【2014-2015学年第二学期】2014-2015学年苏教版七年级下册第四单元写作指导
【写作讲坛】
德国著名思想家、小说家、诗人歌德曾说过：“一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样，一千个人之中也很难找到两个人在思想情感上完全协调。”这句话表明，每个人都有自己的特点，没有两个人一样的。如何避免笔下的人物千人一面，毫无个性？如何让人物栩栩如生起来呢？
1.选材典型化。写人时，我们一定要选择最能表现人物特点的典型事件。有的同学写作时“抓到篮里就是菜”，将一些老套陈旧的事件用在其中。如写父母，就写他们是如何背着自己上医院、冒着风雨送伞等。其实，所写事情在于新，在于接地气，人物才能充分地展现出个性色彩，才能更具生活气息。
2.描写个性化。人是生动立体的。因此，写人时，我们要对人物的外貌、动作、语言、神态、心理等进行一番细腻刻画，将人物鲜活地表现出来，从而写出人物与众不同的个性。如动作描写，应选择准确的动词，将大的动作分解成一连串细小的连贯性动作，还可以与人物的神态、心理、语言巧妙联系在一起，从而在细腻的刻画描写中使人物形象站立起来。
【习作选登】
最美的父亲
我是一个离异家庭的孩子，母亲很早就离开了我，全靠父亲一人持家。为了我，他整天在田里劳作，头发白了不少，皮肤也黑了。
有一次，他去田里干活，我也跟着去了。但他不让我干活，只让我在田埂的树荫下玩。施肥时，只见他右手从篮子里抓上一把肥，往天上一撒，白色的颗粒便像天女散花似的散落了下来，映着父亲黝黑的面庞、和那粗糙的断了中指的手。
关于父亲右手的中指，我曾经问过他。他说二十多岁时，外出打工，做的是切割工作。工作时，有位工友在操作时出现失误，不小心将父亲的中指切断了。那位工友急忙把父亲送到医院救治。父亲醒来后，那位弄伤他的工友愧疚地坐在床边，不停地说“对不起”。父亲见他那么诚恳地道歉，就面带微笑地对他说：“没什么大不了的，我不怪你，只是一次意外，你又不是故意的。”
现在父亲写字都是用拇指、食指以及无名指在握笔，中指短了一截。我曾经像父亲那样写过字，很不习惯，而且字写得很难看，而父亲的字却写得很工整，与正常人一样，甚至还好几分，这也让我有些羞愧。
“键儿——想什么呢！”父亲打着趣儿，我将头抬起。头顶的阳光更厉害了，没有一丝风。只见父亲的额头上出现了豆大的汗珠，随着身体的起伏，不断落到田里。汗水浸透了全身，衣服紧紧贴在后背上。和父亲差不多高的秧苗聚在他四周，连前行都有些困难。秧苗的绿色、父亲皮肤的黝黑，两种不相协调的颜色混合在一起，定格在了我的脑海中，那是最美的颜色！最美的父亲。
肥施完，父亲已经显得有些气喘吁吁了。脸上、腿上大大小小的泥点将父亲装扮成了戏剧里的丑角，看上去让人心里有点想笑。但我不能笑，因为眼前的这个人就是我最亲爱的父亲，边种地边伴我陪读的父亲，寒来暑往从来未曾忽略我的父亲。
与父亲一起回家，父亲仰头望着天上的月亮，缓缓地说：“娃儿呀，一定要好好学习，爸再苦再累，也值啦！”看着月光下满脸皱纹的父亲，那一刻将永远印入到我的心中……
【同窗视点】
笔下的父亲很能打动我们。全文语言质朴，如话家常，通过撒肥和原谅工友两件事情，勤劳、善良、宽容、爱子的形象就生动地展现在我们面前。
【教师点评】
本文叙事流畅，巧用插叙；描写细腻，真实具体。在选材上，作者选取稻田施肥和处理断指两件具体而典型的事情，将父亲可亲可敬的形象展现在读者面前。在描写上，作者善于捕捉精彩的生活瞬间，抓住父亲施肥时的外貌、动作进行生动具体的刻画，具有很强的画面感和艺术感染力。
