中考突破英语答案|中考英语:强化突破专项题型

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一、回顾 2009年中招试卷结构、特点
  
  1.体现新课改理念,试卷结构保持稳定性和科学性,稳中求新。
  
  2009年河南省中招英语试题体现了“稳中求变,稳中求新”的命题原则。今年的试卷结构为七个大题,总分120分。试卷在问题的设计上有新意,如书面表达用“提纲类型”写作、阅读理解D部分选项设置等颇有新意。
  
  2.重视基础,突出语言运用能力。整个试卷重视基础知识,但不是孤立地考查某些知识点,着力考查学生在具体语境中运用语言的能力。
  
  3.试卷选材多元,内容涵盖了家庭、校园、社会等生活的方方面面。材料可读性强,有鲜明的思想性和教育性,贴近考生实际,语言颇具情感,开阔了学生的知识和阅读视野。
  
  4.设计注重开放性。试卷在考查考生英语基础知识、基本技能的同时,还考查了考生在一定的语境下开放表述自己思想的能力,对优秀考生水平拓展留下了一定的空间。
  
  5.试卷难易梯度明显、分布合理,没有偏题怪题。高、中、低档题搭配科学,具有较高的信度、效度和区分度。与前两年的试卷相比,今年的中考试卷难度稳中有升。
  
  二、2010中招复习方法和策略
  
  2010年试题将进一步体现新课标的理念。考试内容将会源于课本,但又不拘泥于课本,选材丰富多样,贴近生活,强调运用,此种命题趋势将在2010年的中考英语中得到进一步的加强,试题的难度估计不会有太大的增加。
  
  加强词汇识记。加强对教材中重点词汇、重要句型的识记,要努力养成主动记忆英语单词、背诵英语句子与短文的好习惯。
  
  要加强阅读量。针对现实中语法作业太多,阅读的相关作业太少,尤其是原汁原味的阅读活动太少的现实,要有意识进行课内外的阅读,多选用内容健康、时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文,同时关注阅读中出现的对词汇理解、句子理解、主旨大意理解、文化意识理解等方面的问题。
  
  要重视对中考中薄弱环节试题的针对性训练,阅读理解D部分、补全对话和书面表达仍然是难点。
  
  要重视说明检测。尤其要认真研读《说明与检测》中词汇、交际用语、话题和语法项目的规定。
  
  三、 2010年中考复习具体方法
  
  针对初中阶段英语知识结构特点以及中考英语考试题型特征,英语的复习规划可以分为依次递进的三个阶段:基础知识系统梳理、专项题型强化突破、综合考试模拟训练。
  
  1.基础知识系统梳理
  
  经过两年的时间,对于已经学习过的基础知识,一定会有部分遗忘的情况。所以,中考复习的第一步就应当是依据《课标》及中考考纲的要求,将之前零散的知识点学习过渡到系统的知识结构归纳,同时查漏补缺,使得对基础知识的掌握更加扎实而有条理。
  
  语法部分,《课标》明确了对考生所学知识的要求,中考语法共有18个高频考点,包括词汇、固定词组搭配、七种时态等重点内容。在这一阶段的复习中,就应当在准确掌握、熟练运用各语法知识点的基础上,按照18个考点的不同特点分别进行知识要点的梳理和归纳,形成知识系统。
  
  2.专项题型强化突破
  
  在准确系统地掌握知识点、考点的基础上,对中考各考试题型有针对性地强化训练。这一阶段复习的主要目的和复习重点,应当是提高对各种题型的解题能力,掌握一定的针对不同题型的解题技巧。
  
  在这段时间内,对听力、单选、完形、阅读、补全对话、词语填空与写作等中考题型进行分类的专项强化训练,了解和掌握各种题型出题特点,并重点掌握解题技巧。
  
  听力
  
  听力在中考中分值为20分,而这一项又往往是许多学生的弱项。听力的训练和提高,一方面要坚持每天拿出一定的时间练习,另一方面要针对听力理解的常见题型,包括时间与数字、地点与方向、职业与身份等若干类型,听的过程中做做简易速记,捕捉准确信息,判断推断做结论,这样才能答题正确。在大量练习的同时应当着重熟悉掌握各类型题目特点和解题技巧。
  
  单项选择
  
  属于考查各项基础知识的传统题型,此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵活,覆盖面广,但多数题目源于课本或化于课本。答题时要注意。
  
  (1)题目有语境,吃透语境,把握题干的全部信息,并从词法、语法、惯用法、词的搭配等多方面考虑。
  
  (2)对话构成题干,更生活化,更灵活,要根据实际情况来断定答案。
  
  (3)注意综合性的知识,切记“语不离句,句不离文,语法不离语境”。用排除法选出答案。
  
  做单项选择有一个口诀,以助大家能快速、准确地答题:
  
