特级教师评选条件_特级教师张万祥班主任工作100招(96-100)
（９６）分类促进招在班主任工作研讨会上，德育主任特别向大家推荐了我的分类促进法，并让我做了介绍。我说：“其实我的分类促进法也没有什么新鲜的。因材施教是古代教育家孔子的一个重要的教育观点，智育是如此，德育何尝不是如此呢！一个班级几十个学生，有各种情况，我们不能总是千篇一律、千日一律、千人一律地弹一支曲子。这支曲子对这部分同学适用，而对另外一些同学可能就不适用，所以在进行共性教育的同时，也应该注意分类促进的方法。具体来讲，我现在带的班，有性别的差异，有农村、城镇区域的差异，有重点生、普通生性质的差异，有学习尖子生、学困生质量的差异……入校建班的第一个月，我就根据不同类别分别召开了农村同学专题会、女生专题会、重点生专题会、普通生专题会……有的放矢地做了思想工作。”会场鸦雀无声，老师们都在全神贯注地倾听着，不少人还在记着什么。德育主任说：“大家希望学到真招实招。这几个专题会是怎么开的，恐怕大家都想听一听，请讲得再具体一些。”我略为思考了一会儿，接着往下说：“农村同学专题会的目的是帮助他们找出自身的优势、增强信心，正视劣势，克服自卑心理，鼓起拼搏的风帆。农村学生的主要优势，我归纳了这样四条：1、生活简朴，作风淳朴；2、勤奋好学；3、劳动观点强；4、有礼貌。对于他们的劣势，我归纳为：1、思想上常会受听天由命旧观念的支配；2、在遇到困难时，常会产生自卑畏惧心理；3、学习分数或许高，但能力往往稍差，特别是英语听力，而语文朗诵能力、口头表达能力更逊一筹。据此我对他们提出了三点要求：1、勿因考进了市重点高中而盲目乐观，勿因自己是一个村、一所学校的唯一考进市重点高中的佼佼者而陶醉，目光要远大，须知山外有山人外有人；同时也勿自卑，要相信事在人为，在智力上我们并不比城镇同学差，差只差在农村初中校的外界条件，要敢于与城镇同学竞争、要抵制小农经济思想观念的影响。（现在农村富了，农民有钱了，有些人只满足眼前，只求子女弄个中学毕业证即可，那样男孩子好找对象，女孩子找个好人家。我鼓励农村学生高瞻远瞩，立志上大学继续深造。）3、要正视学习上的弱项。笨鸟先飞，早下功夫、早下大功夫、苦功夫，特别是外语，在第一学期就应赶上去。--这样要求具体明确，农村同学的劲头知道该往哪使了。这以后，每隔一个月，我就全面检查一次。再如，我把中考成绩突出的前8名同学召集在一起，开了尖子生专题会，其目的是促其立下宏图大志，争创一流，早日成材、成大材，带动班集体大步向前。在他们讨论之后，我对他们提出了5点要求：1、正确认识自己，杜绝骄傲情绪，勿陶醉于中考成绩之中，要善于找出自身的不足，特别是学习上的弱项、能力上的欠缺，一切从零开始。2、树立远大目标，保持领先水平，不仅在本班内保持上游，而且在年级要进入前20名的行列，为考入国家名牌大学而奋斗。3、德智体美劳全面发展，智育争第一，德育更要争上游，绝不能‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’。要关心班集体，全方位地发挥尖子生的作用。4、要有自己的主攻方向，学有特长。5、热心帮助同学，须知：一花独放不是春，百花齐放春满园。会后尖子生的学习热情更加高涨。我还不失时机地针对女同学的特点、学困生的心理分别召开了专题会，也取得了很大的效果，我就不多讲了。分类促进，它是我的一个尝试，请大家多多指点。”大家鼓起掌，我知道这是对我的鼓励和支持。
