• 2021-02-28 [数学评课记录]浅谈数学课的情感教育

    情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验,它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用,是数学素质不可缺少的组成部分。学习过程不仅仅是知识的积累和能力的培养过程,而且也是情感体验的教学教研

  • 2020-12-19 【数学评课记录】数学课要重视教师的主导作用

    正确认识教师的主导作用,有效发挥教师的主导作用,是优化课堂教学,提高教学质量的一个重要关键。那么课堂教学中,教师究竟在何处,应如何有效地施导呢?一、“导”在设疑激趣,创设良好的学习氛围兴趣是学生探教学教研

  • 2020-12-09 [数学课中问题解答]数学课中问题情境的引入

    摘要:对于如何在数学课中引入问题情境,本文从四个方面加以了论述。关键词:数学课;问题情境;引导;兴趣《数学课程标准》在“学段教学建议”中指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验教学教研

  • 2020-12-07 数学评课记录_数学课的垫脚石

    一、问题的提出与意义传统的数学教学模式只重视训练学生解答已提出的问题,并要求学生按一定的解题模式去反复强化训练,而忽视了如何引导学生去发现和提出问题,从而严重地影响了对学生创新意识和创新能力的培养教学教研

  • 2020-12-06 [数学评课记录]浅析数学课落实三维目标的切入点

    “知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”、“情感与态度”在《数学课程标准》将数学总体目标细化为这四个方面,不仅强调基础知识与基本技能的获得,更强调让学生经历数学知识的形成过程,了解数学的价值,充教学教研

  • 2020-08-31 【数学评课记录】数学课可以是愉悦的过程

    学生学习兴趣,靠学生自觉养成,而老师更是责无旁贷。我在临沂师范学院读书期间,遇上好几位优秀教师,他们把那个数学课讲得兴味盎然,对我以后教学生涯的影响很大。我印象最深的是教我们《教材教法》的老师,叫教学教研

  • 2020-06-06 【数学评课记录】数学课应立足精简彰显本色

    新课标实施后,给数学课带来了生机与活力,使原来“枯燥”的课堂变得吸引力十足。但我们也看到有些人热衷于走“花哨路线”,尤其是一些公开课喜欢“沾花惹草”。学生看则心动,课后一动不动。因此本人认为数学课教学教研

  • 2020-03-29 【数学评课记录】浅析数学课中培养学生自主学习能力的途径

    摘要:初中数学实验版新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性,关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。教师在授课过程中,应该以培养学生的教学教研

  • 2020-03-22 数学评课记录_数学课也温情

    国近代教育学家夏沔尊先生说:“教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”我所在的是一所乡镇中学,面临的现实是许多学生自制力差,对学习缺乏足够的兴趣和信心教学教研

  • 2019-11-02 数学评课记录|浅谈数学课改中对学生的评价

    新课程以“为了每一位学生的发展”为根本宗旨,为了能更好的促进学生的发展,我们要对学生作出全面的、客观的评价。评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改时教师的教学。对数学学习的教学教研

  • 2019-11-02 数学评课记录|让数学课更“美”

    一、把数学课上“美”,是激发学生学习数学的积极性需要中小学里多数学生对学习数学缺乏兴趣,虽然学生学习数学时花的力气不少,但成绩并不好,数学成了学生学习的负担。他们感受不到学习数学的魅力。其实,数学教学教研

  • 2019-09-08 【数学评课记录】中外数学课同台“打擂”求互补

    近日,上海海事大学附属北蔡高级中学高二(3)班连着上了两堂“特别”的数学课。第一节是由本校李萍老师用双语上的“身边的数学”,第二节是由一位叫Juho的老外上的“空间向量所成的角”。说“特别”,不仅教学教研

  • 2019-06-02 数学评课记录_备好数学课是上好一节课的基础

    备课,是教师日常工作的一个重要组成部分,是上好一节课的基础,他要求教师在钻研教材、确定教法、了解学生的基础上对本节课程的教学方法、知识点和重点、难点熟悉于胸。而教无定法,如何使相对稳定的教材与不教学教研

  • 2021-05-15 考研专业课一专业课二是指什么?

    考研“专业课一”一般是指理论考试,根据大纲上列出的参考书目复习。“专业课二”就是与 你报考方向相关的实践题。 考研科目 共四门:两门公共课、一门基础课(数学或专业基础)、一门专业课 两门公共课:政治、英语; 一门基础课:数学......

