【教育部招生考试规定】教育部“限制招生”方式 旨在促进高校规范发展
日前，教育部公布2009年具有普通高等学历教育招生资格的普通高等学校、独立学院和分校办学点的名单，名单还列出24所因办学条件不达标而被限制招生的学校，另有6所学校因违规、违纪招生也被限制招生规模。
此名单一经公布，便受到招生单位、考生和家长以及媒体的密切关注和热烈反响。
公布具有普通高等学历教育招生资格的高校名单（含暂停和限制招生名单）以成为教育部在普通高等教育事业观管理方面的一项常规工作。该制度起始于1996年原国家教委实施的《核定普通高等学校招生规模办学条件标准》和《“红”、“黄”牌高等学校办学条件标准》，并于2004年重新修订为《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》。13年来，该项制度在加强高校宏观管理，促进全国高校规范化发展，确保我国高等教育持续、健康发展方面已取得显著效果。
短期黄牌限制招生警告，促进高校长足发展
毋庸置疑，教育部的黄牌限制招生警告对招生单位的社会名誉、招生规模产生一定的负面影响。但从长远发展来看，黄牌警告使限制招生单位清楚的认识到自身的不足，从而加大力度改善、更新学校硬件设施，提高基本办学条件和教学质量。同时加强学校管理、健全规章制度，建设符合规范的现代化高等院校。
教育部公布2009年限制招生的学校名单后，北京科技职业学院、珠海城市职业技术学院等学校纷纷做出积极回应，表示要认真核查对照教育部及市教委有关文件与要求，不断提升办学条件，争取以最快的速度，在最短的时间内摘掉“黄牌”。
黄牌非封杀，教师学生双受益
部分考生对是否能够报考这些限制招生的学校感到困惑。而教育部指定的限制招生，是指这些学校不能在教育部已经核准的招生计划外，再额外扩大招生计划，而不是不能招生。因此，只要是通过教育部核准招生计划的学校，考生均可报考。而且这样的招生单位往往会加大教育经费投入，加强校园软、硬件教学设施建设，为在校师生营造优良的教学条件。
长此以往，促进全国高校规范化发展
教育部黄红牌警告不仅为衡量普通高等学校基本办学条件和核定年度招生规模的重要依据，还能够促使各地、各部门高度重视普通高等学校的教育设施建设，加强所属学校办学条件、增加经费投入、提高毕业生就业率等状况，确保教育质量和办学水平的提高。
与此同时，该制度通过规范学校教育秩序和条件，引进社会对教育行业的监督机制，从而加强教育行业管理，对树立我国教育行业标准，促进全国高校规范化发展具有长期的指导意义。
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教育部取消特长生招生 教育部阳光招生平台
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