用一句话概括教师的任务就是让学生学会 当然是学会知识，学会做人，学会合作，学会创造。那么如何让学生学会。也就是教师应该做什么？我们建设高效课堂，提倡发动学生学习，教师少讲，把课堂还给学生。结果教研辅导

转变教育理念 打造高效课堂 摘要]高效课堂应具备以下三个条件：1、依据课程标准...

高效课堂的核心。高效课堂的核心 侯要文 【期刊名称】《读写算:教育教学研究》 【年(卷),期】2011(000)031 【摘要】有效教学高效课堂是创新教育的要求,目的是培养学生创新能力和创 新精神 【总页数】1 页( ......

试探高效课堂摘要:有效即有效益、效率高、效果好,而课堂教学中的有效性既考虑教师教...

高效课堂初探 何孝琼 【期刊名称】《文学教育(中)》 【年(卷),期】2017(000)001 【摘要】高效就是掌握,就是将知识落到实处.讲得再好,学生没有掌握,等于白讲. 讲得少而精,通过导学案让学生明确学习目标,让他们自己去看,去......

创建高效课堂 摘要:高效课堂把时间还给学生,使学生成为课堂的主人: 高效课堂可以...

论文题目: 浅谈初中数学高效课堂 内容摘要:充分发挥学生的主体地位,注重学生互助...

浅谈如何构建高效课堂 摘要:随着新课程改革的深入实施,我们教师的教学方式也要随之...

《赢未来》2017 年第 05 期 摘要:高效课堂,是指教育教学效率或效果能够有...

我眼中的高效课堂 谈振宇 【期刊名称】《科学大众(科学教育)》 【年(卷),期】2011(000)004 【摘要】在大力倡导课堂改革的今天,作为教师也参与其中,本文以一名物理老师 的视角,详细地对我校 ......

浅谈高效课堂 孔红;韩华英 【期刊名称】《学园》 【年(卷),期】2011(000)023 【摘要】在新课改的要求下,高效课堂解决了内容多、时间少的问题。对教师 来说,高效课堂就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上 实现......

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高效课堂三部曲 作者:文/王宗发 伊兴华 来源:《新课程· 教师》2014 年第 05 期 摘要:在高效课堂中,学生课堂学习的高效益才是重头戏。构建高效课堂的目的在于让 学生获取更多的知识,养成良好......

浅谈高效课堂的有效运用 孙继露 【期刊名称】《新教育时代电子杂志(学生版)》 【年(卷),期】2016(000)034 【摘要】近年来,我校结合实际情况,深入开展高效课堂的课题研究,着力探索独 具特色 ......

论高效课堂实现“高效”的几个关键环节 辛录玲 【摘要】[摘要]高效课堂,是教育的...

高效课堂的基本特征 ■朱雪林 【摘要】摘要:高效课堂是基于学生发展、生命成长的课堂。课堂教学是否高 效,不是教师的“教”高效,而是学生的“学”高效。一节高效课堂,应让学 生经历课堂达到知识的习得、能力的锻炼、思维的提升、精神的......

实现高效课堂的几个要素 刘国文 【摘要】新课程背景下只有转变观念,处理好教与学的关系,改进教学方法才 能提高课堂效率,打造高效课堂。 【期刊名称】考试周刊 【年(卷),期】2012(000)041 【总页数】1 【关键词】高效课堂 有效教学 ......

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “高效课堂”因何高效 作者:石国刚 来源:《科学教育导刊》2013 年第 05 期 【摘要】要改变传统教学,我们必须不但要学习许多新课改的理念,还要借鉴一些学校的 成功经验,我认为必要的前提是要弄......

有效活动高效课堂_解决方案_计划/解决方案_实用文档。有效的活动高效的课堂 摘要:活动是数学学习的重要特征。新课标十分重视数学活动 的建设和开展,指出:”教师应向儿童提供充分的从事数学活动的 机会,帮助他们在自主探索的合作交流的过程......

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈如何实现高效课堂效果 作者:莫兴 来源:《外语学法教法研究》2015 年第 10 期 摘要:为了提高教育教学质量,都在提倡实施高效课堂,可在农村学校为什么很难实施? 要想实现高效课堂,不只是老师......

高效课堂四体现。高效课堂四体现 李俊 【期刊名称】《小学教学参考:综合版》 【年(卷),期】2011(000)012 【摘要】课堂教学是课程改革的主阵地,深化课堂改革,构建高效课堂是当前 课程改革的主要任务。我通过这 ......

解密高效课堂。解密高效课堂 吕丁学 【摘要】课堂是否有效率要看单位时间内知识转化为素养的多少和高低.教师素质 是关键,精心备课是前提,有效把控是重点,评价引导是保障.教师把握着高效课堂的总 开关. 【期刊名称】《 ......

第一单元 化学实验与科学探究学生易错易混的内容提示①易燃气体、易燃固体、自燃物品化学图标容易记混。②一些药品用量范围容易记混：酒精灯里的酒精不宜过多，一般不许超过酒精灯溶剂的三分之二；试管夹的位教研辅导

一、定义：化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构式的现象叫同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。二、同分异构体的类型：（一）碳链异构：指碳链长短不同以及取代基位置不同形成的异构教研辅导

如何上好初三化学总复习课，对每位化学教师来说都是一个新课题。通过对近几年的盐城中考试卷的分析，可以看出：中考在注重对双基考查的同时，更突出对学生科学素养的考查，即从学生的生活实际出发，全面考查教研辅导

（一）质量增加的1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸；2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜；3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢教研辅导

稀有气体包括氦气(He)、氖气(Ne)、氩气(Ar)、氪气(Kr)、氙气(Xe)等几种气体。(1) 稀有气体的性质：都是无色、无味的气体，性质很不活泼，很难与其他物质发生化学反应，曾叫惰性气体。(教研辅导

NaOH+HCl(或HNO3、H2SO4)==NaCl+H2O现象：酸碱中和反应，现象不明显CaO+H2O==Ca(OH)2现象：放出大量的热NaOH(KOH)+FeCl3(Fe(NO3)3、Fe教研辅导

(1) 物理性质：无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。(2) 化学性质：具有可燃性，在空气(或氧气)中燃烧时放出大量热，火焰呈淡蓝色，唯一生成物是水。注意：氢气与教研辅导

1、碳酸钠和盐酸(灭火器原理)：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑2、碳酸钾(草木灰)和盐酸：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑3、盐酸和氢氧化钠(中和反应)：HC教研辅导

常见元素的化合价(正价)：一价钾钠氢与银，二价钙镁钡与锌，三价金属元素铝;一五七变价氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳;一二铜，二三铁，二四六七锰特别来源：中华考试网教研辅导

原子是由原子核和核外电子构成的。原子核在原子中所占体积极小，其半径约为原子半径的十万分之一，因此，相对而言，原子里有很大的空间。α粒子是带2个单位正电荷的氦原子。1911年，英国科学家卢瑟福用一束教研辅导