一个班级就是一个小世界，世上没有完全相同的两片叶子，一个班内也不会存在完全相同的两个学生。思想工作就是要具有针对性，抓住各个特点，有的放矢地开展教育，这样实效就会显著。分类促进的办法或许就能证明这个道理。
（９７）抓“这一次”招
高二年级共8个班，我是高二、六班的班主任。经过一年的努力，这个普通班形成了团结紧张严肃活泼而且积极向上的班风。
每天值日，高二、六班的值日生尽职尽责、一丝不苟，教室内外打扫得一尘不染，卫生区打扫得干干净净。轮上值日的同学到校早，待同学们陆续到校时，卫生已经做完了；轮上值日的同学放学走的晚，不论学校班级有事多晚放学，他们也要干净彻底地做完值日。考试期间，有的班级借口要复习功课参加考试而一连几天不做值日，以致教室里垃圾遍地让人难以下脚；可是在我班却与平时一个样，地上没有一片纸屑。难怪卫生流动红旗固定在我班，再也流动不起来了。我为我的学生骄傲，为我的班级骄傲。
每天上课纪律如何姑且不谈，只看自习课全班鸦雀无声，就可以知道纪律是上乘的。自习课，同学们在聚精会神地学习，只有翻动书本和纸上写字的沙沙声；偶尔有人走进教室，同学们依然稳如泰山，那种专心致志刻苦学习的精神形成一股暖流感染着每一个人。看教室后面黑板上方，“静、净、敬、竞”四个同音异义字构成的班训高高悬挂，具有巨大的威慑力。生性好动的孩子竟有这样良好的课堂纪律，我为我的学生骄傲，为我的班级骄傲。
冬天，课间操改为跑步，体卫组老师要求各班5分钟之内在操场整好队，要做到“快、静、齐”。快，即动作迅速，不得迟到；静，即在操场大集合时不得说笑打斗；齐，即参加跑操的人齐，没有旷操者。冬天天气严寒，一旦遇到阴天，北风呼啸更是凛冽刺骨。其它班总有些学生借口腿疼肚子痛而不参加跑步，甚至有的干脆躲在教室里不出来。即便参加了，不少同学跑个一圈半圈就溜了号；体卫组老师要求跑三圈，可不少班级跑完两圈就放了羊。当然这里有组织不得当的问题，但学生怕苦怕冷怕累是根本。惟有我高二、六班在长达两个月的集体跑步中做到了“快、静、齐”，做到了天天跑完全程。看到那步伐一致、朝气勃勃的队伍，听着那整齐响亮的号令声，我为我的学生骄傲，为我的班级骄傲。
高二、六班引起全校师生的关注，期末被评为三好班集体。德育主任让我向全校班主任谈一谈班级管理的诀窍，我突出地讲了“抓这一次，打下牢固基础”的做法，引起很大反响。我说：“万事开头难。今天高二、六班形成了较好的班风，是与昨天--即高一时狠抓班风建设有关。我认为关键在抓住抓狠抓牢抓好‘这一次’--每学期的‘这一次’、每月的‘这一次’、每周的‘这一次’、每回的‘这一次’、每件事的‘这一次’……毫不放松，风吹不动，雨打不动，泰山压顶也不动。高一建班之初，就定下‘静、净、敬、竞’四字班训。静--学习时开会时班内要静，心要静；净--值日时认真负责，彻底干净；敬--对师长要有礼貌；竞--在团结互助的前提下展开竞赛。诸时诸事诸处都以此为标尺，抓好‘这一次’。‘这一次’不放松，下一次才不会放松。今天‘这一次’允许他少跑5米；那么明天‘那一次’他就会少跑10米；后天他就会少跑一圈。‘这一次’松一分，下一次就会松一寸，下下次还会松一尺。‘这一次’松，下一次松，积少成多，由分至寸，由寸至尺，由尺进丈，由丝毫缝隙而至万丈沟壑，届时再想紧扣就难于上青天了。每天、每处、每事、每人都有‘这一次’，做好‘这一次’的文章，就是我的诀窍。”我的介绍赢得了热烈的掌声。这以后，不少年轻班主任注意从点滴抓起，大抓狠抓“这一次”、“每一次”，做好德育基础工作。
