张乐群|乐群南开人，情融一家亲

张乐群|乐群南开人，情融一家亲

　　这个来自新疆阿勒泰地区、现就读于我校周恩来政府管理学院2006级社会工作专业的哈萨克族“花季少女”，自9月底查出身患白血病的两个多月以来，从老师、同学的全力救助，到全国各地、不同民族群众的慷慨解囊，从南开大学点燃的第一棒“希望之火”，到辐射全国、飞越天山渤海的“爱心接力”，“生命之歌”情动中华。阿依努尔所在的班集体有28名同学，他们年轻滚烫的心，是这首旋律里不可或缺的音符。在生活最细微的纹路里，情谊紧紧地凝结了28颗心；在共同的锻炼中，默契悄悄催开了理想之花。看了他们的故事，便会明白———当命运之神再次带来考验时，全力救助伙伴阿依努尔的行动绝非偶然。

　　社工一家亲

　　06社工班的28名同学分别来自全国各地的11个省、市、自治区，由5个民族组成。从大一入学开始，为同学们庆祝生日就成了这个班集体风雨无阻的聚会主题，每个人都能清楚地背出其他27个人的生日。生日聚会上，一个不大的蛋糕，几盒小零食，几句温暖的祝福，虽然简朴却充满温馨，而关于“集体生日”的快乐回忆，每个人却都能聊上半天。他们说：“生日聚会是我们沟通感情的平台，在这里大家的心灵自由地碰撞，彼此之间没有任何隔阂或距离。”

　　生活委员胡雯告诉记者，因为班上有两名同学是穆斯林，为了尊重他们的风俗习惯，每次聚餐时，都有同学提前出去“探路”，寻找合适的清真餐厅。于是学校附近的清真餐厅里便常可听闻他们的欢声笑语；在宿舍里，姑娘们连平时的零食都是清真食品。

　　回族同学马蕊还记得进入大学以后的第一个开斋节，同宿舍的曲赛男等早晨5点悄悄起床“溜”出了宿舍，骑自行车去给她买回族传统小吃“粉汤”。由于当天原料不齐全，食堂师傅没有做粉汤，几个姑娘只得空手而归，但当马蕊得知详情后仍情难自禁地泪湿了眼眶。

　　还有一件事至今仍被大家真切地记着。大一时，来自湘西的土家族同学向华生病住院。得知向华经济困难，同宿舍的张骏悄悄地给家里打电话，让爸爸妈妈给她汇来3000元钱，替向华先垫上了住院押金；同学们纷纷匿名捐款，为了减少向华的心理负担，大家“一口咬定”这笔钱是学校的助学金；班里的同学们轮流排班，昼夜看护；向华只能喝粥，一日三餐大伙就变着花样地给她买来可口的热粥。“06级南开梦幻社工”的博客里，有一段朴实无华的话语：“一个好的集体要有共同的追求。在我们这个28人的班集体中，每个人都有27个参谋、27个朋友、27个老师。我们共同成长，一个都不能少！”

    有志“80后”

　　3年光阴流转，“社工一家亲”成了班里每一个人的信念。他们共同制定了《班级手册》，建立集体博客，收集班级日志，每学期全员评选的“班集体最大贡献奖”成了大家最珍视的荣誉。他们自发进行联谊、素质拓展，增进了解的同时开掘潜力、提升素质；他们定期召开形式多样的班会，请来班级导师、辅导员、上一届的学长，听取建议，学习经验；他们集体踏青、实行“二十一天健身计划”，积极参加各类文体竞赛，锻炼意志体质，保持身心健康；他们参与或组织了很多公益活动，充实着有意义的节假日，每一次群策群力，每一次相互支持，集体的凝聚力就在那无需多言的默契中增加几分。

