【2016届高三期中考试】2016届高三政治一轮复习(知识点归纳与总结):建设中国特色社会主义文化

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  2016届高三政治一轮复习(知识点归纳与总结):建设中国特色社会主义文化

  第九课建设中国特色社会主义文化(第一课时)

  全章概述建设中国特色社会主义文化,是社会主义社会全面发展的必然要求。只有牢牢把握先进文化的前进方向,才能紧紧抓住文化建设的根本,只要人人自觉投身于精神文明创建活动,社会主义精神文明之花就会更加绚丽多彩。

  本章可分为2个框题一、坚持先进文化的前进方向二、建设社会主义精神文明

  新课程学习9.1坚持先进文化的前进方向★新课标要求

  (一)知识目标1、识记当代先进文化的内涵、文化建设的指导思想2、理解坚持马克思主义为指导的必要性

  (二)能力目标提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力,自觉坚持先进文化的前进方向,积极参与社会主义精神文明建设的能力。(三)情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用,坚定爱党、爱国信念,积极参加各种形式的精神文明建设活动。

  ★教学重点、难点把握中国先进文化的前进方向,必须坚持以马克思主义为指导

  教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

  ★教学过程(一)引入新课现代科技和社会主义市场经济的发展,丰富了人民群众的文化生活,同时,一些落后、腐朽文化也寻机蔓延,危害社会,因此,弘扬主旋律,建设中国特色社会主义文化,成为社会全面发展的必然要求。

  (二)进行新课一、中国先进文化的求索

  教师活动:引导学生阅读教材第95页材料,并思考所提出的问题学生活动:积极思考并讨论问题

  教师点评:中华文化曾为世界文明的发展作出巨大贡献。但是,当近代西方国家冲破封建制度的罗网,取得日新月异的进步时,中国仍然处于日趋没落的封建专制统治之下,经济、政治、文化都落后了。如何赶上时代发展的步伐,再创中华文化的辉煌,是几代中国人的求索。

  近代中国历史证实了一个结论:奉行“全盘西化”论或“文化复古主义”,都不能产生中国先进文化。在新民主主义革命过程中,只有中国共产党代表的以人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化,充满了旺盛活力,成为名副其实的先进文化。

  教师活动:引导学生阅读教材第97页“相关连接”材料,并结合历史知识思考马克思主义对中国文化发展的作用。学生活动:积极思考并讨论问题

  教师点评:马克思主义传入中国,是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

  二、把握先进文化的前进方向1、中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向

  在当代中国,发展先进文化,就是以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。

  教师活动:引导学生阅读教材第97页“专家点评”材料,并思考中国先进文化的核心、本质要求是什么?

  学生活动:积极思考并讨论问题教师点评:社会主义是中国先进文化的核心、本质要求

  2、坚持先进文化的前进方向,是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。

  牢牢把握先进文化的前进方向,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

  教师活动:引导思考为什么把握先进文化的前进方向,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域指导地位?

  学生活动:积极思考并讨论问题

  教师点评:这是由马克思主义的性质和我国的性质决定的。

  3、发展先进文化必须以马克思主义为指导思想

  (1)马克思主义科学地揭示了人类社会的发展规律,为人类进步、社会发展指明了方向。

  尽管当今世界经济、政治、文化有很多新变化,但历史发展的总趋势并没有超出马克思主义所揭示的基本规律。迄今为止,没有哪一种理论、学说能像马克思主义这样保持勃勃生机,对推动社会进步产生如此巨大的作用和深远的影响。所以,发展先进文化必须以马克思主义为指导思想。

  (2)我国的社会主义性质决定了必须以马克思主义为指导。

  指导思想是判别文化性质和方向的主要标志。我们所要建设的当代中国先进文化,是社会主义的文化。马克思主义是我们党和国家的指导思想。以马克思主义为指导,是立党立国之本,是社会主义现代化建设的根本,也是社会主义文化建设的根本。