“抓这一次招”似乎貌不惊人，但是百尺高楼，不是一块砖一块瓦砌起来的吗？思想的大堤不是若干个“这一次”、“那一次”积累起来的吗？“这一次”是万次之始，这一步是万里之始。抓好“这一次”，才有抓好万次的可能；走好这一步，才有走好万里的可能。“抓这一次招”深含哲理，我们就应该以辩正唯物论做德育工作的指导方针。“抓好这一次”、抓好那一次，德育工作就会扎扎实实地开展，德育工作的实效自然会显著。
（９８）以法治惰招
事情已经过去了两年。一想起这件事，我心里还是难以平静。这件事并不大，但是对我的触动是很大的。事情是这样的：那时我带的是高三、1班，年级是全校最高；教室调到教学楼四楼，也是全校最高。四楼安静，有利于学习，我挺满意。唯一不足的是学生做值日打水不方便，四楼有个教师用小厕所，没有水龙头；我的办公室有个洗手盆，倒是有水龙头，但是只能供老师们下课洗洗手。刚开始，学生值日时去楼下打水，到楼下涮墩布，四楼、一楼上下跑，忙得不亦乐乎。当时我想：这样楼上楼下地跑太不方便，而且耽误时间。于是我就天天提前到校，让值日生把脏水倒在四楼小厕所里，然后到我的办公室打清水。有时水压低，水上不到四楼，我就提前把水放满。没过去一个月，我就发现了问题。一是老师办公室的洗手盆常常堵，原来是值日生图省力，未按要求去做，而是把脏水随手倒在了洗手盆里；二是墩布越来越脏，比地面还脏，他们为图省力而不到楼下去涮，每天做教室卫生，值日生都是象征性地墩墩地而已--“只问耕耘，不问收获”。两个问题，一个原因--就是懒惰。我想：惰是青少年成才的最大障碍。十六七的孩子不肯多走几步路把脏水倒在厕所里，今后怎么会走二万五千里长征呢？怎么会挑起千斤万斤重担呢？今天能偷懒则偷懒，明天能勤奋刻苦吗？今天在倒脏水上偷懒，如果偷懒达三年，那根懒筋岂不会越来越粗？三年养成习惯，一生能不偷懒吗？未来的社会是优胜劣汰的社会，懒不是“劣”之首吗？“劣汰”，首先被淘汰的恐怕就是懒惰者！我越想越害怕，我意识到自己不是爱学生，而是害孩子。于是我立即召开班委会，请干部同学想办法解决问题。卫生委员田宁一说：“对这件事，我早就憋了一肚子气。有的人太不象话了。你敬他一寸，他前进一尺。墩布十天半个月也不涮一涮，地越拖越脏。”班长补充道：“学生会生活部每天要检查卫生，我班的成绩一天不如一天。根在懒字上，咱们必须治治懒了！”卫生委员接着说：“这些天我不是不说，而是说了他们就是不听。我看要以法治懒。班级建设要民主，也要法制。班法面前，人人平等。我建议，班委会立即宣布从明天开始值日生必须到楼下打水，周一、周三、周五值日生必须到楼下涮净墩布。至于对违法者如何发落，还得听纪律委员的意见。”原来为了加强同学间互相监督，维持好班级纪律，我在班委会中增加了纪律委员的席位。这时纪律委员慢腾腾地说：“对违法者，当然要严罚！罚他们--唱十分钟的歌，一分钟也不能少！”惊得学习委员大叫：“哎呦！我的妈，好狠呐！要是我，宁可每天涮十次墩布，也不唱歌。”大家笑了。第二天，卫生委员田宁一公布了新的规定，以后教室的墩布干净了，教室桶里的水也清澈了。当然，办公室的洗手盆也不再堵了。班级不久赢得了卫生流动红旗。
在哪涮墩布是芝麻小事，可是我从这件小事中看到了大问题：今天能偷懒则偷懒，明天能勤奋吗？未来的社会是优胜劣汰的社会，劣汰，首先被淘汰的恐怕就是懒惰的人。我的这一认识可以说是深刻的。我不是就芝麻论芝麻，而是就芝麻论西瓜。这再次说明教育无小事。我们班主任就应能够敏锐地发现蕴寓着丰富教育意义的小事，在小事上作出育人的大文章。
