[国际茶专家刘青]辅导专家刘青解读2008年高考大纲　 语文

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　　刘青：各位朋友大家好。

　　主持人：首先我们有请刘老师就2008年高考考纲进行一下宏观的解读。

　　刘青：2008年的考纲和2007年的考纲从总体看没有特别大的变化，但是也有一些比较细微的不同。比如说第一部分，语言知识，掌握常见的语言表达部分中，字音部分2008年是识记现代汉语普通话的字音，2007年强调的是识记现代汉语普通话常用字的字音。字形方面2008年是识记现代汉字的字形，2007年强调的是识记现代常用汉语字形。

　　在文学常识和名句名篇部分，2008年考纲强调重要的作家以及代表作，在2007年是分点描述的，是识记中国重要作家时代和代表作，外国作家国别和代表作。在2008考纲新增添了语言表达的准确、鲜明、生动，这说明2008年在语言应用方面的考察更加灵活。

　　主持人：刚才刘老师讲解到2007年考纲和2008年考纲的对比，在对比过程中，2008年的高考考纲和2007年变化不是特别大，通过刘老师的讲解考生可能会有一个心理的平稳，下面请刘老师讲一下应该如何有效的应对2008年高考的语文考试。

　　刘青：2008年高考的语文考试范围和前几年没有太大的变化，我觉得应该从这几个知识版块入手，考生检查自己每个知识版块了解和落实的情况，对每一个知识版块，根据近几年高考试题的命题规律，首先要清楚这个版块所要考查的重点。比如说在第一部分语言知识和语言表达里面，包括识记现代汉语的字音字形，正确使用词语，辨析和修改病句。我们首先要清楚历年高考试题里面有哪一类的字音字形，哪一类的熟语病句。比如说在字音部分，基本上要考查一些多音字、形声字、声旁不表声的字音。字形部分要考察大家对别字的识别能力，包括音近字，形近字，音形相近字。词语的考查，近义词辨析，会选择一些词语的感情色彩不同，语体色彩不同，大小范围不同的词语。成语类经常要考查的平时运用中容易出错的，比如望文生义类的、功能用错类、褒贬色彩误用类、人称错位张冠李戴类等等。我们清楚每年高考试题所要考查的重点是什么，我们就可以有的放矢地积极准备。

　　其次，还要注意在解读考试说明的时候，理解考试说明里涉及到的一些词语和术语。比如诗歌鉴赏里面提到鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧，我们就要清楚什么是文学作品的形象，古典诗歌里面包括抒情主人公和造化风物类的形象，比如我们熟悉的李白是豪放洒脱的形象，杜甫是忧国忧民的形象，陶渊明是归隐田园、钟情山水的形象。我们所说的造化风物类的就是诗歌鉴赏中的“意象”，比如青山，月，水，杜鹃，菊花这些意象表达了什么意思。

　　诗歌鉴赏里还有评价诗歌的思想内容和作者的感情态度，要清楚古典诗歌主要表达一些什么样的情感，如有忧国忧民的，表达人生志向的，表达人生感受的，表达思乡怀人的，具体来说人生志向又有不同的类型，比如建功立业的渴望，宦海浮沉，仕途失意的苦闷，对这样的考点我们做到心中有数，复习起来就游刃有余了。

　　主持人：刘老师用几个考点用一些例子说明考生应该如何应对2008年高考的语文考试，下面我们请刘老师再举几个具体的例子，更好的跟大家讲一下复习的策略问题。

　　刘青：我首先具体说一说成语使用的问题，成语容易望文生义，比如“屡试不爽”，例句“他最近的状态一直不佳，接连几天的考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了”。“爽”实际上是差错的意思，屡试不爽的意思是屡次实验都没有差错，用在这样的语言环境里，理解成屡次考试都不理想。成语使用有褒贬色彩误用的问题，成语从感情色彩可以分褒义词、贬义词和中性词。同学在使用的过程中要辩明褒贬，比如说“雨后春笋”这个成语，例句“几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就可以生产，大量的垃圾食品长就雨后春笋般的冒出来了”。雨后春笋是说雨后竹笋长得很多很快，比喻很多新事物大量的出现，这是一个褒义词，句中说的造假者，所以是褒义词贬用。比如“如虎添翼”，很多人认为是褒义词，实际上可以用在敌对势力的扩大。成语使用的人称错位问题，比如敬词，只能对别人，谦辞，只能用来对自己。比如“蓬荜生辉”，例句：“您刚乔迁新居，房间的宽敞明亮，只是摆设略微简单一些，建议挂幅油画，一定会使居室蓬荜增辉”。这就是谦辞，意思就是蓬荜是指形容穷人的家，这句话只能用给自己，这地方用在对方身上，就犯了谦辞敬用的错误，“鼎力相助”只能用在对方身上，不能说自己。