  理解题面、读懂答案、找到归属、排除干扰、选出正确。
  
  完型填空
  
  (1)要通读全文,掌握大意。
  
  (2)上下要连续,前后要贯通,连词的使用为各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系,通过发现和识别连词,可以从宏观的角度把握文章的大意,构建全文的内在逻辑结构,领会作者的思路,完形填空通过保留一定数量的词语,使答题的人获得必要的信息和知识。
  
  (3)要仔细推敲,复校全文。
  
  (4)要有比较扎实的语言基本功底,有比较严密的逻辑思维。接近中考了,要进行强化训练,每天至少要做两至三篇的强化训练,要自己计时。
  
  阅读理解
  
  阅读理解是中考试题中分值最高的题,在原来的“选择填空”的基础上,增加了“根据短文内容回答问题”这一新题型,进一步考查了考生的理解水平。考生知识积累的多寡,直接影响得分。
  
  (1)要有阅读积累,每天阅读2~3个小短文,每个小短文大概用四五分钟。
  
  (2)阅读的范围要广泛。
  
  (3)阅读要提速。
  
  (4)重视整体理解能力。遇生词不要查字典,通过上下文来理解。
  
  (5)答题时要抓住关键词语。
  
  补全对话
  
  补全对话是考查学生交际应用英语的能力。平时练习中要注意以下几点:
  
  (1)用英语思维答题。答题时,语言要得体,表达要地道。
  
  (2)应将一些常见情景和常用句型、词组背熟,比如问路、看病、邀请、购物等常规用语。
  
  (3)语言实践与思维训练相结合。语言是思维的体现,只有语言能以最快的速度表现思维的时候,人们才能流利地、有效地进行表达。答题时,依据语言环境补全对话。
  
  词语运用
  
  词语运用是2008年中招以来的新题型,2010年是第三年命题的题型。这种试题旨在考查学生们在语境中运用词汇的综合能力(词—句—段—篇)。这一题型有较强的综合性,学生们须具备较强的语法基础知识、牢固掌握词的基本意思,句子的基本结构、基本句型,准确无误的词形转换并能根据语境处理信息,理解文章大意和主旨的综合能力。这类题型需要经过一定的分析推理和判断才能得出正确答案,这就要求学生们在平时的学习中,既要注重基础知识的积累,特别是各种词形之间的转换,又要强调分析推理能力的提高。因此,在复习中要把握新题型的特点,掌握做题的方法与技巧,夯实英语基础,提高阅读理解能力。
  
  书面表达
  
  书面表达属于限制性主观综合测试题的范畴,具有一定的开放性,要求学生根据一定的内容及语言提示完成书面表达贴近生活、符合时代潮流的话题,能较全面地反映考生所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的水平。学生根据生活实际所思、所想、所写,符合新课标的写作要求。 常见的话题有:环保、旅游、节约、健身、竞赛、特长爱好、生活、人物、理想未来等。
  
  书面表达写作技巧:
  
  (1)学会审题。拿到题,首先要确定作文的题材和体裁,关注体裁格式。如:体裁可能是叙事文、说明文,议论文,或者是书信、日记。按文体进行归类,分析记叙文、议论文、说明文的写作特点,如:结构特点、语言特点、拟定标题、开篇和结尾的方式等。题目有命题作文或给出写作要求的自命题作文(别忘了写题目),如记难忘的人或事,要求写外貌、性格、爱好和难忘之处,倡议书、建议书写出观点、结论,如是书信就要求书写格式,要注意书信的开头和结尾。
  
  (2)确定时态人称。比如故事性文章一般用过去时,其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时,举例时可用过去时,理想和未来用将来时。
  
  (3)分类涵盖内容,掌握一些必要的关联词语,这样既能连贯文章,又能避免重复。作文时要注意表述正确、文字流畅、文章结构清晰、重点句型出彩。首先考虑句子结构,同时注意短语的正确使用和单词拼写,记住一定不要写自己记得模糊的单词,应用你最熟悉的词语,或正确的替代词(避免错误词汇或错误语法),以往背过的有关联的课文中的句子完全可以使用。
  
  (4)书写工整。作文不光是写作的题,要让评卷的老师看得清、读得懂,所以书写要清晰、工整,写完之后要认真检查,查信息点是否全面,表达是否完整,时态人称是否一致,句子结构是否清晰,结构和短语单词使用是否准确,所给语言信息是否用表述清楚。
  
  3.综合考试模拟训练
  
  在前两个阶段知识系统梳理、专题强化突破的基础上,以真题为依托进行综合模拟训练。通过系统安排、有目的性的综合训练,对前两个阶段的复习成果进行实战检验,并再一次对个知识点和考点系统整理和强化,进一步清晰理解中考考察内容,查找遗漏,加深印象。

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安徽2019中考全程突破英语答案 中考突破英语教材梳理答案
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