高考综评是什么|名师评高考：浙江文综历史试题--学科网特约名师
———学科网历史解析团队特邀名师 贾红庆
拜读完2015年浙江文综历史卷突然有种如沐春风的感觉，看着这些题就舒服，有了一种“为空气增加了一种可靠性和营养，让每位考生似乎能感觉到连肺都在津津有味的咀嚼它”，2015年浙江文综历史卷，继续坚持价值引领，继续坚持弘扬优秀传统文化，注重能力立意，重点考查考生们的史学思辨水平，是对2014年浙江文综历史卷的继承与创新，特别是在材料情境、问题创设和评价方式等方面更加勇于创新，彰显能力立意和历史学科自身的学科特点。具体分析如下：
1、短小精悍、平实简约、注重基础，突出对历史主干知识的考查。
试题命制深入浅出，问题设计简明扼要，史料选取力求贴近学生认知水平，具有很强的可读性，让学生非常清楚“是要考查什么”。例如，丝绸之路、武则天无字碑、胡雪岩经营蚕丝业、欧洲移民示意图等材料就非常的通俗易懂。当然这样出题也是出于对考生们多年来刻苦学习文化基础知识、训练基本技能、养成基本能力的莫大的鼓励和莫大的尊重，试题不偏不倚，难易适中，彰显对考生们“十年寒窗苦”的人文关怀和积极回报。
2、突出能力、横向联系、提升素养，促进“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
第12题考查思想家核心主张的记忆能力，13题考查历史唯物主义原理的运用能力，17、21题考查图表阅读应用能力，18、20、22题考查从材料中获取有效信息和分析问题能力，14、15、16、18、23题考查知识迁移能力，19题以大历史观考查考生们的综合概括能力，强调必修模块之间的整合。例如，第38题更是以中华民族外争国权为切入点，知识点横跨必修一、选修三，涉及四个专题，横向联系是非常之大的，以近代中国历史巨变与爱国主义教育有机结合，“润物细无声”的对考生们进行了“情感态度与价值观”的考查，其实在以后的复习迎考中考生们只有多做这样的试题，多钻研这样的历史试题方能提高考生们的历史素养，方能做到在高考时立于不败之地。
3.作为自主命题的经济、文化强省，浙江高考历史试题一直引领着全国历史命题的潮流，总体而言，2015年浙江省高考文综历史试题仍然是依据高中历史课程标准、高考考试说明和历史学科教学指导意见，注重考查“历史时空观念”、“史料实证”、“历史理解”、“历史解释”等历史学科核心素养，突出“维护国家主权”、“民主思想”和“科学精神”等观照现实的历史价值观正确引领,凸显历史学科“学以致用”能力的考查，把高中历史课改的目标和要求切切实实的落到了实处。例如，第38题三则材料所贯穿的“维护国家主权”的主题、第39题“民主思想”和“科学精神”对世界和中国历史的影响等观照现实的历史价值的引领，使我们的学生切切实实地感受到历史学科的教育价值，让我们切切实实感觉到历史“教与学”的核心所在。
4、开放创新、不避热点、继续考查社会热点问题。开放创新方面，例如，38题第（4）的“综上，请用一句话概括三则材料所贯穿的主题”，其实就是一个典型的“开放创新”，因为新增了“主题概括”这个新题型。2015年浙江文综历史卷的题目侧重于用历史材料、历史现象来佐证、反映现实问题，实际上是在“以古说今”，继续考查社会热点问题。例如，16题“丝绸之路”，是在“以古说今”引导考生们对“一带一路”战略的关注，考查学生古今贯通的能力；23题的“二战后，国际货币体系与世界经济休休戚相关”实际上是在引导考生们对亚投行的关注；22题隐性考查反法西斯战争胜利70周年；39题考查新文化运动100周年。
5、高考命题者都在拼命的命题，高考考生们都在拼命的学习，套用习大大的一句话来说就是“其实大家都蛮拼的”，尽管如此，今年的高考试题也难免存在不足之处，如“第15题 下列地方行政区划级别最低的是”，考生们一定会感觉到无从下手的；自选模块历史试题，设问过于简单等。路漫漫其修远兮，吾们将上下而求索，期待2016试题进一步改进，继续发挥浙江文综历史对中学历史新课程教学的领航者的作用。
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来源：学科网
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