[2018高考试题]2007高考试题解析(理科综合)

[2018高考试题]2007高考试题解析(理科综合)

2007高考试题解析

■理科综合
  物理:注重与应用结合
  □庐江中学  李建斌
  2007年高考理科综合物理部分总分为120分,题型、题量、试卷结构仍同去年。全卷物理试题共12题,其中8道选择题,1道实验题,3道计算解答题。今年高考物理试题在注重对基础知识的考核基础上,尤其侧重于基础知识的灵活运用和迁移,突出对学生能力的全面考查,注重将物理基础知识与生活、生产的应用相结合。
  今年高考的实验题仍分为两个小题。第一小题考查仪器——示波器的正确使用。本题能区分出学生实验能力的高低,若学生平时认真做此实验,一定能准确答出。第二小题的实验题来源于课本,但不拘泥于课本。既考查了考生的实验能力,同时又考查了考生思维的灵敏性和严谨性,也考查了考生的语言表述能力。
  计算题在考查内容上的重点较去年不同。去年计算题考查的内容重点全在力和运动部分,而今年23题为纯运动学的内容,24题以弹性碰撞来考查动量守恒和机械能守恒,是近年来久违的试题,25题考查了带电粒子在磁场中的运动,对运用数学的几何图形来分析问题的能力要求较高。
  化学:体现了考纲精神
  □庐江中学  沈佐旺
  1.结构特点
  2007年理科综合化学科试题卷侧重考察知识和基本技能、基本原理、基本思想,但它们都源于课本,而又略高于课本。命题不避陈题,卷中相当一部分题型在平时都练习过,所考察的知识点在复习中都有所涵盖,出题不偏不怪。卷中特易特难的题偏少,难度适中,易于考生发挥、拉开考生成绩档次(即区分度大),体现了高考试题的持续性和稳定性。
  2.考点灵活
  2006、2007年理科综合能力测试卷的共同特点是题量较少,知识的覆盖面小,但卷中试题涵盖了化学学科中的三大理论(如第7、8、13、15题),注重解题技巧的运用,突出了“守恒法”思想的灵活多变性(如第8、10、11小题),综合性较强。考点灵活多变,具有不稳定性(如今年增加了化学平衡题),但教学中的重点内容和知识点都有所点击,新信息、新视野题触及甚少。计算含量降低。
  3.突出能力
  试卷突出了对考生的能力要求,从学科内、学科知识的交汇点、能力生长点等方面考查了学生的理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、分析综合解决问题的能力。如26~29题,这四大题命题很有特色,都突出了化学科的能力考察,考生必须要有化学学科的基本素养,很强的整体思维的思想,同时还要有较强的各种能力,才能完成这些试题。特别要指出的是:今年的推断题将以往的框图推断题型变成了直接用文字表述反应现象和过程的题型,这就又多考察了学生的阅读理解能力。实验题侧重考察考生实验设计、综合分析及语言表达能力,要求考生还必须注重思维缜密性和创造性,认真分析实验过程、现象、结果,这样才能完整答题。本题稍有难度,容易拉开考生的距离。有机题分值适度,考察的内容模式较平稳,但增加了限定条件的让考生写出同分异构体数目及结构简式,是比较新颖、有创意的题型,考生能力不及可能丢分。
  总而言之,无论是在知识点的分布(有利于引导中学教学),还是在难度控制(有利于高校选拔人才)上,今年试卷都较好地体现了考纲精神,在新一轮课改全面启动的今天,给全省理综的教师准确把握教改精神,起到了承前启后的作用。
  生物:难度略有下降
  □庐江中学  叶言山
  今年的生物试题选择题难度与2006年持平,非选择题难度有所下降,特别是实验题。试题主要有以下几个方面的特点:
  1.平稳:今年的试题在结构、题型、分值、考查的范围、能力要求上都符合《考纲》的规定,与往年基本保持一致,考生很容易适应。
  2.基础:试题仍以考查基础、主干和重点知识为主体。绝大部分采分点在教材中都能找到原形,试题注重对生物学概念、原理尤其是生理过程的考查,如第1、2、4、5、30题(Ⅰ)。考点主要分布在必修教材的第3、4、6、8章和选修教材的第1、2、4、5章。
  3.综合:选择题的综合度有所下降。与去年相比,选项涉及的知识范围相对集中得多;非选择题仍以学科内综合为主,突出考查学科的主干知识和考生的综合能力。
  4.实验:实验能力的考查仍为重点,但与去年相比,今年实验考查的比例略有下降,如第30题仅Ⅱ(1)是实验题,31题是以遗传实验为载体的综合题。
  5.能力:今年生物试题最明显的特点是特别注重对考生能力的考查,《考纲》对学生四种能力的要求试题中均有体现,特别是30题的Ⅰ第二段文字和31题Ⅱ实际上是通过创设新情景来考查学生获取信息的能力、综合运用能力和理解能力,也保证了试题具有一定的区分度。
  6.变化:今年的试题与去年相比在内涵上发生了一些变化:选修教材的内容考查比例增大,约34分;必修教材第三、六两大王牌章节知识考查比例有所下降;选择题的选项(题枝)涉及的知识覆盖面比例下降;实验考查的比例有所下降;非选择题采用了“创设新情景”的命题手法,如31题Ⅱ:Y染色体上有等位基因的位置,很有新意。
  总之,今年的生物高考试题稳中有变,难度比2006年略有下降。

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