议论文写作指导_语文写作指导：学会从自己的生活中取材
作者：林承雄
在偏重议论文写作愈加明显的当下，高中记叙文写作教学弱化的趋势，值得关注！
高一学段记叙文写作是作文教学的重要内容。从学生记叙文习作看，不善于从自己生活中选材，是比较明显的。
“我手写我心。”叙述自己亲历之事，表达自己切身体验，这是丰富个体情感、磨砺个体思想的一种不可或缺的渠道。
下述习作，记的是作者的亲历之事，叙述、描写、议论、抒情，发语真诚。尤其是自我心理变化的叙写，丰富了文章内容，突出了中心主旨。
而与此文相反的是，竟然有很多同学去编造故事，或者干脆写成了议论文。自己生活经验的影像为什么成了虚空？为什么丧失了对自身生活阅历的体验与感悟的能力？
我想，这是否与缺失“做生活的有心人”这一习惯有关。爱生活，爱世界，养成多对日常生活进行深入观察、反思、体悟的习惯，人心可能会少些粗粝，而多些细腻；少些浅薄，而多些深隽。
让心灵向生活敞开，向自然敞开，向自我的精神敞开，记叙文写作的素材则无比丰沛。
阅读下面材料，根据要求作文。
王勃《滕王阁序》有句云：“穷且益坚，不坠青云之志。”王安石《游褒禅山记》亦云：“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”他们都认识到“志”之于人生的重要意义。你对于“立志”与“尽志”有怎样的认识与体悟？请结合你自己的人生经历与生活体验，写一篇记叙文，表达你对上述问题的思考与感悟。[NextPage]
要求：（1）符合记叙文体特征；（2）立意自定；（3）标题自拟；（4）不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；（5）不少于800字。（选自《福鼎一中2014-2015学年（下）高一年段第一次月考语文试卷》）
尽志无悔
高一（13）班陈疏影
苍白单调的病房里吊瓶高悬，机械的点滴声如同化为实质般重重打在我的心坎，冷酷无情地宣告着我的“死刑”。
真的是山穷水尽，再也无可奈何了。我绝望地想着，努力直起僵硬的身躯，克服一阵阵眩晕和强烈的作呕感。漫无目的的视线落到床头一张揉得皱巴巴的A4纸上，依稀可辨其上凌乱的字迹。看到这儿，像是力竭了一般，我瘫软在消毒水气味浓郁的枕头上，无助、失落、彷徨，种种滋味交织，一时五味杂陈。
上周的情形还历历在目。当英语老师在课堂上宣布PPT英语解说比赛的消息时，我沉寂的心仿佛枯寂的火把遇到了引星，瞬间熊熊燃烧起来。毫无疑问，这便是我一直寻觅的机会，一个战胜自我，克服怯懦的机会。几乎是迫不及待地，我报了名，开始了紧锣密鼓的准备。制作PPT，润色演讲稿，纠正语音语调……清晰可见的目标和有条不紊的前进，令我感到难言的喜悦，甚至无暇顾及身边的一切，包括自己的身体状况。终于，在比赛前夕，病魔战胜了热情，痛苦消解了雄心。在一群白大褂的团团包围中，我的美好愿景悄然凋零成一地落寞的碎片：所有的心血都付诸东流了！
困卧病榻的我，百无聊赖地捧起语文书，为阻止时间荒废，试图做一些徒劳的无用功。在王勃华丽的藻饰和磅礴的字里行间，我窥得一句：“穷且益坚，不坠青云之志。”咀嚼着它在嘴里化开的韵味，思考油然而生。我的“志”在哪里？是否已跌入谷底，万劫不复？在这种情况下，我还能实现我的目标吗？
鬼使神差般，我撑起身子拿起床头那张白纸。密密麻麻的英文，潦草的修改痕迹，以及褶皱间深色的汉渍，无一不记录着曾经的努力和艰辛。怎能就此功亏一篑？我蓦地平静了。既然如此，就再搏一遭吧。接下来的几天里，我克服身体上的不适，重新开始练习。一遍遍地发音，练习手势和动作……单词从唇齿间泻出的触觉变得清晰而深刻，脑海里徘徊着讲稿的每一个细枝末节。待到病情稍有好转，我回到校园，也如期迎来决赛。
强光照射在大屏幕前的方寸之地上，话筒的回音久久不息。我看着面前人影攒动，掌声此起彼伏。轮到我时，我小心翼翼地平衡着虚弱的身子走上台，面对观众。迎面靠近屋顶的地方有一扇扇玻璃窗，阳光熹微，从容而平静地透进来。下方是并不密集的人群，目光零散。这是我设想过无数次的地方，一个可容我挥洒自如的舞台。接着我开始讲解，具体的过程早已模糊在记忆里，但内心出奇地平静。讲解结束，我鞠躬离开，泰然和满足洋溢在四肢百骸。
目标已经达成，无关名次，无关奖励，而是我找到了对尽志的全新定义。有些事情，是你在尝试了许多之后才会明白的。不过也有些事情，需要的是坚持、恒心和始终如一。碌碌无为地躺在安乐襁褓里怨天尤人，得到的只会是一败涂地。
尽志而无悔，问心无愧，仅此而已。
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