  (3)保证中国特色社会主义文化健康发展的要求

  在意识形态领域,多种文化并存是客观事实。但是,任何社会、任何国家都不会对文化的发展方向采取放任的态度。在世界资本主义制度和社会主义制度长期共存、多种思想文化相互激荡的环境中,只有坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇,才能保证中国特色社会主义文化健康发展。

  教师活动:引导学生阅读教材第98页“相关连接”材料,并思考坚持马克思主义的指导地位,会不会影响文化的多样性?学生活动:积极思考并讨论问题教师点评:不会

  4、坚持马克思主义的指导地位,不会妨碍文化多样性的发展

  因为坚持马克思主义的指导地位,同坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针是统一的,同社会主义文化的多样化是统一的。

  社会主义文化建设,既要弘扬主旋律,又要提倡多样化。没有内容和形式上的多样性,社会主义文化就会单调、凋零、枯竭,失去吸引力和感召力。

  但是,思想文化越是多样化,越是需要主心骨。不坚持马克思主义的指导地位,文化建设就会混乱、失误、受挫,就会失去正确的方向和生命力,社会就会失去共同的思想准则。

  三、永不退色的旗帜

  教师活动:引导学生阅读教材第99-100页内容,并思考如何做好社会主义先进文化建设?

  学生活动:积极思考并讨论问题

  1、马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜

  坚持什么样的文化方向,推动建设什么样的文化,是一个政党在思想上、精神上的一面旗帜,反映了一个政党的思想境界和精神追求。中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,就是因为有马克思主义作指导思想。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国化的马克思主义。坚持马克思主义的指导地位,就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位,用不断发展的马克思主义,指导不断发展的中国革命、建设和改革的实践。所以,马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。

  2、用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设

  在当代中国,先进文化源于中国特色社会主义建设的伟大实践,它的发展和繁荣只能立足于这个伟大实践。

  “三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果。在新世纪新阶段,坚持和巩固马克思主义的指导地位,牢牢把握先进文化的前进方向,最根本的就是要用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设,指导各方面文化工作,衡量和检验文化工作的成果,发扬与时俱进的精神,积极推动文化创新。

  (三)课堂总结、点评本节内容主要讲述了坚持先进文化的前进方向问题。明确了中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,牢牢把握先进文化的前进方向,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。在当代中国,坚持马克思主义的指导地位,最根本的就是要用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。

  ★课余作业思考、讨论如何正确认识和对待马克思主义在社会主义文化建设中的地位和作用。

  第九课建设中国特色社会主义文化(第二课时)

  新课程学习9.2建设社会主义精神文明★新课标要求

  (一)知识目标1、识记社会主义精神文明的根本任务2、理解怎样建设社会主义精神文明

  (二)能力目标提高运用马克思主义立场、观点分析文化现象的能力,自觉坚持先进文化的前进方向,积极参与社会主义精神文明建设的能力。

  (三)情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用,坚定爱党、爱国信念,积极参加各种形式的精神文明建设活动。

  ★教学重点、难点怎样建设社会主义精神文明

  教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

  ★教学过程(一)引入新课上一节我们知道了社会主义文化建设,必须坚持以马克思主义为指导,用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设,指导各方面文化工作。这一节我们进一步探究如何发展先进文化,建设社会主义精神文明的问题。

  (二)进行新课教师活动:引导学生阅读教材100页内容,并体会所反映的问题。

  学生活动:积极思考并讨论问题

  教师点评:这一内容说明积极参加精神文明创建活动,有利于提高公民素质。

  一、培育“四有”公民的根本目标

  1、什么是落后文化呢?

  教师活动:引导学生阅读教材101页“专家点评”内容,思考物质文明、政治文明和精神文明的关系,以及为什么建设精神文明?学生活动:积极思考并讨论问题

  1、物质文明、政治文明和精神文明的关系

  社会主义社会是全面发展、全面进步的社会,是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。

  物质文明为政治文明、精神文明发展提供物质基础,政治文明为物质文明、精神文明发展提供政治保障,精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持。

  2、在当代中国,发展先进文化,就是建设社会主义精神文明。

  精神文明建设搞好了,人心凝聚,精神振奋,各项事业就会全面兴盛。精神文明建设搞不好,人心涣散,精神颓废,各项事业都难以搞好。

  3、建设社会主义精神文明的根本任务

  培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,以适应社会主义现代化建设的需要。这是建设社会主义精神文明的根本任务,也是我们发展先进文化的根本目标。

  教师活动:引导学生思考如何搞好社会主义精神文明建设?学生活动:积极思考并讨论问题

  二、发展教育、科学和文化事业

  1、发展教育事业

  教师活动:引导学生阅读教材102页“相关连接”内容,思考国家这一措施对建设精神文明有什么意义?