  • 2021-05-15 考研需要考哪些科目_哪些专业不考数学

    www.qihang.com.cn 承载梦想 启航为来 只为一次考上研 考研需要考哪些科目_哪些专业不考数学 1.学术型研究生招生初试科目 一般为四个单元,即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二。教育学、心理学、 历史学、西医、中医设置三......

  • 2021-05-15 电子商务可以考研吗考什么_图文

    合肥工业大学的业务课是数学一和运筹与管理。由此可见,不同院校考试的内容还是有很大...

  • 2021-05-15 数学一、数学二、数学三的区别

    数学二是报考农学的学生考,考试内容只有高等数学和线性代数,但是高等数学中删去的较多,是考试内容最少的 数学三是报考经济学的学生考,考试内容是高等数学,线性代数和概率统计。高数部分中,主要重视微积分的考察,概率统计中没有假设......

  • 2021-05-15 数学是什么?学数学有什么用?

    那么 究竟有多少人想过,究竟数学是什么你真的知道数学是什么吗数学(汉语拼音:sh...

  • 2021-05-15 考研的数学有很四种,分别是数学1,数学2,数学3和数学4,它们有什么区别吗...

    考研的数学有很四种,分别是数学1,数学2,数学3和数学4,它们有什么区别吗??? 考研的数学有很四种, 考研的数学有很四种,分别是数学 1,数学 2,数学 3 和数学 4,它们有什么区别 ,,,吗??? 据工学、经济学、管理学各学科如专业对......

  • 2021-05-15 什么是数学

    数学说课是数学教师间的业务交流,其根本宗旨是为了追求数学课的优化。 数学说课,要...

  • 2021-05-15 数学是什么学科

    数学是什么学科_数学_小学教育_教育专区。研究现实世界的空间形式和数量关系的学科...

  • 2021-05-15 【北大考研辅导班】北大基础数学考研科目参考书考研分数线考研经验_百 ...

    两门公共课为:政治、英语一或英语二; 业务课一为:数学或专业基础; 业务课二(分...

  • 2021-05-15 全国卷文理科数学区别是什么

    曾国光说,近十余年来,关于数学高考卷的 文理分叉呈现这样一种趋势:90 年代末,上海刚刚推行二期课改,数学卷的 文理分叉还不多,到了 2010 年左右,卷面的分叉开始增大,近两年又在逐渐 缩小。 文理科数学全国卷试题特点分析 1.命题......

  • 2021-05-15 数学是什么学数学有什么用

    虽然,大多数人并不精通数学,甚至几乎是一窍不通,但你无法回避数学。 那么究竟有多少人想过,究竟数学是什么?你真的知道数学是什么吗?数学(汉语拼音:shùxué;希腊语:μαθηματικ;英语:Mathematics), 源自于古希腊语的μθ......

  • 2021-05-15 中央财经大学2011年硕士生自命题业务课参考书目_图文

    中央财经大学2011年硕士生自命题业务课参考书目_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。想考西南财经大学区域经济学研究生~求高人指点一下~ 悬赏分:5 | 解决时间:2010-2-27 14:55 | 提问者:浅游鱼 lizi 我是数学专业的,属于跨考,希望......

  • 2021-05-15 数学类的研究生共有5个专业

    数学类专 业的两门专业课一般是数学分析(有的学校和常微分方程一张卷) 和高等代数...

  • 2021-05-15 数学是一门基础课程

    数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师 也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。 教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用 适当的手段,......

  • 2021-05-15 什么样的数学课才是好课

    生:数学课比其他课更自由、有趣,也容易听懂,让我们有表达自己 想法的机会。 生:课堂气氛比较活泼,有轻松和自信的感觉。 生:自己的法 什么样的数学课才是好课? 生:有意思,具有挑战性,讲课很有吸引力。 生:数学课比其他课更自由......

  • 2021-05-15 考研数学二跟数学一有什么区别

    数学二是报考农学的学生考, 考试内容只有高等数学和线性代数, 但是高等数 考研数学二跟数学一有什么区别有些人数学基础不好,就想选一门好考的,那么问题来了,数学一和数学二那个难呢? 首先我们先对比一下二者有什么区别吧。 数学一......

  • 2021-05-15 什么样的课堂才是真正的数学课堂

    什么样的课堂才是真正的数学课堂如果把数学课堂比作是思维的训练场,那么数学课上的讨...