　　也是这3年，结合专业特色，06级社工班参与了包括联合国儿基会、联合国教科文组织、教育部等部门组织的12个大项目、与英国利兹大学等著名学府的8次跨国跨境访问交流；同学们自己带队主持了5项“百项工程”和8项暑期实践调研。他们把社会实践的触角延伸到街道社区，到天津市尖山街进行有关农民工生活状况调查，参加市妇联重点立项项目———天津市妇联儿童部“社区家庭教育指导与服务模式研究”子课题“家庭教育状况和需求调查报告”，走进社区居委会、养老院、国际老龄村送温暖、献爱心，组织或参与校内外各类公益活动。在帮助他人、奉献社会的行动中他们培养了“准社会工作者”必备的品质，在亲密无间的“团队战斗”中，他们彼此传递、感染着乐观向上的精气神儿。

　　2007年3月，06级社工班主动请缨，参加由“今晚报”策划的为湖南籍瑶族教师徐瑞钧筹集治病善款的公益活动。班长李飞记忆犹新：“在很短的筹备时间里，我们圆满达到甚至超过预期的目标。李义松、李杰伦制作了精致的募捐箱，阿依努尔、曲赛男设计了漂亮的心形展牌，张骏、孙策、刘发全连夜赶制了海报，何惠斌、晏鹏、任璟琨负责后勤保障……大家一起筹划，一同做事，共经辛苦与负担，同尝欣喜与幸福，我们就像一支高度团结的队伍，‘征战沙场’，无往不胜！”

　　2008年汶川特大地震后，班导师郑飞北作为第一批服务四川德阳东汽小学灾后重建的社工志愿者，进驻地震重灾区德阳市汉旺镇。随后，何聪、孙策、胡雯3名同学先后前往四川灾区。今年8月，何聪留在东汽小学，从事为期一年的志愿服务。今年6月中旬，24名四川东汽小学的学生兴高采烈地走进南开大学，进行为期5天的“圆梦之旅”夏令营，06级社工班同学全体出动来做志愿者。

    乐群南开人

　　当时下“80后”的孩子们备受争议时，这个优秀集体的感人故事，传遍祖国各地，广受赞扬。他们何以如此团结和睦友爱、积极乐观向上？为什么会在别人需要帮助的时候义无反顾地伸出热情之手？阿依努尔为什么会称他们为“天使”？问及此，同学们用最质朴的笑容作答：“入学时的第一堂校史教育课，我们就记住了———南开有‘爱国、敬业、创新、乐群’的优秀传统。”

　　在南开，班集体是个“小家”，无数和谐的“小家”搭建起一个讲求“乐群”的“大家”。在这所具有90年历史的著名学府里，每年都有75%以上的学生来自天津以外的省市和地区，超过7%的学生为少数民族。学生工作部部长杨克欣介绍，在这里，学生不论民族、地域的差异，一视同仁。各院系在学生宿舍安排上，有意打破地域、民族界限，把来自不同地方、不同民族的学生穿插安排，使每一名学生都能在多元文化和谐共存的氛围中学习生活。学校还专门设立针对新疆少数民族学生的奖学金和资助其他少数民族学生的俞辛焞助困奖学金；西部支教活动开展以来，学校已输送了150余名大学生通过研究生支教团、“西部计划”、“三支一扶”等项目前往新疆、青海等地区开展志愿服务活动。多年来，南开大学按照“允公允能，日新月异”的校训，在学生培养和管理上，形成了注重“公能”品格塑造，尊重学生个性发展的模式。

　　在南开这个温暖的大家庭中，无论你来自渤海之滨还是天山脚下，无论你是汉族还是其他少数民族，都是相亲相爱的兄弟姐妹，正如06级社工班同学在班级日志中所写的：“有谁会拒绝‘家’的‘诱惑’呢？既然是一个家，每位家庭成员都有一份神圣的责任：为这个家制造快乐和融洽的氛围。每一次集体活动，每一次感动，我们都在为这个家增添有形和无形的色彩，期待着铺就梦幻的彩虹。”

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