【议论文写作指导】语文写作指导：鲜明 素材运用的构文聚神
作者：刘玉辉
【素材榜样】
“构文聚神”，指通过文章结构的安排使文章的中心或论点更为鲜明。就议论文而言，结构的安排不仅影响写作的思路，而且也影响观点的论证效果。就散文而言，能否聚神就是能否集中主题、一线贯之、语不离宗。那么，在高考作文中，我们怎样在最短的时间内通过构文聚神来恰当运用素材呢？
一、议论文的构文聚神示例
标题：从“小”做起成就梦想
整体结构：成就梦想要从小处做起（提出问题）；“小”能成就“大”（以包贝尔的“小角色的大蜕变”等事例为例分析问题）；我们青少年逐梦，从小处开始（解决问题）。
本论部分：1.从小处做起能够打好基础铺好路，获得经验提能力；从小处做起能够证明自我旺人气。（层进式）2.轻视“小”难成其“大”；重视“小”能成其“大”。（比照式）3.经验需要从小处积累，一点一滴，积水成渊，以此成就梦想；能力需要从小处提升，一步一步，得心应手，以此成就梦想；气场需要从小处聚集，一次一次，占尽先机，以此成就梦想。（并列式）
技法点金：议论文的基本结构被人们称之为“三段论”，即“提出问题——分析问题——解决问题”，亦即“引论——本论——结论”。“引论”（提出问题）为第一部分，其作用是提出或引出论点，即把文章欲阐述的观点直接提出或一步步“引”出来。“本论”（分析问题）为第二部分，乃全文的主体，其作用是就论点展开分析、论证。这一过程也即运用多种论证方法证明论点正确、可以成立的过程。“结论”（解决问题）为第三部分，乃全文的总结、引申和开掘，其作用是总结全文，提出解决的办法。当然，论证结构没有一套固定不变的模式，根据论证的需要，可以在保持基本结构的前提下灵活安排论证结构。示例部分用论点式的标题（“从‘小’做起成就梦想”）高度提炼了素材，使得文章观点一目了然，鲜明有力。“整体结构”紧紧围绕论点从“提出问题”“分析问题”“解决问题”三个方面构建全文框架。“本体部分”分别用层进式、比照式、并列式，恰当运用素材，鲜明设置分论点，以有序的论证层次、严密的论证鲜明有力地论证“从‘小’做起成就梦想”这一观点。如果同学们在行文前能够如此去构文，那么，文章的论证结构自然会严密，论证过程自然会周全，论证观点也自然会更加鲜明。
二、散文的构文聚神示例
主题：逐梦，从小处起步
标题：关键还在于那些日子[NextPage]
开头：蓦然回首，从金灿灿的奖杯上映出的还是逐梦中的那些日子，小小的我一步又一步全身心地行走着的日子……
中间部分结构1：清晨上操，让每一步叫得响；（小标题或小片段一）上午上课，让每一字闪亮眼；（小标题或小片段二）下午活动，让每滴汗流得畅。（小标题或小片段三）
中间部分结构2：课堂上，像小舟徜徉在大海里；（小标题或小片段一）自习室，不放过被人忽略的小习惯；（小标题或小片段二）在家中，把自己扔进可爱的“储藏罐”。（小标题或小片段三）
中间部分结构3：嗨，小石头也光滑了；（小标题或小片段一）呀，“小石头”也流泪了；（小标题或小片段二）得，小石头也获奖了。（小标题或小片段三）
结尾1：一步又一步，即使是跑步，哪怕是每一步，也跑出响声；即使是听课，哪怕是一个字，也听出滋味；即使是活动，哪怕每滴汗，也流得淋漓……精彩每一刻，精彩每一步，人生最终才能被奖杯映得金灿灿。
结尾2：一步又一步，小舟到达了港湾，习惯形成了自然，“储藏罐”（指书房）最终也被奖杯映得金灿灿。原来，最“金贵”的还是那些逐梦中的小日子！
结尾3：一步又一步，路上的小石头在读书的日子里被踏磨光滑，顽固的“小石头”被我的一点点关爱感动了，洁白的小石头被我一刀刀雕成了艺术品……这不，金灿灿的奖杯不就来自那些逐梦中的一步步、一天天、一刀刀的努力吗？原来，成功关键还在于那些日子……
技法点金：结构1以时间为序，通过“清晨——早上——下午”三个时间段，写“我”不忽略上操的每一步、不放过上课时老师所讲的每一字、不浪费活动时应该锻炼的每一分钟等三个片段，以此运用素材中的旨意，幻化、回忆自我学习生活中的情景，巧妙散形聚神，使得“逐梦，从小处起步”这一主题更为鲜明。同样的主题，当然也可用其他不同的结构。例如结构2就以空间为序，通过“课堂上——自习室——在家中”三个不同地点，具体写“我”像小舟一样一桨一桨地行进在知识的海洋里、在自习上一天一天地培养着自主学习的好习惯、把自己关在书房中一本一本地读书等三个片段，以此表达鲜明的主题。结构3按事物性质、类别来安排顺序，通过“路上铺着的小石头——顽皮的小伙伴“小石头”——被雕刻的艺术品小石头”三种不同的物与人，具体写“我”勤奋学习时走来走去的脚步磨平了小石头、“我”驱寒送暖的关爱行动感动了顽固不化的小伙伴“小石头”、“我”一刀一刀地雕刻成了艺术品小石头等三个片段，以此表达鲜明的主题。而结尾1、2、3则分别总括中间部分1、2、3的同时，与开头部分相呼应，在整体上同开头、中间部分形成“总——分——总”的文章结构，并进一步明确揭示了主题，使得文章主题更为鲜明。特别需要指出的是，在散文中运用原素材，不一定指在散文中要用原素材，如果由原素材而幻化、回忆出某些能够表达原素材主旨的生活场景或人事，那么，就等于用好了原素材。
总之，“构文聚神”在议论文中可直接运用原素材来构思布局，而在散文中则可通过幻化、回忆手法，用现实生活中具体的人、事、物、景等，来形象表达从素材中已确定的论点或主题。尤其在写这两类文章时，通过结构的安排来彰显文章要表达的论点或主题，则是“构文聚神”的关键所在。
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