  学生活动:积极思考并讨论问题教师点评:有利于促进教育事业发展。

  (1)发展教育事业的原因

  教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用,必须把教育摆在优先发展的战略地位,大力实施科教兴国战略。

  (2)发展教育事业的要求

  发展教育事业,必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  2、发展科学事业

  建设中国特色社会主义文化,要充分认识科学技术是第一生产力,大力加强科学基础设施建设,普及科学知识,弘扬科学精神;坚持社会科学和自然科学并重,充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用,在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。

  教师活动:引导学生阅读教材102页“两个观点接”内容,思考所提出的问题。

  学生活动:积极思考并讨论问题

  教师点评:发展科学事业要充分弘扬科学精神,坚持社会科学和自然科学并重,充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用。

  3、发展文化事业和文化产业

  建设中国特色社会主义文化,要积极发展文化事业和文化产业。

  要支持和保障文化公益事业,扶持党和国家重要的新闻媒体和社会科学研究机构,扶持体现民族特色和国家水准的重大文化项目和艺术院团,扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的保护工作,扶持老少边穷地区和中西部地区的文化发展。

  要支持文化产业发展,增强我国文化产业的整体实力和竞争力。

  三、亿万人民的创建活动

  教师活动:引导学生阅读教材104页两个“相关连接”内容,思考如何开展精神文明创建活动?

  学生活动:积极思考并讨论问题

  教师点评:发展先进文化,本质上是一个立足于建设中国特色社会主义伟大实践而不断进行文化创造的过程,也就是社会主义精神文明的创建过程。这一有亿万人民参加的精神文明创建活动,是中国特色社会主义文化根深叶茂的土壤。

  人民群众在社会主义精神文明创建活动中,创造了丰富多彩的形式。例如:以“讲文明树新风”为主题的创建文明城市、文明村镇、文明行业活动,各级党政机关开展的创先争优、依法行政、公正执法、做人民满意公务员活动,以及社会各界组织的“希望工程”、“送温暖”、“手拉手”、“幸福工程”、“春蕾计划”、“扶残助残”公益活动等。

  各具特色的精神文明创建活动,使人们在自觉参与的过程中思想感情得到熏陶,思想觉悟得到启发,精神生活得到充实,道德意识得到增强,道德境界得到升华。这对整个中华民族的精神面貌,正在产生不可估量的积极影响。

  投身于社会主义精神文明建设的伟大实践,做新时期中国先进文化的传播者和建设者,是当代中国青年成长、成才的必然选择。

  2)文化对社会发展产生深刻影响

  文化作为一种精神力量,对人类社会的发展产生着深刻的影响,先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用,反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

  人类社会发展的历史证明,一个民族,物质上不能贫困,精神上也不能贫困,只有物质和精神都富有,才能自尊、自信、自强地屹立与世界民族之林。

  2)文化对社会发展产生深刻影响

  文化作为一种精神力量,对人类社会的发展产生着深刻的影响,先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用,反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。

  (三)课堂总结、点评本节内容主要讲述了社会主义精神文明建设的有关知识,知道了在当代中国,发展先进文化,就是建设社会主义精神文明。精神文明创建活动,使人们在自觉参与的过程中思想感情得到熏陶,思想觉悟得到启发,精神生活得到充实,道德意识得到增强,青年学生要积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践,做新时期中国先进文化的传播者和建设者。

  ★课余作业探究、讨论如何积极参与社会主义精神文明创建活动。

来源:中华资源库

本文来源:https://www.oubohk.cn/yuwen/352904/

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