[任小艾班主任工作艺术]班主任工作创新艺术(28)-借助伟人招

[任小艾班主任工作艺术]班主任工作创新艺术(28)-借助伟人招

在我的工作笔记中,有这样令人奇异的一页:一、东至西 张衡 聂耳 冼星海 (国歌 国徽 国旗 天安门 英雄纪念碑) 黄继光 雷锋 刘胡兰 赖宁 二、西至东 罗盛教 向秀丽 李四光 竺可祯 钱学森 华罗庚 爱因斯坦 诺贝尔;三、东至西 哥白尼 牛顿 居里夫人 爱迪生 祖冲之 伽利略 屈原 关汉卿 ;四、西至东 达尔文 毕升 李时珍 肖邦 普希金 莎士比亚 茅以升 列夫·托尔斯泰。这里罗列了古今中外的伟人:既有名垂青史的志士,又有声震遐迩的仁人;既有为人类的 物质文明建设立下巨碑的科学家,又有为人类的精神文明建设做出巨大贡献的文学家、艺术家。这些璀璨的巨星为什么会闪烁在我的工作笔记中呢?原来学校为了激励学生早日成才,于是精心创造育人环境,在教学楼的墙壁上悬挂了伟人肖像。我逐层把这些伟人一一记在工作笔记上,一、二、三、四,代表楼层,东、西代表方向。

高尔基有这样一句名言:一个人追求的目标越高,他的才力就发展的越快,对社会就越有益。作为一名老班主任,我始终把教育学生立志立大志做为班级德育的重大内容之一。我想:伟人与庸人的最大区别不在智力因素,而在以兴趣、动机、情感、意志、性格为标志的非智力因素上。一般情况下,一个人要想有所作为就要立下雄心大志,要像伟人学习,而不要甘心与侏儒为伍。我又想:伟人的精神是笔宝贵的财富,可以给青年以人生的启迪、成才的启迪、做人的启迪。我经常在楼道里一边观看这些伟人肖像,一边思考如何教育学生立伟人之志、学伟人之品行、创伟人之业绩、步伟人之后尘。经充分准备,我又一次成功地组织了题为《与伟人同行》的主题班会。

这个班会,我只担任导演,而且是幕后的,其他的一切都由同学们一手操办。班内画家唐可炯在黑板上画了贝多芬像,栩栩如生;班内书法家王准书写了《与伟人同行》的会标,遒劲有力;班内音乐家李纯精心挑选了串场音乐,为班会增添了艺术魅力;班内文学家刘歆撰写了串联词,妙语连珠;班内女才子张春琦担当主持,魅力无穷。班会上,同学们一会儿聆听李白惊天地泣鬼神的诗篇,一会儿聆听贝多芬震撼心魄的命运交响曲;时而欣赏莎士比亚的戏剧,时而感受革命英雄那跳动的脉搏……十几位同学有声有色地介绍了伟人的业绩、伟人的精神、伟人的追求、伟人博大的胸怀,在同学们的面前矗立起一座座顶天立地的丰碑。主持人最后一往情深地说:我们和伟人的起点是相同的,他们是可望可即的。我们要学习他们,追赶他们,敢于打破他们创下的记录。不要说彼岸太遥远,不要说追赶的路程太艰辛,只要我们充满信心、勇敢地奋斗、持之以恒地奋斗,我们一定可以与伟人同行。同学们,让伟人的精神注入我们的灵魂,让伟人的志向融入我们的血液。让我们在心里高呼:我们永远与伟人同行!

事实证明,借助伟人而激励青年学子树立雄心壮志的做法是成功的。我们的校园里,我们的教学楼内,我们的实验室中,我们的操场上,有多少可资借助的德育材料,它们唾手可得,这是笔宝贵的财富,我们应该用心、动脑充分挖掘、利用它们,让它们成为我们开展思想教育工作的助手。可有些人对此却掉以轻心、熟视无睹,多么可惜!

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班主任工作的艺术
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