【咆哮的意思】“咆哮”语文课吼出精气神
提起曾经红极一时、高声重复激烈呼喊单词的疯狂英语，不少人仍记忆犹新。而天津市育红中学语文老师吕赜也开始尝试打破传统理念的授课方式，在教室中带领着孩子咆哮式朗诵课文！
放开嗓门读课文
出汗了 “咆哮”不到3分钟
敢张嘴 内向学生“练胆儿”
“啊，朋友。啊，黄河。你是中华民族的摇篮……”昨天14：00左右，育红中学初一3班的教室里，再次发出响亮的朗读声。负责教授该班语文课、倡导咆哮式授课的吕赜老师站在课桌中间，左手拿着书本、右手不断指挥、声情并茂地带领着学生们一字一句高声朗读，每读到用情时，学生们的表情夸张，嘴巴张大，语调极高，还有的学生将肢体语言加进朗读中，整个朗读场面感染力强，气氛活跃但并不杂乱。不到3分钟的“咆哮”时间下来，让学生和吕老师出了不少汗，不少女同学的脸甚至红了起来。
吕老师表示，“咆哮”授课听起来可能是有点吓人，但实际上却没有那么可怕，就是高声朗读课文，在现如今的社会认知和授课方式下，那些呼喊在某种意义上讲，应该都等同于咆哮。吕老师说：“其实咆哮式授课方式从3年前我就尝试过，但一直没有过系统的安排和实施。这次开学后，也想慢慢渗透进来，现在只是试用于朗读课文，但迫于课时不够，所以也不是每节课都有，但我觉得应该慢慢地贯穿到语文课的大部分时间。”
对于这种授课方式，学生们非常热衷。小张是一名性格很内向的女生，从入班以来，回答问题声音小、朗诵蚊子声一直是她自己想克服掉的习惯。“我确实比以前声音洪亮了很多，以前不敢张嘴，后来我发现只要敢张嘴，就能放出声音，现在情况好多了。”
-啊！啊！啊！一声要比一声高！
-请跟着我！呼喊出这壮美的文字！
-谁不出声？可要单独对着全班读！
-放声吼！用咱们最洪亮的声音！
-啊！朋友！啊！黄河！
咆哮是“心理放松”
学校支持 对学生有益就好
医生建议 可用于其他学科
“有很多孩子蚊子声朗读、回答问题一个是心理问题。”吕赜表示，自己曾发现很多平时小声说话的女孩子在开运动会的时候，倒是能一个劲地给同学们加油，但是在教室内读书、回答问题却不敢出声了，这就是一个心理放松的问题，需要时间来改变他们。学校德育处主任张崇仁表示，老师们不会强人所难，只要对学生有益，学校都愿意尝试。
武警医学院附属医院心理咨询科王玉萍副主任医师分析：“这种方式的朗读、学习，有助于学生们开发右脑。大声甚至夸张读的同时可以听到自己的声音，三个感觉器官(眼、口、耳)并用，有利于学生全脑开发，提高效率。
同时，大声读有助于排除杂念的干扰，学生易进入兴奋状态，深入理解文章、书籍。”最后，王玉萍副主任医师建议，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读的方法，学习效率一定会很高。
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