• 2015-02-22 怎样读懂学生|谈谈读懂学生的艺术

    读懂学生的艺术内容摘要 读懂学生是我们教育教学工作的前提和基础。读懂学生是门科学,是门不断发展的科学;同时也是一门艺术,是门永无止境的艺术。我们是这门艺术的创造者、运用着和发展者。要真正读懂学生首教学管理

  • 2024-04-27 读懂学生的智慧与技巧有感

    读《读懂学生的智慧与技巧》有感只要用心就可以收获一片天空思源实验学校——刘丽梅工作闲暇之余,拜读了于波先生的《读懂学生的智慧与技巧》 。书中说读懂 学生和了解学生是教师职业的基本功,教师只有读懂了学生的认知发展规律、读 懂......

  • 2024-04-27 读懂学生,从现在做起

    读懂学生,从现在做起作者:张丹 钱守旺 任景业(作者单位:北京教育学院,中国人民...

  • 2024-04-27 读懂学生的方法和策略

    模块四——如何关注和读懂学生(大纲) 第三讲 读懂学生的方法和策略 【张老师】下面我们将进行第三个话题的讨论。怎样才能真正读懂学生? 【张老师】前面两个话题,更多的是理念和理论层面上的。那么,从实际操作的角度,到底 怎 样才能......

  • 2024-04-27 如何真正读懂学生

    如何真正读懂学生任景业 (一)读懂学生要触及学生情感深处 读懂学生,不可忽视教育...

  • 2024-04-27 《读懂学生》案例

    《读懂学生》案例_教学案例/设计_教学研究_教育专区 自信心是一个人相信自己的...

  • 2024-04-27 读懂学生心得体会

    “读懂学生——触及思维和情感的深处”心得体会 如何读懂学生,我经常进行思考,每次思考都有不同的想法,随 着思考的深入,我对这个研讨主题也产生了一点自己的思考:我认为 读懂教材是基础,读懂学生是支撑,读懂课堂是核心。而听过任景业 ......

  • 2024-04-27 读懂学生

    龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 读懂学生 作者:杨建...

  • 2024-04-27 从哪些方面读懂学生

    从哪些方面读懂学生在课堂上, 教师和学生的思维得以碰撞, 感情得以沟通, 价值得以实现。 由于学生是思想、性格、身心发展特征等差别都很大的一个群体,因而 对学生的了解是提高教学质量的一个关键环节, 而读懂学生则是教师在 课堂教学......

  • 2024-04-27 读懂学生,走进学生的心灵(修改后)

    经过一番思索、尝试,我觉得读懂学生,走进他们的心灵,十分重要。这也是今天我给大家...

  • 2024-04-27 读懂学生_图文

    读懂学生。读懂学生 叶莲芳 【期刊名称】《江苏教育(小学教学版)》 【年(卷),...

  • 2024-04-27 怎样读懂学生_图文

    怎样读懂学生新课程提出了教师的教学要面向学生、关注学生、适应学生学习的要求,并逐...

  • 2024-04-27 读懂学生,以学定教

    读懂学生,以学定教站在我们老师听课的角度来讲,我要说的可能就是我们在座老师 你们...

  • 2024-04-27 读懂学生的言行-余艳

    《读懂学生的言行》读后感上海市朱行中学 余艳读懂学生的言行是教师的基本技能,只有读懂学生,才能让课堂充满智慧, 让学生充满快乐,让教师充满思想,让教育充满幸福。《读懂学生的言行》这本 书是针对中小学生的心理现状及教师的心理辅导水平......

  • 2024-04-27 《怎样读懂学生》读书心得

    《怎样读懂学生》读书心得 什么是教育?雅思贝尔斯说:“教育是一棵树摇动另一棵 树...

  • 2024-04-27 教师要读懂学生

    教师要读懂学生课程改革的宗旨和核心应该是关注学生的发展,即以学生的发展为本。教师...

  • 2024-04-27 教师如何读懂学生

    细细想来,主要是因为老师课前备课时只关注教材和教法,没有用心去了解学生,用时髦的 话说就是没有读懂学生。 备课,其实就是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作,即教师根据课程标准的要求 和教学内容的特点,结合学生的具体情况,对教材......

  • 2024-04-27 如何读懂学生

    如何读懂学生(一)读懂学生要触及学生情感深处 关于读懂学生,我认为既要读懂学生思维方面的发展,也不能忽略学生情感 方面的变化。读懂学生就是了解学生,可从以下三个方面去做:一是善“找”, 善于寻找和发 ......

  • 2024-04-27 读懂教材读懂学生读懂课堂_图文

    读懂教材 读懂学生 读懂课堂(转) 默认分类 2009-12-21 14:16:27 阅读 30 评论 0 字号:大中小 ——小学数学教师学习资料 “第七届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会” 的主题为:读懂教材 读懂学生 读懂课堂。针对这一主题,......

