一个人的数学思维，判断能力的高低主要取决于直觉思维能力的高低。在课堂教学中，数学直觉思维的培养和发展是情感教育下的产物之一，把知情融为一体，使认知和情感彼此促进，和谐发展，互相促进。敏锐的观察力是教学教研

作者：佚名数学直觉思维是人们在分析解决问题时快速动用自己所有经验和知识,在对对象作过总体上的观察分析之后,直接触及事物本质,作出假设,然后再对假设作出检验或证明的一种思维方法。它主要表现在对数学对象的教学教研

一、直觉思维概述什么叫做直觉？这是一个使人感到神秘的问题，也是一个众说纷坛的问题。我国著名科学家钱学森认为：“直觉是一种人们没有意识到的对信息的加工活动，是在潜意识中酝酿问题然后与显意识突然沟通，于是学法课堂

通过理论与经验的比较,表明该模型可以很好地解释直 觉思维的认知特点,并得出结论。 关键字:直觉思维 理论模型 自组织理论 一、 问题的提出 直觉思维是非逻辑思维的重要组成部分, 它所具备的创造性及它 在非逻辑思维中所起的促进作用,......

【基本介绍】直觉思维是指对一个问题未经逐步分析,仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判 断,猜想、设想,或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有“灵感”和“顿悟”, 甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。...

功能在于求异,创新,朝各个方向想,无唯一正确答 发散思维 案。是指人们沿不同的方向思考,重新组织眼前的信息和记忆信息中储存的信息,以探求多种答案的思维, 或者说是从给予的信息中产生众多的信息。 52,直觉思维 直觉思维是一种不......

23、幼儿期的思维主要处于具体形象思维 具体形象思维的水平, 在整个幼儿期内, 思维的特点又总是在不 具体形象思维 断发展变化着的,体现从直觉行动思维 具体形象思维 抽象逻辑思维 直觉行动思维向具体形象思维 抽象逻辑思维发展的趋势。 ...

理论思维:根据科学的概念和论断,判断某一事物,解决某个问题。这种思维活动往往能抓 理论思维 住事物的本质,使问题得到正确的解决。 直觉思维:面临新的问题、新的事物和现象时,迅速理解并做出判断的思维活动。这是一种 直觉思维 直接的......

直觉思维与逻辑思维厦门第一中学 郑辉龙 一、逻辑思维及其培养示例 逻辑思维是指按...

要发展直觉思维,必须在学习中敢于提出问题敢于发表大胆的猜想。要在观察与 思索问题...

89.理论思维:是以科学的原理、定理、定律等理论为依据,对问题进行分析、判断的思维。 90.分析思维:是遵循着严密的逻辑程序和规律,逐步推导,然后得出合乎逻辑的正确答案 或作出合理结论的思维。 91.直觉思维:是未经逐步分析就迅速对问题......

直觉思维与逻辑思维 厦门第一中学 郑辉龙 一、逻辑思维及其培养示例 逻辑思维是指...

思维的概括性表现在它对一类事物非本质属性的摒弃 和对其共同本质特征的反映。 随着研究的深入,人们发现,除了逻辑思维之外,还有形 象思维、直觉思维、顿悟等等思维形式的存在。 直观行为思维:直接与物质活动相联系的思维,又叫 感知运动......

吴宝莹 【期刊名称】《上海中学数学》 【年(卷),期】2009(000)009 【摘要】直觉思维是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一 种思维形式.它同逻辑思维一样,是人类的一种基本思维形式. 【总页数】3 页(40-42) 【......

直觉思维的重要 特征在于它那种跳过了许多中间步骤直接把握的思维方式。 29、机遇 机遇按语义学解释就是偶然的遭遇。它是蕴含着转化为必然条件的偶然。 30、灵感 创造过程中达到高潮时的特殊体验就是灵感。 31、思维 xx 是指某种行之......

精品文档名词解释: 1.原型 2.模型 3.数学模型 4.机理分析 5.测试分析 6.理想 方法 7.计算机模拟 8.蛛网模型 9.群体决策 10.直觉 11.灵感 12.想象 力 13.洞察力 14.类比法 15.思维模型 16.符号模型 17.直观模型 18.物 ......