（９９）搞效率周招
下午五点钟，欢腾的校园逐渐静了下来，我在花园小径漫步。正是春暖花开的季节，小树茁壮成长，这是我带的班三年前毕业离校时栽下的，现在已有手腕粗了。“时间过得好快啊！”我不由得叹道。继而又想到现在带的班，怎样才能把他们培养成人成才呢？怎么才能让这排小树健康成长，明天成为栋梁之才呢？我沉在思考之中，心想，关键在提高工作效率。把学生培养成人是一个工程，从一定角度讲，这也是一个浩大的工程。它包括德智体美劳诸多方面，而其中的哪一方面都有极其丰富的内容。何不让这个工程具体化呢？我沿着思路继续思考下去。是的，这个浩大的工程绝不会一蹴而就的，也不宜搞临时突击。对！可以开展效率周活动嘛！思路更清楚了，我不禁笑出了声。“张老师一定是拾了个大元宝！”主抓德育工作的刘副校长开玩笑说。“咱俩个臭皮匠也顶个诸葛亮。老刘，我有个设想，你给我参谋参谋。”我俩人越谈越投机，越谈越兴奋，一个把大化小、以小寓大的效率周活动计划拟定了。
这个活动计划的主要内容--时间：一周；对象：我带的班全体同学；内容与形式：以小组为单位展开竞赛。竞赛的内容具体来讲，德育方面做到1、不迟到；2、值日卫生全勤，学校检查要保证得百分；3、每人为班级做一件好事，每组为全校同学做一件好事。智育方面做到1、按时按质按量完成作业；2、保证晨读时间读外语，以提高外语水平。体育方面做到1、每人每天在早晨跑一千米；2、作操时认真用力，决不敷衍。劳的方面：走读同学家务劳动每天不少于半小时。班里成立以班长为首的效率周活动领导小组，全面负责组织、检查、评比工作，最后公布小组竞赛成绩。以上诸项内容看似貌不出众，其实真正要想做到、做好也不是轻而易举的。就拿“不迟到”这个微乎其微的小事来讲，“不迟到”本来是个最基本的要求，可是如今要求每个同学都不迟到确实很难做到。有的学生就是不讲时间效率：别人已经安安稳稳地坐好或是正上早自习，或是正上晚自习，他却用力打开门扬长而入，于是平静的湖面像是投入了一块石头。这样的同学视迟到为小节，天马行空，满不在乎。这样的学生哪个组没有？过去，老师多次批评，不管事；记录在册，依然如故。现在有意识地把这件小事纳入效率周组际竞赛内容之一，让小组发挥监督、教育作用，应该是触动根本的方法。再如，在体育方面要求每人做到晨跑一千米，以提高身体素质，这样的要求、这样的道理，以前也多次讲过，结果呢？只能是热三天五天的。现在也纳入效率周组际竞赛内容之中，发挥小组的约束作用，应该说也是从根本上解决问题……事不宜迟，说干就干。效率周活动计划确定后立即开展活动。全班仿佛注入了兴奋剂，一周下来，取得了不小的成绩。学校领导说我们班工作又上了一个新台阶。
德智体美劳内容十分丰富，一下子全端出来，学生难以做到 。如果把它们具体化，把它们分解开，某段时间内提出某些具体要求，学生就容易做到。待打下基础，然后扩展战果。一步一个台阶，台阶走得多了，就可以登上“泰山玉皇顶”。化大为小、化抽象为具体，这也是一种工作方法。如《中学生日常行为规范》五项四十条，第一周要求做其中的1、2条，第二周要求做其中的3、4条，第三周再要求做另外的两条……一段时间过去，学生不知不觉间就把四十条完全掌握了。如果要求他们在三、五天内完全掌握这四十条，不现实；即使学生硬着头皮做到了，也难免是水过地皮湿，解决不了根本问题。
（100）冲刺激励招