　　其次，我再具体解读古诗文鉴赏里面经常出现的术语。我们要对术语进行具体的解读，只有如此，我们也才能够有效指导我们的复习，我们才能从容应对高考试题，我们再举个例子，在鉴赏文学作品形象、语言和表达技巧部分，我们首先要知道表达技巧包括什么，包括了修辞方法，考纲要求掌握八种修辞方法，还有表现手法包括的内容也比较多，比如直接抒情，间接抒情，所说的间接抒情就是情景交融，借景抒情，在这里面还可以具体分以乐景写哀情，以哀情写乐情，还是以乐景写乐情，还是以哀景写哀情。还有联想，象征，借古伤今，借古讽今，烘托渲染，正面描写，侧面描写，虚实结合等等。对每一个考点所涉及到的具体术语，我们做到心中有数，就会使我们的备考更有的放矢。

　　主持人：刘老师从古诗文鉴赏的知识点对2008年高考语文大纲进行了解读，相信会给大家带来一定的帮助。下面请刘老师简单说一下高考语文命题趋势走向。

　　刘青：高考命题如果从全国试卷来看，是平稳和创新相结合的，平稳的是根本，略有创新。比如语言运用版块就是各地出题的试验田，显示出一种地域性和灵活性。 

　　主持人：刚才刘老师对全国高考总的评价是平稳的基础上有所创新，下面请刘老师跟大家谈一下距离高考不到100天的时间里，考生应该如何复习，应该制定怎样的复习策略。

　　刘青：语文包括四个板块：基础版块、阅读版块、语言运用版块、作文版块。基础版块包括字音、字形，词语，修改病句，文言文阅读，诗文默写，每周要保持一定的频率，让自己的手不生，这个分势在必得。阅读版块题，如诗歌鉴赏，文学作品鉴赏，我们应该在做新题的同时，把曾经做过的题目重温，尤其是自己过去出现差错的地方，看自己是属于哪个方面有漏洞，有欠缺，现在是否弥补。

　　写作版块是我们的半壁江山，我们每天都要有意识的去扩大自己的见识，丰富自己的见解，我们的思想每天都不能停留，要有意识的去关注现实生活里面的一些感人的，有意义的事件，关注国内外大事。特别注意从报刊杂志里面积累一些鲜活的写作材料，并在积累的过程中多思考多感悟，我们的思想就会逐渐丰富，我们写作的源头活水就会清澈，充盈。写作方面还要强调，同学们要有意识的训练自己的审题能力，审题绝对不是我们见到高考题之后才进行的思维活动，应该说是建立在我们平时对问题，对事物的认识和理解上。

　　主持人：非常感谢刘老师从一些高考的知识点出发，对语文考纲做了精彩的讲解，并且在复习方法讲解中给大家着重从作文积累方面做了阐述。下面我们回答网友的提问，大家对议论文都必须恐慌，他们都写不好议论文，感觉议论文写出彩很难，想请教刘老师对于这类学生应该怎么办？

　　刘青：写议论文第一关要过审题关，我们从高考命题看，基本是三种形式作文：话题作文、材料作文、命题作文。对材料作文来说，审题是一个重要的方面，如果这关过不好，就前功尽弃。2006、2007年全国卷作文题都属于材料作文，考生应该给予特别重视。

　　我们来举个例子，北京西城区上学期期末考试有一个材料作文，说有一个无聊之徒嘲笑穷邻居，在穷邻居生日时送托盘垃圾，这个新邻居把托盘洗干净后又放上鲜花，并送给他一句话“有什么奉献什么”。同学们多数是写议论文，这个分值的高低是取决于对材料把握的能力。有的同学一看这个材料就谈奉献了，很显然与材料的中心相去甚远。

　　要想写好议论文的第一步就是要审好题，知道自己应该写什么。第二步就要选好论据，我们坚决杜绝一些低俗幼稚的论据，胡乱编造的论据，我们提倡同学使用一些经典的论据，新颖不脱俗的论据。议论文特别强调对论据的把握，其实每一个论据都不仅仅是为证明一个论点服务的。

