数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。在数学课堂教学中教师应创造性的利用教材，给学生提供开放的、自主的、趣味性强的、参与度高的探索背景，让数学的课堂活起来。新的课程理念也将不再首教学教研

【摘要】教学是一门科学，也是一门艺术 而引入新课是教学的重要和必要环节。精彩新课引入，不但会引起学生注意，激发学习动机和兴趣，还能起到承前启后，建立知识联系的作用。【关键词】数学，教学方法，导入方教学教研

摘要:数学课的引入法很多,其关键就是要创造最佳的课堂气氛和环境,充分调动学生内在积极因素,激发学生求知欲,使学生处于精神振奋状态,注意力集中,为学生能顺利接受新知识创造有利的条件。关键词:数学课堂教学教研

情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验，它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用，是数学素质不可缺少的组成部分。学习过程不仅仅是知识的积累和能力的培养过程，而且也是情感体验的教学教研

正确认识教师的主导作用，有效发挥教师的主导作用，是优化课堂教学，提高教学质量的一个重要关键。那么课堂教学中，教师究竟在何处，应如何有效地施导呢？一、“导”在设疑激趣，创设良好的学习氛围兴趣是学生探教学教研

摘要：对于如何在数学课中引入问题情境，本文从四个方面加以了论述。关键词：数学课；问题情境；引导；兴趣《数学课程标准》在“学段教学建议”中指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验教学教研

一、问题的提出与意义传统的数学教学模式只重视训练学生解答已提出的问题，并要求学生按一定的解题模式去反复强化训练，而忽视了如何引导学生去发现和提出问题，从而严重地影响了对学生创新意识和创新能力的培养教学教研

“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”、“情感与态度”在《数学课程标准》将数学总体目标细化为这四个方面，不仅强调基础知识与基本技能的获得，更强调让学生经历数学知识的形成过程，了解数学的价值，充教学教研

学生学习兴趣，靠学生自觉养成，而老师更是责无旁贷。我在临沂师范学院读书期间，遇上好几位优秀教师，他们把那个数学课讲得兴味盎然，对我以后教学生涯的影响很大。我印象最深的是教我们《教材教法》的老师，叫教学教研

新课标实施后，给数学课带来了生机与活力，使原来“枯燥”的课堂变得吸引力十足。但我们也看到有些人热衷于走“花哨路线”,尤其是一些公开课喜欢“沾花惹草”。学生看则心动，课后一动不动。因此本人认为数学课教学教研

摘要：初中数学实验版新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。教师在授课过程中，应该以培养学生的教学教研

国近代教育学家夏沔尊先生说：“教育没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”我所在的是一所乡镇中学，面临的现实是许多学生自制力差，对学习缺乏足够的兴趣和信心教学教研

新课程以“为了每一位学生的发展”为根本宗旨，为了能更好的促进学生的发展，我们要对学生作出全面的、客观的评价。评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改时教师的教学。对数学学习的教学教研

一、把数学课上“美”，是激发学生学习数学的积极性需要中小学里多数学生对学习数学缺乏兴趣，虽然学生学习数学时花的力气不少，但成绩并不好，数学成了学生学习的负担。他们感受不到学习数学的魅力。其实，数学教学教研

近日，上海海事大学附属北蔡高级中学高二（3）班连着上了两堂“特别”的数学课。第一节是由本校李萍老师用双语上的“身边的数学”，第二节是由一位叫Juho的老外上的“空间向量所成的角”。说“特别”，不仅教学教研

备课，是教师日常工作的一个重要组成部分，是上好一节课的基础，他要求教师在钻研教材、确定教法、了解学生的基础上对本节课程的教学方法、知识点和重点、难点熟悉于胸。而教无定法，如何使相对稳定的教材与不教学教研

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小学数学微课 Prepared on 21 November 2021 小学英语微课——微视频应用于课后作业实践案例微课以其短小精悍,内容丰富吸引了学生的观看兴趣,而教师正应该利用学生 的兴趣使微视频达到其最大的教育效果。微视频制作出来后面向的是广大学 ......

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初中数学系列微课(北师大版七上) 临川二中课题组成员分工安排及基本要求 2013 年 11 月,我校初中数学教研组参与了中国教育学会“十二五”规划课题 《初中数学系列微课的理论与实践研究》子课题 ......

中国第一届微课大赛一等奖《长方形面积的计算》微课说课和反思(有配套视频和课件)_数学_小学教育_教育专区。中国第一届微课大赛一等奖《长方形面积的计算》微课说课和反思(有 配套视频和课件)长方形的面积微课说课稿 本节课的教学内容是......

2.数学微课的特点 通常情况下,数学微课具有规模小,环节齐;目标准,重心明;节奏紧,效率高;理念新,创意好的 特点. (1)规模小,环节齐 数学微课是完整课的浓缩,规模变小,这是微课的显著特点.从教学主体来说,一般一个班(组)约 1-......

北师大版四年级数学上册 1.5《近似数》微课视频练习 () 微课视频第二课时 知...

中国第一届微课大赛二等奖《小数的意义——数学游戏》微课教案及反 思(有配套课件和视频)《小数的意义—数学游戏》之教学设计 教材分析: 小数在生活中的应用十分广泛,北师大版小学数学四年级下册《小数 的意义》把小数的认识范围扩大,......

【关键词】微课 小中见大 初中数学 微课是近两年来在我国基础教育界出现的一个热门 概念,其借助于现代教育技术,尤其是视频拍摄设备,将课 堂上的一个小环节拍摄下来作为教育资源,或者另寻途径制 作一个关于某知识点的讲解视频,置于某......

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例谈小学数学微课的制作 一、什么是微课 微课就是教师把课程内容的某一知识点的讲解...

会上，读音是huì shàng。意思是会试时考上。以下是小编整理的校长在开学教学教研会上讲话【三篇】，欢迎阅读与收藏。

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计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。下面是小编为大家整理的高中教师教学教研工作计划【7篇】，欢迎大家借

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教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。以下是为大家整理的阅读教学教研活动方案【9篇】,欢迎品鉴!

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计划是根据党和国家的方针、政策和有关的法律、法规，针对本系统、本部门的实际情况制定的，目的明确，具有指导意义。以下是小编整理的公安县教研室下学期初中股教学教研计划范文(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

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