暖通专业规范_规范具体又专业 分数得失一寸间-以一道诗歌鉴赏题为例谈高考答题要求

暖通专业规范_规范具体又专业 分数得失一寸间-以一道诗歌鉴赏题为例谈高考答题要求

  作者:弥渡一中 自永军 弥渡二中 李春芹

  诗歌鉴赏备考复习,考生经过大量训练,基本读懂诗歌问题不大,可我们也发现不少考生,诗歌读懂了可答在卷子上却出现诸多问题,平时要求考生规范答题,大家都只讲如何规范,可考生还是不明白,再讲多少还是得分不高。笔者在教学中,注意收集了一些答题不规范的例子,在这些答案中,许多答案本身有很大的优点,可惜的是缺乏点石成金的功夫和技巧,只需适当提升便可获得高分,在此,希望能给广大考生一些借鉴。在复习中,如果不知道什么是不好的,就不知道什么是好的,从别人失败的教训中来警醒自己应该是最明智的行为。

  【题目展示】阅读下面这首唐诗,回答问题。(11分)

  塞下曲王昌龄

  蝉鸣空桑林,八月萧关道。出塞入塞寒,处处黄芦草。

  从来幽并客,皆共尘沙老。莫学游侠儿,矜夸紫骝好。

  [注]幽并客:指幽州、并州勇武之人。紫骝:骏马名。

  1、诗的前四句写出了边塞景物的什么特点?请结合诗句简要分析。(6分)

  2、在这首诗中作者写到了两种人,请指出是哪两种人,并说说作者对他们的态度。(5分)

  【简要分析】诗由征戍边塞不回,而告诫少年莫夸武力,抒发非战之情。前四句写边塞秋景,无限萧杀悲凉,寒蝉、桑林、萧关、边塞、秋草都是中围古代诗歌意象里悲情的代名词,诗歌开篇刻意描写肃杀的秋景是为后来的情感作铺垫。写戍边征人,寄寓深切同情,末两句,以对比作结,通过对自恃勇武、炫耀紫骝、善于驰骋、耀武扬威甚至惹是生非而扰民的所谓游侠的讽刺,深刻地表达了作者对战争的厌恶,对和平生活的向往。本诗写边塞秋景,有慷慨悲凉的建安遗韵;写戍边征人,又有汉乐府直抒胸臆的哀怨之情;讽喻市井游侠,又让人看到了唐代锦衣少年的浮夸风气。

  第一题【答案展示一】

  答:从第一句看出作者在去塞外和回来的时候都很冷,并且在塞外的芦草都是黄的;从第三句看出塞外环境恶劣,将士们的心都被环境所感染。

  【教师点评】答案基本上说出了景物的特点,可感觉答题很随意。建议遵循“先概括,后分析”的答题顺序,以便阅卷老师采点给分。另外要会使用专业术语。比如“都很冷”可以改为“冷清”,“芦草都是黄的”可以改为“枯黄、萧条”。

  【提升答案】答:①描写了塞外的气候变化多端、环境恶劣,一片荒凉的秋景特点。②“蝉鸣空桑林”写出了边塞的桑树林里有蝉的鸣叫。“八月萧关道”中“八月”点明时间,“萧关道”点明地点。“出塞入塞寒,处处黄芦草”写出了塞外寒意,路上芦草枯黄,写出了秋天那凄凉的气氛。

  第一题【答案展示二】

  答:写到边塞秋景。分别从“知了鸣叫,秋高气爽,气候变冷,黄黄芦草”这些景物与感受,写戍边征人,无限萧煞悲凉,寄予深切同情。

  【教师点评】考生语言老练,体会到了作者的思想感情。可惜“答非所问”,题目要求答“边塞景物的什么特点”,应该首先做出判断和概括。然后做出理由说明。

  【提升答案】答:①写出了边塞秋天凄凉、萧条、冷清的特点。②空无人烟的桑林中只有蝉的叫声,八月的寒风,萧萧的大道,出了边塞的空旷凄清。塞外的桑林、蝉、寒气、枯芦草也写出了塞外的环境恶劣,极其艰苦。[NextPage]

