角、坡度(坡比)、坡角、方向角有关概念. 2.能把不同背景下的实际问题转化为数学问题,再用解直角三角形的知识解决数学问题. 3.养成积极探索的学习态度,提高学数学......

初三数学解直角三角形的应用教案_数学_初中教育_教育专区。百度文库 - 让每个人平等地提升自我 解直角三角形的应用 第十二,十三次课 【知识要点】 1.解直角三角形的应用题中常见的有关概念: (1)仰角与俯角。它们都是在同一铅垂面......

” “解直角三角形应用举例(二) 教案 解直角三角形应用举例( 一、教学目标 1、学会解直角三角形在实际问题中的应用; 、 2、提高学生观察、分析、综合解决问题的能力。 、 3、增强学生创新意识,培 ......

熟练地解直角三角形. 3、在对直角三角形知识的掌握基础上,能够熟练的运用解决解直角三角形问题,提高 学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的应用意识.教学重点利用已知条件解直角三角形.教学过程一、知识点回顾 特殊角的三角函数值: ?...

近日,网上一位博士妈妈吐槽一年级数学题:“为娘也不会做”,一时引发热议。低年级数学题是不是真的难?对在数学学习上有困难的学生来说,最大的阻碍是什么?作为老师和家长应该如何引导?家长　被小学四年级数数学新闻

11月21日，中国数学会第十二次全国会员代表大会暨80周年纪念学术会议在北京召开,中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记尚勇出席会议并讲话。国际数学联盟主席Shigefumi Mori、秘书数学新闻

北京晨报记者日前在首都师范大学举行的“中国数学会第十二次全国会员代表大会暨80周年纪念学术会”上获悉，学术会议专设“女数学家论坛”，并确保女数学工作者在理事会中占5%的名额。中国数学会学术年会是中数学新闻

摘要：21日，“中国数学会第十二次全国会员代表大会暨80周年纪念学术会”在北京召开。“第十二届华罗庚数学奖”“第十五届陈省身数学奖”“第十二届钟家庆数学奖”在会上揭晓。作为中国数学界高水平盛会，大数学新闻

据英国《每日邮报》11月17日报道，近日，尼日利亚教授奥派耶米？伊诺克(Opeyemi Enoch)成功解决已存在156年的数学难题——黎曼猜想，获得100万美元(约合人民币630万元)的奖金。黎数学新闻

2500年前，古希腊数学家毕达哥拉斯路过一个铁匠铺，听见打铁的声音非常悦耳。驻足细听，他发现这种悦耳的声音来自3 位铁匠轮流敲打的铁锤，不同长度的铁锤分别发出不同的音调，用数学的方式进行表达的话，数学新闻

1965年，英国数学家约翰?沃利斯（John Wallis）出版了一本数学专著，其中他推导出一个公式，发现圆周率等于无穷个分数相乘的积。这两页出自于约翰?沃利斯（John Wallis）所著的《无数学新闻

李毓佩这个名字，和这些数字联系在一起：已出版各类数学科普图书100余本，短篇800余篇，总计约1000万字。和这些荣誉联系在一起：《奇妙的曲线》、《圆面积之迷》获1993年中国图书奖一等奖、《不知数学新闻

数学一直是我国低年级小学生的“标配”课程，然而近日，山东省聊城市的一所公立小学却取消了一二年级数学课，补充朗诵、国学、书法等课程。校长称，逻辑性强的数学课程并不适合低年级的学生，这项大胆的改革引发数学新闻

“小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的3倍，爷爷的年龄是爸爸年龄的6倍多3岁，爸爸、爷爷今年各多少岁？”近日，有宿迁网友在网上发布了这样一道数学题，虽然答案很简单，但算出的结果却让网友感慨，“生物老师数学新闻