[教育行业的发展趋势]2015教育行业移动学习交流峰会成功举办
8月8日，2015年教育行业移动学习交流峰会在北京顺利召开。众多移动学习专家及行业运营专家参加会议，就移动学习发展趋势等问题进行了深入研讨。与会专家学者认为，移动学习已经进入快速发展阶段，相关技术已经成熟，内容将成为移动学习产品竞争的重要战场。其中，满足用户的需求是获胜关键。据介绍，本次会议由学科网主办。学科网创始人、北京凤凰学易科技有限公司总经理陈学艺博士表示：“我们希望通过这次峰会，和行业专家、用户一起研讨行业发展现状共同寻求发展之道。同时，希望更多的行业力量加入学科网教育大联盟，共同推动教育大发展，打造健康的教育生态圈。”
市场分析
移动学习发展空间很大
2014年发布的《中国移动学习产业研究与咨询报告》显示：移动学习已成为在线教育发展的必然选择。同时，工业和信息化部发布的最新数据显示，我国移动互联网用户总数已超过了8.99亿，而使用手机上网的用户达到了8.58亿户。
学科网市场总监、美国项目管理协会会员何阳分析：“目前的移动学习产品只能使13.7%左右的用户群体需求得到充分满足，移动学习产品的用户需求和发展空间还很大。”
HTML5课程或成为移动学习课程主流
互联网教育研究院院长吕森林表示：“移动学习在技术上业已成熟。现在移动设备的运行速度、分辨率等都足以满足移动学习的需要，这使得移动学习进入快速发展阶段。”
吕森林认为，未来移动学习与其他学习方式的有机结合将成为必然趋势，比如可将图书产品与移动学习整合，形成“书本+移动终端”的模式，为用户提供更多的学习体验。他还预测，动画效果优良、文件小、易于病毒式传播的HTML5课程即将成为移动学习课程的主流。
行业探讨
移动学习产品还需靠内容取胜
青岛西洋星教育管理咨询有限公司总经理吴庆丰在峰会上表示：“移动学习产品还要靠内容发力，任何学习产品都必须依赖优质内容方能体现其优质品质。”他提出，只有专业敬业的内容提供者，才能制作出优秀的学习产品。
来自黑龙江兆麟中学的付经谋同学是移动学习产品的受益者，他表示：“我在选择移动学习产品时主要考虑该产品对自己的学习是否有帮助以及使用是否方便。”
要多提供“傻瓜式”功能
学易考试研究院院长、中国智慧工程研究会智慧教育专业委员会副秘书长、学科网营销总监宋晓军提出，只有真正能为学生提高分数，方便用户使用的移动学习产品才能打动用户。宋晓军介绍：“移动学习产品最好是能够实现离线学习、在线服务，这能给用户带来较好的学习体验，满足用户随时随地学习的需求。”
学科网市场总监、美国项目管理协会会员何阳认为，移动学习的服务和体验一定要“人性化”，因为所有的产品和服务都是为了更好地满足终端用户的需求。很多企业在研发过程中一味的讲究所谓的“高大上”，却忽略了终端用户的使用习惯和方式，最终效果惨淡、退出市场。产品设计上要以人为本，多提供“傻瓜化”或“一键式”的功能。
企业对策
做好线上线下教育有机结合
互联网技术已经使学生的信息获取方式和学习习惯发生了改变。学科网产品总监吴江涛表示：“借助互联网+，构建线上线下结合的混合式学习模式将成为教育行业新的机遇。而这种混合式学习也将是重点推动项目，因为它能在农村师资短缺和不均衡的情况下，改善农村学生的学习境况。”
资深中学生学习方法及高效学习研究专家张剑对此表示认同，他提出：“线下教育企业和互联网教育企业应共同携手，多开发一些贴近用户需求的特色服务和课程，既能增强用户体验，又能帮助企业实现效益最大化。”
“教学辅导也需要线上线下结合。”北京大学“专攻北大”课题组特聘研究员、KAF高效自主学习能力项目创始人孙国平介绍，“互联网+时代，教学辅导已由简单的知识传授过程转化为了学习能力的训练，只有做好线上教学资源和线下辅导模式的有机结合，才能实现高效辅导、自主学习。”
焦点关注
汇聚资源，学科网倡议建立教育大联盟
据了解，目前市场上的移动学习产品数量已达到10万款，但真正实现盈利的产品却很少。“每家企业都有类似的移动学习产品，市场上的固定产品还在不断增加，企业竞争激烈，投入和产出不成正比。”宋晓军表示，“要想解决这个问题，就要整合行业有效资源。”
作为本次会议的主办方，学科网倡议建立教育大联盟，推动行业资源共享。作为国内领先的K12教育信息化一站式解决方案供应商，学科网在过去的十年中，成功利用互联网构建了教师之间的连接，形成了教师的资源共建共享和汇聚机制。学科网创始人陈学艺博士表示，希望学科网能通过教育大联盟，更好地融合行业资源，为移动学习用户提供更优质的内容服务和更良好的学习体验。
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