  第一题【答案展示三】

  答:诗的前四句写的景物有:“蝉、桑林、萧关道、黄芦草”写出了塞外的凄冷与荒凉,写出边塞环境的恶劣,从侧面写出了内心的孤独。

  【教师点评】总体分析不错,可惜没有认真审题。要注意弄清题目要求做几件事,一是说明景物特点,二是进行分析。

  【提升答案】答:①景物特点:荒凉、冷清、萧条。首句的“空”字,既表现桑叶已经落尽,也表现林中空空,萧条、寂寞;次句点明时令是秋天;三句的“寒”字,更让人感到边地的苦寒,四句“处处黄芦草”更表现了塞外的荒寒景象。

  第二题【答案展示一】

  答:第一种人是戍边征人;第二种人是世上少年。写戍边征人,作者对他们寄予深切的同情,只能在战场度日,思想之情难以平复。写世上少年,作者告诫少年没夸武力。

  【教师点评】答案总体不错,考场上时间再紧,也要沉着冷静,保证字词正确,语句通顺。答案中“思想之情”应该是“思乡之情”,“没夸武力”应该是“莫夸武力”。

  【提升答案】答:“①写出了“幽并客”,“游侠儿”。②写“幽并客”,作者对他们寄予深切的同情,只能在战场度日,思乡之情难以平复。写世上少年,作者告诫“游侠儿”莫夸武力。

  第二题【答案展示二】

  答:写出了“幽并客”,“游侠儿”。作者对幽并客在边塞经历艰难环境表示认可,对于游侠儿则不认同。

  【教师点评】答题要深入具体,考生没有具体答。“表示认可”,怎么认可?“不认同”,又不认同什么?

  【提升答案】答:①写出了“幽并客”和“游侠儿”。②肯定边塞健儿“幽并客”勇武善战、终老疆场的报国精神,批评“游侠儿”只知炫耀马匹装备,并不能为国效力。

  第二题【答案展示三】

  答:诗中分别写了两种人:(1)第一种是贪生怕死不愿为国家效力的人。(2)第二种是拼死沙场也要为国家效力的人。作者对第一种人是不赞同的,天下兴亡,匹夫有责,不应该在国家危急的时候退却忘国,而应该像第二种人,即使身老也要为国家献上自己的力量,甘愿为国家而舍弃家乡和亲人。

  【教师点评】考生已经读懂诗歌,总体不错,可惜没有考虑清楚先答什么,后答什么,根据一一对应原则,第一点和第二点应该交换位置。

  【提升答案】答:①诗中分别写了两种人:第一种是拼死沙场也要为国家效力的人,第二种是只知炫耀、不愿为国家效力的人。②作者对第一种人是赞扬的,天下兴亡,匹夫有责即使身老也要为国家献上自己的力量,甘愿为国家而舍弃家乡和亲人。批评第二种人,他们不应该在国家危急的时候退却忘国,而应该像第一种人拼死沙场也要为国效力。

  诗歌鉴赏第一要义是要读懂诗歌,所以备考复习的根本是要从提高解读能力上下功夫。但是读懂之后,怎样很好地表达呈现在试卷上,也是需要考生思考的,提醒考生要注意克服答题的随意性,主观性试题提倡规范答题,规范的目的,一是方便阅卷老师采点给分,二是答题有条理,显示考生思维的层次性、条理性。具体深入细致的答题,是考试选拔性的需要,高考要求考生有一定的思维深度,所以考生作答时不能笼统处理。专业术语的使用可以体现考生的专业水平,答题中要求使用专业术语,反对口水话、大白话,提醒考生平时要养成积累和使用专业术语的习惯。总之,主观题多在规范、具体、专业上下功夫,相信得分不是多么困难的事。

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