学生心理谈话记录

学生心理谈话记录范文(精选3篇)

记录是一个汉语词语,读音为jìlù,指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来,并作为信息传递开去。以下是小编为大家收集的学生心理谈话记录范文(精选3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

学生心理谈话记录1

  谈话时间:20xx年x月5日

  谈话地点:辅导员办公室

  谈话人员:

  谈话内容:

  辅导员询问在旅游管理系新学年生活情况。

  对此×××说到:由于刚开学,一切还没有家里的环境中转变过来,还在逐渐适应,最近主要是收拾一下宿舍,因为成都的气候比较湿润,加之没有良好的保管经验,所以很多衣物都有不同程度的霉物滋生,需要晾晒,寝室需要大家齐心协力进行打扫,不过这些都在大家的努力下做的很好,虽然很累,但是温馨的小家又出现在我们的眼中了,还是挺高兴的。看着干净舒适的环境,心情也愉快多了,我们也能全身心投入到新的.学习生活中去了。

  辅导员询问在金堂本地生活状况。

  对此×××同学回答道:由于校区所处地方较为偏僻,学校管理相对而言较为严格,所以平时初入学校不太方便,一些生活用品还需要从金堂去购买,有些许麻烦。

  至此辅导员亲切地表示慰问并提出如有任何困难在闲暇时间可以寻求她的帮助。

学生心理谈话记录2

  改变一个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第三个人透露过,只是想让他知道有人一直关心他,但是没有让他感觉到压力。

  师:最近学习怎么样啊?

  生:可以。

  师:可以是什么程度啊?

  生:进步了,我上课能听进老师讲课了,每节都有我的收获。

  师:真的啊!太好了!这证明你努力了,老师真高兴,因为我的话你在意了!虽然你没有表态,但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了,其他方面也要注意啊!其实老师对你好,你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的!继续努力啊!

  生:好的。您放心吧!

  效果:得知他进步了,别提我有多高兴了!虽然从成绩上没有太大的变化,但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用,但是没想到我对他的关心他接受了,这说明只要采取适当的方法,问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他,还是一如既往,在表现好时,适当的语言鼓励,他会知道我一直在关注他。

  有了循序渐进的进步后,我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他,关心他就行,而且他已经意识到前途的重要性了,只要再适当的鼓励就会巩固好效果。

  师:上一周实习,体会深吗?

  生:感触很大,以前不动手做,光看其他同学做,觉得很简单,真正自己做却做不出,说明自己眼高手低,以后要多动手锻炼自己,力争专业上一个新台阶。

  师:只要你有目标,不管是什么,老师都会支持你,这段时间虽然进步很大,那是因为刚开始提高的空间很大,越到最后就越难,要做好迎接困难的准备,这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功,老师会支持你的。

  效果:这次谈话比以往轻松了很多,看的出他对我越来越信任了,谈话之后我送给他一个带时间的笔筒,是为了让他知道时间的重要,特意给他准备的。开始他不要,说不随便要别人的东西,但是当得知是我对他的鼓励,他感动的接受了。

  总结:在这几次谈话之后,逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重,共情和倾听等方法与他进行谈话,不愿意回答的绝对不勉强,让他知道还是有人在关心鼓励他,一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多,对于差生,只要抓住问题的关键,采取适当的方式主动去关心他,问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化,他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!

学生心理谈话记录3

  谈话时间:X月XX日

  谈话地点:教室

  谈话对象:汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX

  谈话对象分析:以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现用心,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。

  谈话目的:端正学习体育课的态度,同时重视体育课

  谈话要点:

  1、你喜欢体育课吗?为什么?

  2、你觉得体育课的学习重要吗?

  3、那你上课时的表现是怎样?

  学生认识态度:学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生期望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的现实问题,学生注重文化课学习,没有剩余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

  教师的引导:

  1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

  2、让学生合理分配各学科学习时间,到达各学科均衡发展。

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