“......舒心的酒，千杯不醉；知心的话，万言不赘；今儿晚上啊，咱这是瑞雪丰收祝捷的会！酗酒作乐的是浪荡鬼，醉酒哭天的是窝囊废，饮酒赞前程的是咱们社会主义新人这一辈！......斟满酒，高举杯。一杯酒，开心扉；豪情、美酒，自古长相随。......且饮酒，莫停杯。三杯酒，三杯欢喜泪；五杯酒，豪情胜似长江水！......且饮酒，莫停杯！七杯酒，豪情与大雪齐飞；十杯酒，红心和朝日同辉！......”我朗诵的是三十多年前著名诗人-郭小川创作的《祝酒歌》，这铿锵雄壮的诗句，现在读起来还有巨大的震撼力，让人怦怦心跳。-我为什么要朗诵这首诗呢？原来高考迫在眉睫，在冲刺阶段必须做好鼓舞士气的工作。-我用眼一瞥，看见全班同学聚精会神地倾听，个个眉宇间透着一股豪壮的神气，他们显然都已沉浸在郭小川的振聋发聩的诗歌之中了。“.....舒心的酒，千杯不醉；知心的话，万言不赘；今儿晚上啊，咱这是瑞雪丰收宣誓的会 1”《祝酒歌》朗诵完毕，我还沉浸在雄浑豪壮的意境中。片刻宁静，随即是震天动地的掌声。班长王军眼含热泪说：“我们高三、1班即将解体，同学们即将各奔前程。我们在一起生活了三年，风雨同舟，苦乐与共。一旦分手，心里都不是滋味。为了明天，我们只能分手；分手，友谊也会天长日久。张老师三年间给了我们多少爱，为班级建设付出了多少心血，我们人人心里有杆称。今天是我们班最后一个班会，张老师自己掏腰包买了四盆鲜花，还给每个人买了瓶汽水，刚才又为我们朗诵了《祝酒歌》，朗诵得多么精彩，真不愧是特级教师，我们的班主任具有诗人的气质、艺术家的气度啊！真是‘点点香浓，意犹未尽’啊！”又是一阵惊天动地的掌声，教室里响起了欢快的《祝酒歌》旋律。班长王军的赞叹即让我激动不已，又让我惴惴不安。我自己都觉出我的发言声音有些颤抖。我强压住狂跳不已的心，说：“孩子们！--这是三年间我第一次这样称呼你们，你们比我的儿子、女儿小不了几岁，你们就是我、我们老师的孩子。”许是心情太激动了，我觉得眼眶盈满了泪水。我有意顿了顿，接着说：“三年间的苦辣酸甜即将成为历史，高三、1班这个集体会印在你们的心底。你们即将参加高考，接受祖国的挑选。你们即将告别母校，离开高三、1班这个大家庭，各奔前程。俗话说‘儿行千里母担忧’，何况咱们一分手，不知何年再重逢。我确实舍不得你们。但是好男儿志在四方，分手的时候，咱们不能缠绵悱恻泪长流，痛哭流涕心欲碎，一个个都像林妹妹。”学生都笑了，“千言万语也难以倾尽心中的情，万语千言也叮嘱不完。我只说一句，永远做堂堂正正的人。最后，我提议--举起汽水瓶，以水代酒，为你们壮行。祝你们一帆风顺、一鼓作气、一举成功！”几十支胳膊高高举起，我慢慢地走在课桌间，和同学们一一“碰杯”，同学们个个热泪盈眶。我希望时间的脚步赶快停下来，让我们在一起多呆一会儿。我坚信我的学生在高考中必定会取得优异的成绩，在人生道路上必定会成为强者。
万事开头难，这是人人皆知的道理；而如何做好结尾的工作，却往往为人们所忽略。我想在一个集体中生活三年，应该留下难忘的印象。高三毕业是高中生活的结束，何尝不是新的一段生活的开端？我决定要善始善终，虎头又虎尾，为班集体划个圆满的句号，为学生的最后冲刺添威加力。为此，我自费买了几十瓶汽水、几盆鲜花，创造易于激起情感浪花的氛围，设计了这个“汽水班会”。我又借助艺术的琴弦，以《祝酒歌》为基调掀起情感的波澜。我相信精神变物质，这个班会会化为无穷的力量，鞭策他们奋力前行.。我认为自费百元举办了这个高中最后一个班会，值！
(101)、设奖促进招
创造是一个民族前进的不竭动力，是出色完成各项工作的保障。我们班主任在班级工作中也要注意发挥创造的神奇力量。我在德育工作中，就十分注意创新二字。设奖促进招就是我带班的新招数之一，请看下面两个镜头。
