[噪声的危害和控制措施]《噪声的危害和控制》导学案

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  学习目标

  知识目标:  了解噪声的来源和危害;知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。

  能力目标:  通过体验和观察,了解防治噪声的思路,培养应用物理知识解决实际问题的能力

  情感目标:  通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识,提高学生的道德修养

  学习重点:  噪声的来源及危害,减弱噪声的途径

  学习难点:  噪声的等级

  学习过程:

  一、创设情境,引入新课

  1、回顾前几节课学习的知识。

  2、播放录音:(歌唱家的歌声和马路上嘈杂的声音)

  [师]声音可以分为两类,一类是能给人以优美享受的声音,叫做乐音;另一类是令人感到心烦意乱的声音,我们把它叫做噪声,随着现代化大工业的发展,近年来噪声己成为国际公害,那么噪声的来源有哪些,它有什么危害,它是通过什么途径传播的,怎样减弱噪声呢?我们如何今天就来学习第四节的内容,噪声的危害和控制。

  二、进入新课,科学探究

  (一)噪声的来源

  1、【提出问题】令人心烦意乱的声音常来自哪里呢?

  2、【实验器材】两玻璃片、铁钉。

  〖方案1〗将两玻璃片的棱接触后摩擦,让学生听发出的声音。

  〖方案2〗用铁制品与水泥地摩擦,感觉它发出的声音。

  3、这些声音发声时有什么特点呢?我们用示波器观察一下它的波形,再与乐音进行对比。

  总结:噪声的振动是_________的。

  4、生活中还有哪些声音是令你心烦意乱的,

  请你举例:

  总结:妨碍其他人工作、、学习、休息的声音都是_________。

  所以噪声的来源很多,我们判断一种声音是不是噪声,可以从两个角度考虑,一是从物理学角度看它的振动规则,如果它的振动是不规则的,那么这种声音就是噪声;二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习,如果对其他人有影响,则属于噪声。

  (二)噪声强弱的等级和危害

  【等级】虽然都是噪声,但它们之间也是有不同级别的,有的强度大,有的却小,我们如何描述噪声的这种差别呢?

  我们是否可以将声音分成若干等级,每一级代表一定的强度。于是我们就用分贝作为声音强弱等级的单位,分贝用符号dB来表示。

  3、请同学观看课本图1.4-3的声音强弱等级表,找出以下几种声音的强弱。

  (1)有利于学习的教室里的声音;(2)人与人之间的正常交谈声;(3)嘈杂的马路上的声音;(4)喷气式飞机起飞的声音。

  4、【危害】

  大约有三类:心理效应、生理效应和物理效应

  (1)心理效应:使人烦躁、精力不集中、妨碍休息

  举例:第二次世界大战期间,法西斯曾用尖锐的噪声来折磨被俘人员,使他们精神错乱以获取口供。

  (2)生理效应:出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等症状,严重的神志不清、休克或死亡。

  举例:20世纪50年代,西班牙曾经有80个人自愿做喷气发动机噪声作用的试验对象,结果有28人死亡,其余都得了严重的麻痹症。

  (3)物理效应:高强度的噪声能够损坏建筑物

  举例:曾有一架飞机,在60米底空只以每小时1100千米的速度飞行时,使地面一座楼房遭到破坏。

  所以保护环境人人有责,我们应该从自身做起,从小事做起,减小噪声对其他人的危害。

  (三)噪声的控制方法

  由于我们听到声音的过程是:声源→传声介质→人耳,所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。

  例如:你正在学习,但楼下音乐的吵闹声影响了你,你该怎么办呢?

  总结:控制噪声的三个方法

  1、在发声处控制

  如:摩托车上的消声器;用光信号代替声信号;提高技术,增加金属间的弹性,研制无声合金等。

  2、在传播过程控制

  如:在公路两植树造林,让树木来减弱噪声;对产生噪声的机器装上隔音罩等。

  3、在人耳处控制

  如:戴上耳塞就是一个很好的方法。

  你能不能再举一些例子,并判断这是采用什么方法控制噪声的?

  (四)我国在控制噪声方面的措施

  《中华人民共和国环境噪声污染防治法》已于1996年10月29日由第八届全国人大常委会第二十二次会议审议通过 ,自1997年3月1日起施行,各省市结合自己的实际情况,也都制定了相应的法规文件。其中有一条是:在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动,使用音响器材,产生干扰周围生活环境的过大音量的,由公安机关给予警告,可以并处200元以上1000元以下罚款。

  (五)噪声的利用

  噪声也能利用,例如,利用噪声可以消除杂草,发电、制冷、除尘等。

  你能不能举几个利用噪声的例子?想想看。

  (六)练习:

  这节课你学习离哪些知识?小组之间讨论一下,看谁的收获更多。

  课堂小结

  这节课从声音的分类角度得出乐音与噪声中噪声的有关知识。主要分析了噪声的来源、噪声的等级和危害及控制噪声的方法等内容。对噪声和来源我们是通过录像与实际生活相联系的方法得出的;对噪声的等级和危害我们是通过看书和录像相结合的方法得出的;对噪声控制的方法我们是通过一个个的实例总结出的。

本文来源:https://www.oubohk.cn/shuxue/352694/

噪声的危害与控制
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