高校三位一体招生简章|“三位一体”的高校面试题到底考什么
“怎么样区分刚出生、出生一周、出生一个月、一个季度或一年的鸡蛋？把这些出生期不一样的鸡蛋放入1000米的海底，它们会有什么样的区别？”如此生活化的问题，是浙江大学去年“三位一体”招生时的面试题之一，你说，这能事先准备吗？“表现欠佳的学生，基本上都是不会利用已学的知识。”浙江大学海洋学院教授冷建生是去年学校“三位一体”面试的考官之一，他对面试中表现欠佳的同学是这样评价的——学专业就是要把基础知识用于社会生活中，有时候还需要一个奇思妙想。他说，有一个考生令他印象深刻。“问他，鲛龙号下沉时，如果你在现场，如何保证自身安全？学生说，吃饱了就睡觉。这其实是答非所问，但他的想法就很好，把时间利用起来了，也在一群考生中脱颖而出。我们就需要这种有创新能力的学生。”
以生活化的题目去考查学生的知识面、专业倾向和是不是具备专业培养潜质，在这一点上，不仅高校老师是这样认为的，就连高校请来做面试官的企业管理人员也是同样说法。
也就是说，考生的理论基础要好，而且还需要会灵活运用于生活中。
●去年部分高校代表性面试考题
浙江大学
兔子钻缝隙
“有一道题是说，有一根刚好绕赤道一周的绳子，如果把它的长度增加4米，再沿着赤道绕，当中产生的缝隙，能让一只兔子钻过吗？”来自宁波效实中学的小郑说，答题时，同组考生的答案也是不一样的。
一名姓应的考生说，计算出来缝隙是0.63，理论上说是可以钻过去的。可是，小郑说，问题里有“陷阱”，比如说，这只兔子有多大，四只脚着地还是两只脚着地，这些都将决定兔子能否钻过缝隙。
杭州电子科技大学
政府让养猪你会养鸡吗
“今年两会上，全国政协经济委员会副主任说‘政府让养猪你养鸡就对了’，考官问我，如果我是农民，我会养什么？”去年的考生小蒋自诩自己是很懂“行情”的，早就听说过这段话，“但问题很坑爹，怎么回答都是陷阱”。他的回答是：“还好我机灵了一下，卖猪也是要靠本事的，养的猪可以是土猪，城里人不是很爱土货么，可以做差异性营销。”
浙江中医药大学
肿瘤末期要不要放弃治疗
报考临床医学专业的学生，统一讨论一个材料题——一位父亲已到了肿瘤末期，儿子有一定的医学背景，知道再治疗病情也不会好，而且病人会很痛苦。病人提出放弃治疗，回家平静地死去。这时候，你作为儿子，怎么做？
“在我这个考场的学生，95%的人选择了遵从病人意愿。”浙江省新华医院的医生刘英超是考官之一。她说，这道题并不难，可以说场景存在于日常生活中。“一些学生在陈述自己观点的时候还声情并茂地讲起了自己祖父母得病的经历。有位学生说，放弃治疗看上去很残忍，但是既然治不好了，病人也会饱受痛苦，为什么就不能让病人有尊严地离去呢？”
浙江科技学院
根据你所坐的位置画教室墙角
画墙角，简单的三个字真的就是浙江科技学院“三位一体”招生考试中，面向报考建筑学的学生所出的书面题。说起这道题，报考该专业的近60名学生普遍感觉：“太绝了！”
这个太绝了，不是说题目难，而是夸出题者太精明了。考生小林说，寥寥几笔见功底，又能够考查出空间思维能力。每个人身处的角度不同，看到的东西也不同，画出来的东西自然也不同。“老师这是在考验我们啊！”
出题的方老师是浙江科技学院建筑学院的老师。“出这个题，我也是灵光一现。没想到，这个学生看穿了我的想法啊！”方老师说，坐在前排的同学，可以看到教室前排的黑板与前墙；坐在后排的学生可以看到窗户、窗帘、墙角、梁；坐在中间的学生可以看到头顶的横梁、天花板、灯具……
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浙江省外三位一体高校
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