高一第二学期开学之初的第一个班会，我在总结上学期期末的考试情况。黑板上有两行诗：“欲穷千里目，更上一层楼。”讲桌上放着两大摞笔记本，同学们静静地听我讲话。我说：“……下面我宣布获奖名单，获得二等奖的是总成绩名列全班6至10名的同学，他们是：李中伯、刘庆霞、李玉华、张玉良、李淑伟；获得二等奖的还有单科成绩为前三名的，他们是：纪风、祁静、谢丽华、许秀英、唐会云、贾宏艳、李会南；获得二等奖的还有与上次考试相比进步了5至10个名次的，他们是：周立强、吕原宾。获得一等奖的有总成绩名列全班前5名的，他们是：第一名、高立辉，第二名、于颖，第三名、王军，第四名、刘明，第五名、杨景星；获得一等奖的还有进步达10个名次及以上的，他们是：何莉、杜静、刘亚凤、高守山。请以上同学到台上领奖。”在热烈的掌声中，获奖同学一一从我的手中接过奖品。奖品价值不高，但是同学们却觉得分量很重。周立强、吕原宾自上高中以来，第一次因学习进步而获奖，原来因为成绩不理想，一直在自卑的阴影笼罩下。李淑伟从初中开始到现在，四年间没得过一次表扬，今天双颊红得像两片桃花，她给我鞠了个90度的大躬，然后才郑重地接过奖品。教室里洋溢着节日的气氛。
买奖品的钱来自家长奖励基金。提到此，还得看下面的镜头。高一新生入学不久，我即召开了一次家长会--越是普通班的孩子，家长越是关心，这次家长会无一缺席。快结束的时候，我讲了一个设想，征求家长们的意见。我说：“普通班的孩子更需要尊重、鼓励，为此我想在咱班设立家长奖励基金。目的是激励全班同学德智体美劳全面发展，激发他们奋发向上积极进取的精神。原则是：1、以精神鼓励为主，以物质奖励为辅；2、以期中、期末考试成绩及校级以上竞赛所取得的成绩为主，以班级平常的竞赛成绩为辅；3、突出奖励进步显著者，还要注意奖励某科进步较大者。每次奖励面不得少于全班总人数的三分之一；4、家长自由捐款，最多不得超过30元。这笔捐款用在六个学期。建立家长奖励基金管理小组，由一名家长代表、一名学生代表和班主任共3人组成。每次家长会时，由班主任代表家长奖励基金管理小组向全体家长汇报家长奖励基金的使用情况。这个设想如何，请家长发表意见。”听完我这一席话，家长表示完全支持，当即就要掏钱捐款，我深受感动，对大家说：“谢谢大家对我工作的大力支持。我再声明一点：你们的孩子是我的学生，也是我的孩子。你们有一个孩子在这里，我却有四十几个孩子，我是特殊人物，所以我捐款100元。”家长们知道我的儿子今年刚考上大学，有笔不小的花销，而且当老师的收入并不高，都不同意。但是胳膊拧不过大腿，他们拗不过我，只好如此。散会后不长时间，就集资1200元。几次颁奖以后，获奖面几乎达到100%。即使是一等奖，奖品的含金量也很低。但是同学们都很重视，很珍惜，因为他们觉得这是自己进步的标志，这代表了家长和班主任的一片心、一份希望、一份美好的祝福。
设立家长奖励基金不是即兴之举，而是我做班主任工作的保留节目之一。每位家长三年共捐款30元，便设立了家长奖励基金，不会增加家长的负担；它取之于民，用之于民，并不违反法律法规；它鼓励先进，激励进步者，方法是可行的。有限的物质化为无限的精神力量，随之必会转化为实际行动。一个差生或许由此而起步，一个优等生或许由此而腾飞。
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特级教师是什么职称 特级教师待遇