　　我们举个例子，有这样一个论据：林肯开始要竞选议员，结果失败，后来准备结婚，结果结婚之前未婚妻去世，在第一次竞选总统的时候又失败，最后才得以成功。这个论据就可以用在不同的议论文中，比如我们说林肯他不放弃，屡败屡战，最后成功，由此可见坚持的重要性；林肯无数次的失败也为他的成功积累了大量的经验，可以说失败是成功之母；林肯一个坚定信念，最后才会竞选总统成功，可见信念决定成功。

　　同学们见到一个材料之后要多角度的分析，我们在高考考场上才不会材料干涸，议论文也强调同学的见识和见解。你的议论文怎样写得比别人深刻，就要捕捉朴素材料背后理性的光辉。

　　我们就是要挖掘材料背后的东西，就要把材料的内涵和人性、审美、道德境界等进行联系，只有这样，才能真正的由表及里，透过现象看到本质。大家都知道2008年1月下旬南方发生了百年不遇的暴风雪，我们让同学以“面对风雪”为题作文。

　　有一些同学就抓住了风雪之中不同人不同的表现，比如有的同学提到在列车被围困的第四天，就在车厢里面，有一对老夫妻在很虚弱的条件下将食物分给临座的人，还有一个身强体壮的男士抱着很多食品对其他人视而不见，对一个母亲用高价哀求他换一点水都给予不理。同样是面对风雪，有人用无私的爱对抗风雪，有些人用自私和冷漠让这冰雪更加“雪上加霜”，冰雪考验的不仅是我们的勇气，毅力，更是人性。我们有没有一颗敬畏生命的心，有没有推己及人的人性。如果有了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的人性关怀，一切坚冰都可以融化，这样的分析就使文章内涵更加深刻。

　　有没有思想，有没有见解，立意是否深刻，可能在倒数第二段里面表现得更加充分，倒数第二段是对前面内容的总体提升，还是另转一层，还是辨证补充，就根据同学自己的实际情况努力为之。高层次的议论文对文采的要求也是比较高，怎么能把这样的抽象的东西生动化，形象化，“腹有诗书气自华”，怎么能够体现出同学丰厚的积累，也要注意在议论文里恰当的引用一些诗句，使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，使我们的语言更鲜活生动，文章淋漓酣畅，让阅卷老师为之动容。

　　主持人：非常感谢刘老师的讲解，从议论文的认识题目入手，对于怎样写好议论文大家可以从刘老师的话里得出这样的认识，首先是对事物背后深层次的东西，有一句古诗“语到沧桑意便工”，思想认识达到一个水平语言表达也就到了一个层次，议论文也不排斥写优美的文字，要求广大考生在平时的学习之余可以多读多写，议论文也是可以写得出彩，有亮点。

　　刘青：我还要补充一点，材料作文中，材料和选择论据之间的关系，刚才提到西城期末的考试题，这个材料我们能看出穷邻居为人处世的方式，我们可以说穷邻居很有智慧，既显示出自己的胸怀，又保住了自己的尊严，不卑不亢给对方以回击。我们在选择论据的时候要找一些类比的论据，同样表现智慧的，经典战役中以弱胜强，以少胜多用在这肯定是不合适的。应选择一些与人打交道时，如何用自己的智慧化解尴尬，化被动为主动，比如晏子使楚，比如周恩来总理、李肇星外长在外交方面有许许多多生动的故事。

　　这个材料也可以谈宽容，我们要看到穷邻居是什么背景下的宽容，是自己受到伤害和侮辱情况下的宽容，这个宽容显示的是一个人的胸怀与境界。比如2007年3月12日一个出租车司机在开车的时候被歹徒打劫，他身受重伤，可当凶手没有钱住院的时候，它的妻子齐小平主动的给凶手垫付1千元住院费，这样的故事使用起来就很得当。还有耳熟能详的弗吉尼亚校园的33只气球，33个悼念碑，看出人们对赵承熙的宽容。而教育者与被教育者的宽容，更主要体现在一个教育的艺术上，用在这恐怕不当。在我们写议论文的时候要特别注意所使用的论据要和从中汲取的观点的材料有类比关系，否则，文章与文题渐行渐远。