  • 2024-04-27 学会读懂学生的心

    学会读懂学生的心 ——“粉笔头事件”与“留言条事件”的启示 “三分教,七分管”作...

  • 2024-04-27 《怎样读懂学生》读书心得_图文

    《怎样读读懂学生》一书中,作者记录了 48 个典型的 《怎样读懂学生》读书心得静下心学习,沉下心做事——《怎样读懂学生》读书心得寒假,学校发给两本书,一本是《怎样读懂学生》。一本是管建刚的《跟 着管老师教》。一本好书,仁者......

  • 2024-04-26 关于声音的科学小实验_科学小实验——让声音可以看得见

    准备:一个空易拉罐、一个气球、一把剪刀、橡皮筋、绳子、胶水、手电筒、一个比指甲盖稍大些的镜片。 实验:1、剪去易拉罐的底和面,使它成为两头透亮的空筒。剪去气球的颈部,并蒙在罐的一端。抓住气球的边,再科学实验

  • 2024-04-25 【高二不念书能上啥高职】高二不再“二”,写给高二已经分科的你们

    To:高二已经分科的你们高二不再“二”高二是高中学习的关键时期,不仅课程任务重,而且很大程度上决定着学生今后的发展方向,以及能否考入理想的大学。今天向大家传授些高二各学科学习技巧,希望对高二学生掌备战高考

  • 2024-04-25 【科学实验小视频】科学小实验——拐弯的水流

    (一)需要准备的器材:一个塑料勺子、自来水。(二)怎样操作实验:先打开自来水龙头把水流调节到最细小,再把塑料勺子放在衣服上反复摩擦几下,把摩擦后的塑料勺子放在水流旁边靠近水流。(三)会有什么现象发科学实验

  • 2024-04-25 【香蕉蜡烛科学实验教案】科学小实验——蜡烛水下燃烧

    小红拿来了一只蜡烛,对小明说:“你能在水面下使蜡烛燃烧吗?”小明接过蜡烛不慌不忙地做了起来,他先把蜡烛牢固地竖立在一个空盆的底上点燃后轻轻地往盆里倒凉水,直至与蜡烛边缘相平为止。一会儿,蜡烛的火焰就降科学实验

  • 2024-04-25 科学小实验——怎么说|科学小实验——怎么切整齐的冰块?

    把一块冰从上到下切开,但切完后它却仍然是一整块,听起来很新奇是吗?其实这里面的道理很简单。你也可以动手试一试。 利用电冰箱制作一块长方形的冰砖,在冰砖的两头垫上铝箔后搁在两张桌子之间,形成一座“冰科学实验

  • 2024-04-25 超疏水材料的主要用途_超疏水材料表面水滴运动方式被破解

    超疏水材料表面水滴运动方式被破解水滴在超疏水表面被弹开的瞬间。科技日报北京11月5日电 (记者王小龙)“在高度防水的超疏水材料表面,水滴会在压力的作用下,像玩蹦床一样快速自发弹走。”日前,瑞士科学家借科普博览

  • 2024-04-24 胃癌腹膜转移生存期_研究发现胃癌腹膜转移病变关键驱动基因

    研究发现胃癌腹膜转移病变关键驱动基因 上海交通大学医学院附属瑞金医院针对胃癌发生腹膜转移不治之症开展的全基因组与全转录组研究成果,近日发表于《科学报告》。该研究由朱正纲、于颖彦共同领衔,为预测胃癌腹科普博览

  • 2024-04-24 全球科学家排行榜_科学家发现全球最小蜗牛

    科学家发现全球最小蜗牛 在婆罗洲热带雨林,科学界已知的最小陆地蜗牛在石灰石裂缝中勉强维持着一种隐秘的生存状态。至少,这是研究人员认为它们所生活的地方。科学家只是曾经发现了这种蜗牛的外壳。它们是0 6科普博览

  • 2024-04-24 【喜马拉雅fm】喜马拉雅横断山高山冰缘植物区系起源演化获进展

    喜马拉雅横断山高山冰缘植物区系起源演化获进展 四个种叶绿体单倍型地理分布中国科学院昆明植物研究所研究员孙航团队长期关注喜马拉雅横断山高山冰缘带植物区系的研究。近期,该研究组博士罗冬与奥地利萨尔斯堡大学科普博览

  • 2024-04-24 [真菌毒素的特点是]真菌毒素生物合成分子获突破

    真菌毒素生物合成分子获突破 记者日前从中国科学院植物研究所获悉,该所田世平研究组在真菌毒素生物合成的分子基础方面取得重要进展,相关研究成果近日作为封面文章发表在《分子植物与微生物互作》上。科研人员对科普博览

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