【海淀高三第二学期适应】高三第二学期作文突破实战案例

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《高三第二学期作文突破实战案例》专题的封面

高中语文庞仁甫老师的照片

 

庞仁甫,河南省内乡县人,1958年生,历任邓州市第四高中、邓州市第一高中语文教师,邓州市功勋教师,河南省学科带头人,河南省特级教师。2006年调入浙江余杭高级中学任教至今。

       许多老师认为作文是无效劳动,教也那样不教也那样,于是许多教师作文教学极为随意,想起来了写一篇,想不起来就算了。本人坚决反对这种思想和做法,并坚定地认为,作文是个富矿区,作文可以教出来,也是可以写出来的,只要师生努力,高三作文是大有可为的。基于这一思考,本人最新一届高三作文教学就进行了如下的教学设计和改进,效果相当明显。本人所教十班,三十八人参加考试,一百二十分以上的十五人之多,作文教学有效性功不可没。

       一、高三一学年作文总体教学目标

      二、高三作文教学每月具体操作步骤设计

      三、高三一年十道作文训练题目覆盖范围之设计构思

      四、写作技能训练点设计

       作文教学重在有效,修改体验、针对性指导、建立模型至为关键。哪怕天天写,写的都是半成品,写的都是废品,作文需要的正向感觉建立不起来,效果自然大打折扣。有鉴于此,我采用一写三改的设计,减轻学生重复无效劳动,强调学生写一篇成一篇,以有效确立正确的文体概念和写作自信心。减轻学生负担的同时,提高学生学习效率。一年来的实践证明,这个设计是对路的高效的。

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高三下期作文教学之一个重点两个基本点 下载
[训练内容+名师指导+佳作展示]元月作文教学内容及操作案例 下载
[训练内容+名师指导+佳作展示]二月作文教学内容及操作案例 下载
[训练内容+名师指导+佳作展示]三月作文教学内容及操作案例 下载
[训练内容+名师指导+佳作展示]四月作文教学内容及操作案例 下载
[训练内容+名师指导+佳作展示]五月作文教学内容及操作案例 下载
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高三第二学期语文教学计划 高三第二学期工作计划
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