[下午福建高考数学难吗]福建高考数学平稳过渡 无实质内涵变化
福建省2015年高考考试说明已发布，考试说明是高考命题的直接依据，规定了各科目的考试形式、试卷结构和难度，呈现了试题的题型，并对题型示例做出具体说明,是考生复习的参考标准。
今年很可能是最后一年的分省自主命题，师生对考试说明更为关注。今起，本报教育版陆续邀请具有丰富高中教学和高考研究经验的市教育局教科所名师解读考试说明，就提高复习实效提出建议。
市教育局教科所姚承佳老师认为，2015年福建省普通高考考试说明坚持有利于学生健康成长、科学选拔人才，依据《课程标准》、《考试大纲》和我省高中教学实际，平稳推进考试内容和试题形式改革。今年文科和理科数学的考试说明无实质内涵变化，未涉及考试内容与考试要求方面调整，仅更换部分题型示例、参考样卷，以及对更换题例的评析。
全国课标Ⅰ卷
或是命题改革重要参考
如何运用考试说明指导教学和复习迎考，姚承佳老师建议，要淡化对考生阅读及自主使用考试说明的要求，强调教师研读考试说明，内化理念精神、反思课堂教学、感悟考查意图与内涵本质。要领悟更换题例的意图，题例的更换，一种可能是因为试题太老旧，另一种是新题例能更好地解读考查要求、凸显学科教育价值，要对更换的试题进行比较，综观近年的变化轨迹，关注考试说明的变化，不应仅局限于2014年与2015年的区别比较，要连续关注近年变化的轨迹，反思考试说明的变化与高考命题实践得失的关系，以更准确地把握命题改革的方向。适度关注全国课标Ⅰ卷，2015年可能是由分省命题到全国统考过渡的关键年份，考试说明规范了高考要注重体现“平稳推进，稳中求新”原则，从试卷结构的角度来看，全国课标Ⅰ卷或许是一种命题改革方向的重要参考。
复习不可“假大空”
预留弹性专题空间
高考第一轮的复习教学已近尾声，要依据考试说明，做好二轮复习规划。二轮复习一般有专题复习与综合训练两条主线，要预设刚性专题计划，减少教学的随意性。刚性专题的预设，建议按六大主干板块和“非主流”工具性板块进行整合，运用好考试说明中的“内容与要求”，排查知识“盲区”，感悟对相关教学内容考查的层次要求，通过专题更好地落实教学任务。
预留弹性专题空间，专题复习不可“假大空”，倡导班本化过程生成性弹性小专题。过程生成性弹性小专题是指教师从考生的综合训练与作业中发现问题、对照考试说明、反思教学、寻找对策、设计专题教学方案、形成班本化课程，以提高课堂教学对问题解决的实效性。弹性专题的选择，特别强调要以实现分数的有效增长为目的，弹性小专题课中使用的试题，要更多地从考试说明中的样题和学生的实测试卷及作业中选择。提高试卷讲评质量，综合模拟训练试卷的内容要符合考试说明要求，要做到有练必改、有改必评；讲评课要有明确的教学目标—帮助考生积淀考试经验，形成个性化的应试策略，从训练中发现分数增长的突破口。关注规范表达的训练，数学水平会做题是一个层次，能从容地做好严谨规范的表达以保证不丢分又是另一种境界。考试说明样卷中试题的解答及样题中提示的一些表达要求是很好地表达示范，泉州市各次质检试卷的参考答案，在所有试卷中表达是最详尽、最清晰的，是有意识地在表达方面为师生做一些示范，应要求考生注意领悟。
来源：泉州网-泉州晚报
