[广州高三一模]广州86中高三物理备课组内部分享:高考物理复习重点

[广州高三一模]广州86中高三物理备课组内部分享:高考物理复习重点

  在理综三科当中,最多高三生败在物理这科上。到底高考物理的复习重点是什么?怎样复习物理才能稳打稳扎的提升成绩?高分网高考频道小编搜集了广州86中高三物理备课组内部分享给高三学生参考,物理科特别弱的高三生可以认真研读一下,收获一定很大!

  一、我们的团队:五大金刚和一朵金花

  备课组由“五大金刚加一朵金花”构成,其中有四位是高级老师,可谓兵强马壮。他们是我眼中的“三高老师”,即高水平,每位老师都有自己独特的看家本领,专业水平高;高度的责任感,爱岗敬业,任劳任怨;境界高,“大家一起来做事,一起来做大家的事”,互帮互助,和睦共进。

  二、我们的做法:很抓课堂,重基础更重落实

  (一) 夯实双基,重在落实

  1、统一思想,强化集体备课

  集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究,发挥集体的智慧,以期全组老师的思维在碰撞中产生更多的火花,帮助教师加深对教材的理解、设计合理的预案、拓展教学思路,提高教学质量。为此全组教师在备课之初首先统一认识,确立目标。集体备课的重点是:备考点,考试说明的要求,备疑点,备重难点,备高考的热点、盲点,备典型例题的启发点拨过程,变式训练等。最后做到目标统一,深度统一,材料统一。通过集体备课制度使我们备课组教学真正作到了统一授课计划,统一授课内容,统一教学进度,统一单元检测,月考和反馈讲评。通过这样的集体备课,教师之间取长补短、齐心协力、团结协作精神,对我校物理成绩的取得,起到了非常关键的作用。

  2、落实双基,夯实基础知识

  物理概念和物理规律是高中物理基础知识最重要的内容。在高中物理教学中,帮助学生形成牢固正确的物理概念和准确地掌握物理规律,具有十分重要的意义。而这些所谓的基础知识,就好比是盖房子要打地基一样,没有坚实牢固的地基,房子就没有稳定性。基础知识是最基本的知识技能。学生只有把这些知识理解并牢记在心,那么对于学习新知识和能力拓展都是非常容易的而又便于理解的。为此我们做了如下工作:

  ⑴课堂小测:

  为了帮助学生掌握基本概念、基础规律,需要每节课进行课堂小测。在一轮复习中,每复习一部分单元知识,每节课都出2-3道选择题或计算题对该部分知识进行专练,帮助学生深化、理解这部分基本概念、基础规律。在第二轮复习时,每节课前十分钟,重点班八分钟进行专门的选择题训练,不需吝惜上课时间,大胆放手学生课堂小测,每次小卷测试要测出信心,测出动力,测出压力。小卷课堂小测能及时发现同学们的薄弱环节,能有效提高学生做题效率。小卷的习题测试题一定要联系学生实际和高考要求,选择的习题要有梯度,便于学生能力的步步提高。注重基本技能的形成,为学生搭台阶,从基础步向高考。

  ⑵周测法:

  周测主要是综合测验,要求知识和考题覆盖面广,每周二下午按年级统一安排的测试时间进行限时综合测验,测验难度与高考相当,训练学生的动手解题能力。加强学生对基本概念、基础规律的理解和综合能力的提高。每周末还要安排一张小测题,主要是计算题,最多二个计算题。到高考前夕,学生已经练习过了几乎所有典型题型,重点知识经历了反复训练,动手做题能力得到显著提高。在高考中的大部分考题都是他们反复做过的类型。我们的学生总体来说能力还是较差,迁移能力也不是很好,所以用一定强度的练习,加强学生对基本概念、基础规律的巩固和提高,还是当前应试考试较有效的方法。

  ⑶轮测法:

  每次测验中都轮流检测前面学过的重要知识和典型题型,避免学生遗忘。学生们的自学能力相对较差,常常学了后面,忘了前面。在每周的周测中都复现前面的知识,在试卷评讲时再次复习,帮助学生补漏,巩固。这样,学生在跟着进度复习时就能反复复习以往的知识。同时,老师和学生都要把近二年选择题的近十个考点深刻印在大脑中,要做到学生随问随答,在反复的周测中,不断强化这些考点,其处理相关问题的技能也会随之提高。

  (二)突出课堂这一主阵地 ,提高课堂教学效率

  1、以课堂教学为中心,上好三种模式课

  复习课我们紧扣考试说明,狠抓基础,注意能力培养。基础知识,基本能力题目化,教材体系逻辑化,概念、定理过程化,让学生真正体会到物理思想方法的自然化。

  (1)复习课的操作流程是:网络构建———典例剖析———巩固升华

  网络构建:①先做紧扣考点的简单题目,目的在于以题目回顾知识,以题目再现思想方法;②依据题目有意识的引导学生形成知识网络③通过知识网络引导学生揭示知识的内在联系,再现知识发生发展的过程。