  • 2021-05-15 考研专业深度分析【分专业(27个)】数学

    专业必修课 代数图论、拓扑图论、谱图论、曲面拓扑学、图论算法、组合优化、组合数学、数学规划、凸分析初步、线性系统、小波分析、小波及其应用、模式识别、 数字信号处理、最优控制理论、非线性控制、自适应控制、动力系统的稳定性理论; ......

  • 2021-05-15 一节数学好课的标准是什么

    ”因此,一堂好的数学课,教师应十分关注学生的学习过程,向学生展示知识的发生发展过...

  • 2021-05-15 什么是数学

    什么是数学_数学_自然科学_专业资料。什么是数学 杜树芳; 【期刊名称】《汉江学术》 【年(卷),期】1996(000)006 【摘要】什么是数学大连教育学院杜树芳数学是人们最熟悉的一门科学,几乎 每天都在运用数学知识进行各种计量活动和解 ......

  • 2021-03-21 【数学的本质及其对数学教学的影响】数学教学中如何渗透数学思想

    《义务教育数学课程标准》指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数教学教研

  • 2021-03-21 [浅谈多媒体技术在数学教学中的应用]浅谈多媒体技术在数学教学中的应用

    21世纪是高科技的信息时代,教育与经济已进入了融合的时代。在教育领域,多媒体计算机辅助教学已是当前国内外现代教育的一个重要组成部分。可以说,现代多媒体信息技术的应用和推广已成为实现素质教育的重要推教学教研

  • 2021-03-21 [高中数学作业本答案]高中数学作业批改法摭谈

    学生学习数学就必须做作业,教师就得批改作业。这样,批改学生作业便成了数学教学工作中的一个必要而且重要的环节,是数学教师责无旁贷的任务。批改学生作业,正是教师为保证实现训练目的而付出的劳动。教师批改教学教研

  • 2021-03-21 如何提高语文课堂教学的有效性|浅谈提高数学课堂教学的有效性

    教学的有效性是在实现效果、效率的基础上,追求有效益。这种追求是以人的发展为出发点,在完成教学任务的同时,实现学生道德品质、审美情趣、创新精神、实践能力等综合素质的全面提高,培养学生的学习兴趣、学习教学教研

  • 2021-03-21 [高中数学教学视频]浅谈高中数学教学中学生创新意识的培养

    【摘要】在数学教学中,学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。教师应从数学创新意识的培养入手,在平教学教研

  • 2021-03-01 【数学新课程标准2018】浅谈新课程标准下的数学作业设计

    数学新课程改革的基本理念是“以学生发展为本,全面提高和培养学生的创新精神和实践能力”。一方面强调数学学习要贴近生活、贴近社会、促进学生的全面发展;另一方面强调探究学习,鼓励不同层次、水平的学生在发教学教研

  • 2021-03-01 [如何激发学生的学习兴趣]数学课堂激发学生学习兴趣四法

    在教学活动中,激发和保持学生的学习兴趣,是提高课堂教学效率的重要手段。那么,怎样才能激起学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性呢?一、用成就感燃起学生的学习兴趣刚进入初中的学生,对新的学习充满了自信教学教研

  • 2021-03-01 八下数学教学视频_谈在数学教学中如何实施素质教育

    【摘要】数学作为一门基础学科,在人才培养方面发挥着重要作用。素质教育从本质上来说,就是以提高国民素质为目标的教育。本文论述了在数学教学中实施素质教育的策略。【关键词】数学教学,素质教育,教学策略素教学教研

  • 2021-03-01 数学新课改中存在哪些争鸣_新课改下数学教学注重生活化的思考与实践

    【摘要】数学课程改革的一个重要理念就是数学生活化。本文从教学理念、教学目标、教学内容、教学过程等方面来阐述数学生活化的重要性。让学生在学习生活中感受数学的魅力,让学生学会用数学来处理日常生活中的数教学教研

  • 2021-03-01 【以时间换空间正确理解】浅谈正确理解数学概念的若干途径

    数学概念是基础知识的核心,是学习各单元知识的着眼点。由于数学概念的背景、定义方式、相互关系的多样性、严谨性、抽象性,理解概念往往成为学生学习中的一大难点,现就多年的教学实践,谈谈指导学生正确理解数教学教研

  • 网站地图- 手机版
  • Copyright @ / All Rights Reserved 京ICP备17136666号
  • 免责声明:部分信息来自互联网,并不带表本站观点!若侵害了您的利益,请联系我们,我们将在48小时内删除!