　　主持人：刚刚刘老师又做了补充，说明在材料提取观点中，论据选取要有一定的类比性，讲完议论文下面请刘老师对大家都比较头疼的古文，就是文言文的复习做一个简单的讲解。

　　刘青：我们平时学习文言文过程里面要求掌握实词，虚词和文言句式，试题中第一道是对实词的考查，第二道是对虚词的考查。实词理解主要有这样几种类型，比如词语的古今异义，一词多义，词类活用这是我们学习中的重点。这个办法只有一个，就是做阅读的有心人，在学习的过程中积累。

　　大纲规定18个虚词，比如“以"这个虚词当连词讲又当介词讲，做连词讲表示诸多的意义关系，表示并列的关系，表示递进的关系，表示修饰关系，表示因果关系，表示目的关系等。我们大家就应该对每一类都要记一个典型的例句，高考的时候就可以清楚的把握这两个句子里面意义到底是相同还是不相同的。大家在记18个虚词的时候也可以分类记忆，比如把代词放一块，连词放一块，还可以把意义相近的虚词放在一起记，如“而”“以”在连词意义大多是相同的，如“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，其中的“而”“以”都表修饰关系，只是“而”可以表转折，“以”却不能，这样就可以节约复习的时间。

　　关于文言句式，同学们要清楚的知道，结构特殊的几种类型：省略句，被动局，倒装句，判断句。倒装句里面还有小四种，主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置。这样的特殊句式大家要清楚标识，如被动句里常用的表被动的词“见”“受”“为”“于”“为……所”等。掌握这些对我们文言文翻译是很有帮助的。文言翻译试题中实词，虚词，句式都有可能作为考点出现。翻译讲究“信”“达”“雅”，做到信，就是要对实词和虚词落实到位，该怎么讲就怎么讲，该是什么意义就是什么意义。比如一个实词，可能会活用，名词做动词用，名词做状语用，形容词做名词用，形容词做动词用，就是看具体的语言环境里能否准确的把握，把握准了就能够翻译得到位，文言句式抓住了，翻译就顺畅，就做到了“达”。古文的复习同学在考试之前的时间里依然不能放松。

　　主持人：非常感谢刘老师的讲解，刘老师在百忙之中做客中国教育新闻网直播厅，在访谈的最后请刘老师给广大的网友讲几句心里话，在复习最后的时间里有什么特别需要注意的？

　　刘青：第一：大家要调整心态，只要没有进考场，每一天都有可为，不管基础如何，我送了很多届毕业生，有一些学生一模考试的时候成绩非常不理想，但是高考时候提高了很多，每一天都大有可为，语文更是这样。可能高考前你听到了一个新闻，这个新闻触动了你，可能成了你作文中鲜活的材料，为你的作文锦上添花。

　　第二：学习语文要像常流水，每天自己要有意识的针对自己的弱项进行强化，也要对自己过去做过的东西有一个整理过程，比如过去写过的作文就可以拿出来理一理，可以把曾经使用的激动人心的，感人肺腑的东西再拿出来，过去会感动大家，今天也会感染老师。也许高考作文题目和它有相通之处，我们可信手拈来，灵活使用。所以不要把过去的东西丢掉。

　　第三：语文的各个知识点之间是相通的，如诗歌鉴赏和文学作品鉴赏是同出一辙，在表现技巧上，很多方法是一致的，它们都考查这样四个问题：写了什么，怎么写的，为什么写，写得好在何处。作文和阅读也是相通的，阅读文本可以作为我们写作的范例，我们可以从阅读中汲取有意义的材料。把知识贯通起来复习，一举多得。

　　最后，我还要特别的强调一下，作文的背后是一个大写的人。我们说读书的厚度是文章的厚度，其实人格的厚度也是文章的厚度，我们平时所作所为就体现了你的人格与修养，也决定了作文高低深浅，这个人是胸怀大志，是悲天悯人，是无私坦荡，还是目光短浅，冷漠麻木，小肚鸡肠？你是什么样的人，对自然有没有敬重，对生命有没有关爱，对社会有没有感恩，是否有健康积极的生活态度，这些因素会影响到你的作文。所以，我们一定要有一个健康的人生观，价值观，每一天都要提升自己，提升自己的境界和修养，这样才能写出高水平的作文。

　　主持人：谢谢刘老师。接下来的时间我们还有一场关于高考数学大纲的解读，欢迎广大网友继续关注。

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