生物种群和群落_生物常识:种群与群落辨析

生物种群和群落_生物常识:种群与群落辨析

  1、概念:
  
  种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。群落是指在一定的自然区域内,相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和(包括这个区域内的各种动物、植物和微生物)。
  
  2、区别和联系:
  
  ⑴、从概念的内涵上看,种群和群落都是许多生物个体的总和,但种群强调的是同种生物个体的总和,而群落是各种生物个体的总和。虽然都是生物群体,但这两个群体是不同生物群体。例如一个水库里的所有鲫鱼是一个种群,而水库里的所有生物是一个群落。
  
  ⑵、从概念的外延上看,种群是种内关系的研究范围,种群内的个体之间既有种内互助,也有种内斗争,两者的对立统一,共同维持种群的相对稳定。群落是种间关系的研究范围,是由不同种群构成的,是生态系统的生物成分,包括生产者、消费者和分解者。
  
  ⑶、从研究特征上来看,种群最重要的特征是种群密度,一个种群的发展趋势如何,就是要看种群密度的大小,种群的其他特征如年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等等,都和种群密度有关系。而生物群落的特征主要分析垂直结构的分层现象和水平结构的不同种群以及小群落的分布差异。
  
  ⑷、从辩证的观点来看,种群和群落都是“动”与“静”的统一体。种群是在一个较为稳定的区域内、在一个较长的时间内维持一种动态平衡,这种相对稳定主要是通过种群的自我调节来实现的。群落结构的形成是长期进化的结果,是一个相对稳定的统一体。例如草原群落,在茫茫大草原上,有牧草、杂草等植物,也有牛、羊、马等动物,也有细菌、真菌等微生物,他们共同生活在一起,并相互联系、相对稳定,长此以往草原群落似乎是一个静止的结构,但构成草原群落的每一种群内部,时刻都在发生新老个体的交替,每一种群的生物,不仅受非生物因素的影响,还受生物因素的影响,物质交换和能量流动都在这种相互作用中不断进行。
  
  3、例题分析:
  
  例1在一个阴湿山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物,这些生物共同构成了一个()
  
  A.生物群落B.种群C.生态系统D.物种
  
  解析:本题考查种群、物种、生物群落和生态系统概念的区别。根据题意,由草、苔藓、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛等生物共同构成了一个生物群落。而生态系统包括生物群落和无机环境。答案:A
  
  例2下列实例中,不能构成群落的是()
  
  A.西双版纳的热带雨林B.青藏高原上高山苔原
  
  C.海南岛清澜港保护区的红树林D.大兴安岭的全部红松
  
  解析:本题考查生物群落与种群的区别。西双版纳的热带雨林、青藏高原上的高山苔原都是由多种生物组成的,海南岛清澜港保护区的红树林,并不只由一个红树物种,还应包括有直接和间接关系的其他植物、动物、微生物等。而大兴安岭的全部红松,才是由单一的物种组成的,它不能构成群落。答案:D
  
  

本文来源:https://www.oubohk.cn/shengwu/35883/

  • 相关内容
  • 10-28 浅谈建筑新材料的发展方向|浅谈初中数学教学中非智力因素的培养

    在多年的教学中不少数学教师都发现,数学学困生中的绝大多数智力并不差,可见决定数学成绩的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素,是指学生学习积极性方面的因素,例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。教学教研

  • 10-28 [情感教育 福楼拜]情感教育在物理教学中的应用

    内容摘要:著名的心理学家皮亚杰说:“没有一个行为模式(即使是理智的),不含有情感因素作为动机。”在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。在物理教学中如何应用情感教育,本文教学教研

  • 10-28 [典故大全]典故溯源:介推焚死

    典出汉·刘向《新序·节士》。春秋时,晋公子重耳在成为晋国国君之前,曾在国外流亡了十九年,他手下的一批智能之士赵衰、狐毛、介子推等也随他历尽了艰辛。重耳在流亡到卫国的时候,有一次在一个名叫五鹿的地方书海拾贝

  • 10-28 [姓氏大全]姓氏溯源:夷姓 以国为氏

    姓氏来源一、以国为氏。出自云姓,东夷有夷国。二、以采邑为氏。出自姜姓,齐僖公的同母弟叫夷仲年。即夷地排行仲名年。其后有夷姜。三、以采邑为氏。出自姬姓,周王室有夷地,后来被晋国夺走,有夷诡诸。夷氏名书海拾贝

  • 10-28 带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹_带电粒子在匀强磁场中的运动教学反思

    本课是高二物理《磁场》这个单元的重要内容。这节课大致有以下几个方面感到比较满意。一、教学程序的设计比较合理本课的教学程序分为 9个教学环节1、提出问题:垂直射入磁场的带电粒子在洛伦磁力的作用下会做教学教研

  • 热门专题
  • 网站地图- 手机版
  • Copyright @ www.oubohk.cn 教育资讯网-中高考资讯 All Rights Reserved 京ICP备17136666号
  • 免责声明:教育资讯网-中高考资讯部分信息来自互联网,并不带表本站观点!若侵害了您的利益,请联系我们,我们将在48小时内删除!