直觉思维与创新 黄德源 【期刊名称】《探索与争鸣》 【年(卷),期】2008(000)004 【摘要】直觉思维是人类的一种基本思维方式,它具有直接性、突发性、非逻辑 性、或然性和整体性等特点.直觉思维 ......

幼儿初期的心理特点( 3 岁) : 1 行为具有强烈情绪性; 2 爱模仿; 3 思维仍带有直觉行动性。 幼儿中期的心理特点 (4 岁) : 1 爱玩、会玩; 2 思维具体形 象 幼儿晚期的心理特点 ( 5 岁) : 1 好学、好问; 2 抽象概括能......

直觉思维是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断，猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。　　直觉思维......

直觉思维 【基本介绍】 【主要特点】 【功能作用】 【强化办法】 【训练培养】 【养生方法】 【实际案例】 直觉思维 【基本介绍】 直觉思维是指对一个问题未经逐步分析,仅依据内因的感知 迅速地对问题答案作出判断,猜想、设想,或者在......

直觉行动思维 4. 纵向研究的设计 参考答案:纵向研究设计是对同一研究对象在不同...

心理学名词解释：1.感觉：感觉是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映...

荣格划分了内倾和外倾两 种态度类型,四种功能类型:思维、情感、感觉和直觉。把两种态度类型和四种功能类型组 合起来,描述了八种不同的人格类型,外倾思维型、 外倾情感型、外倾感觉型、 外倾直觉型、 内倾思维型、内倾情感型、内......

中考虽然看起来是人和题之间的较量，但其实是人和人之间的游戏。这个游戏的主角是学生，配角是老师和家长。游戏的具体的玩法是在规定的时间内大家赛跑，比谁能规定时间内达到主办方(比如命题人)的要求，并且能学法课堂

在教育界，有一句“老话”流传：初一相差不大，初二两极分化！所有的新学科，从教学的铺排都是从易到难，初二物理也是一样。如果说初二上半学期是一个适应的过程，那么期中考后，初二物理才是叫做《物理》！今天学法课堂

1 在学校运动会的百米比赛中，终点的计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时，若要是等听到枪声才开始计时，记录的运动员比赛的成绩会怎样？解答：声音在空气中的传播速度是340 m s，光在空气中的传播学法课堂

一、题型特点选择题是各种形式的考试中最为常见的一种题型。主要用于考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、判断、辨析、理解和应用等。对于提高考查知识的覆盖面，鉴别学生理解概念和规律的能力学法课堂

1　现像记忆法：如根据车启动和刹车时，人向后、向前倾倒的现象来记忆惯性的概念。2　浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等”；平面镜成像规律可浓缩为“物像对称、左右相反”。3　口诀记学法课堂

知识不一定代表高分数，高手的过招在于细节。你会如何对待试卷呢?孩子在考完试后，最期望知道的就是分数，批完试卷发到手里，第一是看红红的分数，然后看下错了哪些题，这时，有些人开始捶胸长叹了，娘啊，这次学法课堂

在高中生物理竞赛群里有很多刚刚进高中的同学，看到众位拿过大奖或是有了充足的准备将要拿大奖的学长们侃侃而谈，自己却不知所云，于是苦苦寻找入门方法。天科学堂小月老师便采访了一位得过省奖的学员小甲以期帮学法课堂

1 弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力 当题目中出现弹簧时，要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应 在题目中一般应从弹簧的形变分析入手，先确定弹簧原长位置，现长位置，找出形变量x与学法课堂

七、功和能(功是能量转化的量度)1 功：W=Fscosα(定义式){W:功(J)，F:恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s间的夹角｝2 重力做功：Wab=mghab {m:物体的质量，g=9 8学法课堂

一、质点的运动(1)――直线运动1)匀变速直线运动1 平均速度V平=s t(定义式) 2 有用推论Vt2-Vo2=2as3 中间时刻速度Vt 2=V平=(Vt+Vo) 2 4 末速度Vt=Vo+a学法课堂