2018高考试题_2007高考试题解析(文科综合)

2018高考试题_2007高考试题解析(文科综合)

2007高考试题解析

■文科综合
地理:试题有区分度
  合肥六中 张民
  试题难度
  难度适中,有区分度,符合选拔性考试需求。
  试题特点
  从命题上看,2007年高考文综地理可用四个字来描述“博、高、实、雅”。
  试题立意高远,博大精深,关注科学之真实,源自生活之现实,与史结合为儒雅,与文相关为风雅。恣意潇洒于古今中外,自由穿梭于理论与实际之间。选择题第四组考查农业,但试题切入点在海拔4900米的高原边防站,为改善生活种蔬菜。立意高远,可谓雪域高原民族魂,考生在考试之中受到了爱国主义教育,体现了高考的高水平。40题在烽火驿道的背景下考查城市的区位因素,我们仿佛看到了这样的画面:忆住昔,烽烟弥漫铁蹄践踏古燕京;看今朝,世界齐聚欣欣向荣新北京。在考试中体会到东方大国的崛起,我们怎么能不自豪不骄傲!36题从实际问题入题,在实际生活中运用科学理论,体现了地理的实用与有用的地理。选择题第五组,黄河泥沙问题。黄河——中华民族母亲河的忧患,黄河——黄河儿女生生不息的源泉。黄河泥沙是科学新问题,是生存问题,透视着民族的过去与未来。
  从能力考查来说,2007年高考文综地理可从“知、算、析、述”四方面来分析。
  “知”为识记内容,这部分内容比例较低。选择题第二组是比较典型的。从地理考试的角度看,区域地理考查的内容减少,难度下降。避免学生过多地记忆,减轻沉重的负担。
  “算”则是地理学科的特色。这是地理试题中不可或缺的。选择题第三组则是代表,算的重点在识图,识图而后推算。第三组三道题条件无继承性,在解三小题,思维要进行三次转换,每一小题并不难,但同时解决变化的三题则需要一定的思维严密性与灵敏度。
  “析和述”为重点,注重对所给材料的分析,运用已有知识结合所给材料的分析与表达是考查的重点。全卷中这部分内容比例很高。特别是对统计数据的分析整理与表达。适应信息时代,需要的不是信息本身,而是对信息的处理。37题给出了六地降水资料,对其特点和成因分析归纳,考试本身成为一个学习的过程,所谓在考试中学习,在考试中提高。40题要求运用史地的综合知识分析表达,学科间综合特点明显。
  
  历史:难度略有提高
  合肥六中 黄劲松
  整个文综试卷相对平稳,难度适中。体现了考纲以能力测试为主导、考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力的命题指导思想。
  试题特点
  1.宏观考查与微观考查有机结合。
  这一特点主要体现在选择题上,就是主题和大部分选择题的题干是宏观的,而选择题的设计则有不少是微观的。如第14~17题的主题是关于“中国的军队在组织、性质等方面几经转变”是宏观的,“14题八旗制度的早期特点、16题新军的主要特点等”则是微观的;第38题的题干是二战中美国政策的改变是宏观的,而它的设问则是建立在材料的阅读理解上和在教材史实的微观掌握的基础之上,学生没有具体史实的把握,就很难概括出相关答案。
  2.突出考查学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法分析历史现象和事务的能力。
  这一特点,既反映在选择题中,也反映在非选择题中。选择题第13题关于“‘武周之代李唐’意义的社会革命”问题,非选择题第40题的第(2)问,突出考查了金迁都燕京的原因及其历史影响,第(6)问更是直接要求运用辩证唯物主义原理评析两种建都说,从而考查了学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法分析历史现象和事务的能力。
  3.隐性考查了社会热点,突出了历史的借鉴功能。
  关注社会热点,是近年来文科综合考查不变的特点。不过,今年的历史试题对“热点”问题的考查与往年明显不同,就是直接避开了各地炒作得很热的问题,而是以隐性的方式进行考查。如历史选择题中的“中国的军队在组织、性质等方面几经转变”一组,实质上是考查“社会改革”、“制度创新”和军队近代化的;第38题避开了大国关系热点,以二战中美国政策的改变为切入点,实质上是考查中日战争中美关系,从而如何认识当今的中美关系。第40题,实际上是考查2008年奥运会举办地北京的历史。
  4.重视图表,强调能力的考查。
  第19、20、38、40题都运用图表材料提供信息,注重考查学生的识图能力。
  两点缺憾
  1.选择题的形式变化较大,改变了以往试卷“一拖几”的特点,以个别题单独出现,这在最近几年高考中没有出现,这对学生来说变化有点突然,可能部分学生不太适应。
  2.个别题目超纲。19题所考察的内容不在考纲列举之内。
  政治:难度总体适中
  合肥六中 黄欣俭
  今年政治试题和去年相比:选择题较容易,主观题难度有所增加。总体上来说难易适中,区分度较好,具有一定的可信度和选拔功能。试题遵循以纲为纲、以本为本的原则,坚持题在书外,理在书中,答题回归教材。具体来说:
  1.题型结构内容和去年基本相同。
  选择题:经济学、哲学和政治常识各有4题,其中组合选择题有9题,比去年增加一道。主观题5题,其中经济学、哲学各占2题,政治常识1题。
  2.注重对课本基础知识的考查。
  突出对知识点的考查,不强调知识考查的系统性和覆盖面。
  经济学涉及到:社会必要劳动时间和社会劳动生产率与商品价值量关系;企业的兼并和破产;税收的作用;消费对生产的反作用;制成品国际贸易等。
  哲学涉及到:唯物主义和唯心主义的对立;如何真正做到一切从实际出发;发挥主观能动性;普遍联系;矛盾的辩证发展过程;抓主要矛盾;认识的发展等。
  政治常识涉及到:政府的职能;公民的权利和义务;政党和政党制度;国家利益、和平与发展和我国独立自主的和平外交政策等。
  3.以社会热点为情景设置试题,热点问题覆盖面广,涉及政治、经济、科技、法律、社会等各个方面,试题涉及到的热点问题有: 民生问题,社会主义新农村建设,构建社会主义和谐社会,经济全球化,自主创新等。虽也考查考生运用所学知识分析、解决现实问题的能力,但重在考查课本基础知识,热点问题仅是载体而已,避免政治问题时政化。对今后的教学有很好的导向作用,要求我们扎扎实实地学习和研究书本知识。
  4.突出对考生多层次、多角度分析解决问题的思维能力的考查。
  2007年高考文综政治试题考查了大纲要求的考核能力,尤其突出了获取和解读信息的能力以及描述和阐释事物的能力。如39题第(1)问,根据材料1、2描述我国制成品进出口现状并指出存在的问题。要求考生准确地运用相关知识和有关信息,认识和说明问题,正确表述事物的现象,准确描述和解释事物的特征,把握事物的本质和规律,并做出正确的阐释。39题第(2)问突出“调动和运用知识能力”的考查。40题中的第(5)小题从辩证唯物主义观点看支持迁都一方的主张体现哪些合理思想和第(6)小题运用辩证唯物主义原理评价阴阳五行说与“国家吉凶,在德不在地”这两种建都观点,在答题中必须结合材料回归书本,运用哲学知识分析解决实际问题。

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