  典例剖析:精选例题的要求是一要体现本节的重要知识点,二要渗透物理思想和方法。在让学生先做的基础上,了解学情,真正为学生解惑。在例题探究的过程中一定要让学生说出来,做出来,真正展现学生的思维过程。引导学生多思,大胆发言,关注学生听课的注意力,课堂要风趣幽默,不时让开心一笑,课堂上及时抚慰学生物理思维出错或做题出错的痛苦心灵,要作到一题多问,一题多变,升华知识,融会贯通,事半功倍。

  巩固升华:让学生做适量的针对性练习,做到学以至用,提高学生分析问题解决问题的能力。重在规范思维流程,规范解题步骤,强化思维的严谨性。

  (2)习题课做到规律应用有思路,例题讲解做示范,巩固练习有针对性,问题类型有总结,明确做题训练是手段,提高能力是目的。所以必须作到精讲精练,讲练结合。

  我们的教学流程:课前练习→知识回顾→习题分析→整理提高

  我们的方法措施:

  (3)试卷讲评课

  试卷讲评是使学生巩固和再提高的重要手段,根据学校的要求,我们坚持做到有考必改,有改必评,有评必纠,有纠必补。

  试卷讲评课的流程:成绩发布与试卷分析→学生自纠、同学互纠→教师帮纠→整理、补偿提高。教师在讲评课之前,我们坚持不看标准答案之前先自己动手做一遍,并对试卷做个简单试题分析,对每次大型考试都能做到全批全改,并按年级要求第二天把成绩打印出来,排好序,算好平均分,把问题学生重点标注出来,重点要求老师在错题统计和错题归类上下功夫,为讲评课提供一手资料。根据试卷特点,我们灵活选用归类讲评,对错率讲评,思想方法讲评等不拘一格的讲评棵模式。不论那种讲评方式,我们要求讲思路、讲方法,收到拓宽和深化的作用,讲评必须评到点子上,起到纠错、防范的作用。

  2、抓常规,重落实

  教师应充分利用课下时间检查⑴学生错题本的整理情况;⑵作业的完成情况;⑶知识点的落实情况.具体做法:

  物理模型突出的经典试题要做到全批全阅。针对我们学生,普通班目标是培养学生做好第一大计算题,重点班就要兼顾做好最后一大计算题。这类题我们会单独用小张试卷打印、给学生,每次两题按高考空位给学生进行答题。物理模型突出的经典试题的批阅能了解学生对基本规律和解题方法的掌握情况,并能提高学生的答题的规范性。小测的批阅能找出学生的薄弱环节,帮助教师发现学生的问题,能对每个学生基本情况了如指掌,提高授课实效性。

  周测卷的全批全改,主要是提高学生综合分析问题的能力,提高答题的技巧和速度。在周测卷主观题的批阅中,坚持分步给分,帮助学生明白怎样答题才能得分,避免在高考中因为不规范而失分。坚持给学生印标准答案,引导学生体会标准的答题方法。

  三、我们的反思

  1、备考工作需要进一步精细化,不能留有漏洞,更不能存在放松心理。从高二到高三上学期的广州市调研考,物理学科成绩都还可以甚至可以说不错。然而正让我们心态比较平和时,在最关键的考试广州一模却考砸了。

  2、两极分化较为严重。本届涌现了一批很优秀的学生,在联考统考和学科竞赛中都取得优异的成绩。另一方面低分现象也较突出,低分现象首先对整体教学是不利的,其次也基本上断送了他本人上本科的可能。如何消除低分特别是临界生的弱科现象,值得深入探讨。

  3、学科备考定位需更精准些。一直以来,我们的定位是基础知识中的主干部分,坚持最基本的备考思路即”讲最通识的,教最基础的,做最经典的”,这对我们的学生来说是很有必要的。然而近两年的物理高考却在悄然发生变化,首先是选择题的难度加大了,其次是考察的形式灵活了,就连考察的内容也不再是仅仅是主干知识,出现了一些较为偏僻的知识点。因此在教学中我们在抓主干的同时,也不能忽略看似边缘的知识点;抓基础的同时,可能也要适当增加难度和思维深度。

  四、我们的展望

  高考年年考,高考试题年年变,但物理的基本概念、基本规律和基本解题方法和思路不会变。在备考复习中,不仅要求记住这些知识的内容,而且还要加强理解,熟练运用,既要“知其然”,又要“知其所以然”。让每一位学生立足于本学科知识,把握好要求掌握的知识点的内涵和外延,明确知识点之间的内在联系,形成系统的知识网络。每一位教师在进行知识复习时应作好总体设计,做到复习过程“散”而复习结果“整”。

  我们始终相信 “成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实”的高考策略。我们始终坚持以扎实、精细、有针对性、有创造性备考原则,我们总是相互帮助,相互提高共同进步!我们也希望在今后的教学生涯中不断总结不断提升!

  来源: 广州86中

本文来源:https://www.oubohk.cn/wuli/307166/

广州高三一模时间
  • 相关内容
  • 热门专题
  • 网站地图- 手机版
  • Copyright @ www.oubohk.cn 教育资讯网-中高考资讯 All Rights Reserved 京ICP备17136666号
  • 免责声明:教育资讯网-中高考资讯部分信息来自互联网,并不带表本站观点!若侵害了您的利益,请联系我们,我们将在48小时内删除!