语文教学通讯_语文教学 功夫在诗外
作者：梅少林
在学校里，常听人抱怨说“学生难教啊”。做老师的确不容易，可是干一行，就得爱一行。本人已执教十年，总结多年的心得和体会，就是一句话：语文教学，功夫在诗外。
一、拥有和谐良好的师生关系
建立良好的师生关系既是促进学生健康发展的需要，也是教师提高教育的效果、获得教育成功的需要。建立良好的师生关系首先应该从教师自身做起。“学高为师，身正为范”，教师要不断提高自身的素质和修养，在言行上要做学生的表率，教师热爱学生、无私付出，教师和学生的心灵之间没有了冷漠和距离，两者才会产生认知和感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。
二、培养学生良好的学习习惯
语文学习不等同于学一门手艺，它需要学习者通过自己的学习、体验、感悟，才能有所收获，个人积极主动、认真负责地参与或投入到学习中去，才会取得良好的效果。
教师要对学生持之以恒地进行学习方法的指导和学习习惯的培养。如预习、摘抄、读书、背诵、记笔记、做题、复习等，让学生逐步从依赖走向独立，从不会到会、从被动到自主。我不厌其烦地培养学生的学习自主性，目的是让他们习惯成自然。
当然，一个班级的语文学习习惯的培养不能是大而化之的，还得培养一个得力的语文科代表。每接手一个新的班级，我都会物色一个热爱语文，工作积极，有责任心的同学担任科代表。要求他每一天都要到我这里来交流，关心同学们的思想动态，了解班级同学的学习情况，布置一个阶段和每天的学习任务等等。
三、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师。在课堂上我采用了多种形式来激发学生的学习兴趣：启发诱导、设置情境、对比阅读、小组讨论、角色互换、诗词朗诵、班级辩论、视频教学等。例如，小组讨论，这是生生、师生之间良好互动的一个平台。在小组中，学生可以畅所欲言，自由地交流沟通，相互启发，组长汇总，发言人阐述讨论结果，从而达到共同完成任务的目的。
我曾经不止一次和学生说过：“你们要找到自己对语文学科兴趣的触发点。你对美文有兴趣，可以做做摘抄，品味一下情感；你喜欢小说，可体悟一下人物的悲欢离合；你喜欢写作，可以用笔描绘心灵的风景。甚至你可以对语文老师感兴趣，老师的衣着、发型、仪态都可以成为兴趣的源泉。”只要学生肯多关注一下细节，相信会有很多收获。
四、个人备课要充分，作业要精讲精练
集体备课是前提，个人备课是重心。在集体备课的基础上，选准自己课堂教学的切入点，合理安排好教学流程，充分考虑问题设计的深度与广度。除此之外还要考虑学生的差别，不同学生的听课接受能力、语言表达能力、发散思维能力的差异等。
此外也要重视课后作业的编排和评讲。作业题目一定要有代表性，且要针对性强、典型性高，易于巩固和强化。作业的讲评，一定不要“大而全”，要做到“少而精”，重点讲解那些对学生“学会学习”有用的学习方法与解题方法，使学生真正意义上从“题海”中摆脱出来，从而切实减轻学生学习的负担。
“教无定法，贵要得法”，只要我们拥有咬定青山不放松的坚定和执着，永远保持着一颗热爱教学的心，相信你会从教学中体会到很多温暖和乐趣。
本文来源：https://www.oubohk.cn/yuwen/347511/
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