【孩子不学习怎么办】孩子,开口是最好的沟通!
假期的最后一天,不忙,把之前Ruby发给我的带班老师心得体会找出来,仔细阅读后贴在我的日记上。
很多家长会很关注我的带班老师在我不在英国的时候,怎样管理、帮助、引导着同学们,所以,家长们可以从这篇工作心得中,看到我团队的同事们在怎样工作着。
工作心得文/Ruby:
在任职带班老师期间,我和学生的对话中,时常会出现这样一句“啊,你能不能帮我。。。”总有学生过于“腼腆”地闪躲在带班老师身后,不愿意直面学校的英国老师。可是带班老师扮演的角色绝不是跟学校老师以“周旋”式的方式“保护”学生,而是鼓励和引导学生自己找学校老师沟通,培养自我解决问题的能力。
以作业为例。无论是GCSE还是Alevel的学生,每一门功课都会有作业的布置。和中国学校不同的是,作业的形式有可能是书面的写作,presentation或者是coursework。而最终的成绩会综合作业和考试的成绩得到一个总分。
当最终的分数和学生的期待值不一样时,有的学生会过来问我说“为什么分数是B,我考试的时候是A”,我问学生“你有和任课老师沟通吗”,学生说“啊,我去多丢人啊,你帮我问吧!”
遇到这种情形,我通常会提出一个不太恰当但立刻可以让学生明白的一个的要求,把你的手机给我吧,以后我来帮你发信息,聊天,打电话,网上购物怎么样?跟别人说话,发信息,买东西多丢人啊。学生也都会不好意思的笑笑。
我通常鼓励学生在第一时间跟老师沟通。一方面,学生本身最知道自己的学习状况和考试的状态。另一方面,如果任何事宜都是由他人代替沟通,对于学生自己的形象也很不好,英国任课老师更会把这样的第三方沟通看做是“干涉”而非“协调”。
学生不愿意沟通的原因往往并非是不好意思或者害怕尴尬,有的是出于对自己英语口语表达能力的不自信,有的是因为知道自己在平时作业里有所偷懒而不敢直面任课老师。
因此,我会根据实际情况“对症下药”,如果是英语能力问题,学生可以在我面前进行“预演”,等纠正完错误确认表达无误后去找任课老师沟通,如果是自身偷懒问题,我会建议学生跟老师承认错误,并争取补考或者作业重交的机会。
而我在不定期的和学校各个老师,年级主任开会的时候,也会针对每一个学生进行情况梳理,及时了解各科老师对于我们学生的反馈和建议。之后,再跟每一个学生进一步的沟通,如果确实有必要,学生也会在带班老师的陪同下与学校的老师们进行交流。
毋庸置疑,带班老师定当全力帮助学生,学生也需要做好自己的本分,切莫因为“腼腆”“偷懒”而因小失大,忘记自己留学的初心。
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孩子学习不好怎么办