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04-23
[高考生物必考知识点]高考生物冲刺复习:影响拿高分的因素
高考生物冲刺复习,如果基础知识记牢了,还那些影响学生拿高分的因素:一是审题能力不足,不能从题干中获取有效的信息;二是逻辑思维能力和分析推理能力较差,不会根据题意做出合理、科学的判断;三是语言表达能教法指导
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04-23
[高考生物必考知识点]高考生物冲刺:重做错题 适度做题
高考生物冲刺阶段,同学们可以重做错题,梳理自己的错题本,同时注意做题要适当,保持好状态。另外,可以复习基础知识,尤其是课本中的实验。错题重做,梳理错题本从自己的错误中进步最快。学生可以把前期做过的各种教法指导
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04-23
高考生物遗传题技巧_高考生物冲刺技巧:举一反三精做题
高三生物冲刺复习时,可以重温课本后的思考题目,有的同学会说,这些题目高二的时候已经做过了,现在还有必要再做一遍吗?其实复习本身就是一个不断重复不断加强的过程。当然,作为高三复习,仅仅依靠课后的题目肯定教法指导
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04-23
[高考生物必考知识点]高考生物冲刺复习:回归课本真正的意义
高考生物冲刺复习,都强调回归课本。回归课本的真正意义在于加强对知识的掌握程度,加深对知识之间的联系的理解,加深对知识术语的理解,使答题更加规范化。知识的封闭回路这一段时间的复习应该把握的重点不再是做题教法指导
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04-18
[生物中考必背知识点]中考生物知识点:植物细胞工程讲解介绍
1 什么是细胞全能性?细胞全能性(cell totipotency)比较权威的定义是1984年国际组织培养协会做出的:“细胞全能性为细胞的某种特征,有这种能力的细胞保留形成有机体所有细胞类型的能力”教法指导
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04-18
[生物中考必背知识点]中考生物知识点:生态系统的组成和营养结构
1、组成成分(生态系统成分的区分依据:按它们的营养功能)生态系统一般都包括以下四种成分:非生物的物质和能量(包括阳光、热能、空气、水分和无机盐等)、生产者、消费者、分解者。生态系统的三大功能类群:生教法指导
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04-18
【生物洋葱表皮实验过程】初中生物实验:洋葱表皮和口腔上皮细胞
实验步骤如下:一:制作临时装片1 净片 2滴水 3取材 4展材 5盖片 6染色二:调节显微镜1取镜和安放 2 对光三:观察把洋葱鳞片叶表皮放在低倍镜下观察四:整理仪器和实教法指导
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04-16
生物教学工作计划|生物教学如何减轻学生过重负担论文
一、学生学习负担过重的原因 ⒈对教材的思路把握不准。教师在教学中随意拔高教学要求,或对教材作不适当的处理,使教学目标发生偏离。如,在九年义务教育《生物》教材的教学中,不少教师不能理解和领会教材的教法指导
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04-16
【高二生物知识点】高二生物课堂教学改革——提高课堂教学效率
摘要:提高课堂教学效率是整个教学工作改革的关键,是实施素质教育和提高教学质量的中心环节。 关键词:素质教育 研究性学习 创新能力 现在高二生物新教材的使用,普遍遇到这样的矛盾:教材的知识容教法指导
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04-15
[综合理科教育专业]浅谈“综合理科”的高三生物教学
摘 要:新形势下的高三生物教学,必须先立足学科内综合,再挖掘学科间的综合。本人在教学中进行了一些尝试,发现“问题教学法”比较适合处理这样的教学。 关键词:综合学科、问题教学法、综合能力教法指导
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04-15
[生物课本 肌肉女]生物要回归课本构建知识网络
嘉宾:胡隆胜海南华侨中学高三生物备课组组长今年高中生物试卷满分为100分,考试时间为90分钟。必考部分占85分,选考部分占15分。第一卷全是选择题,为必考部分,共25道小题,共50分,考生必须全部作答教法指导
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04-15
【生物课本 肌肉女】生物课本是基础能力提高为重点
■以课本为基础根据考纲的要求,于老师建议考生复习时应回归课本,重视基础,突出对主干知识和核心概念的掌握。尤其是一轮复习阶段,一定要抓住基本概念、基本理论,突破课本的知识点。其实每道试题都不外乎是某些知教法指导
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04-13
[高中生物实验总结大全]试论高中生物实验教学中学生创新能力的培养
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在我们日常的教学中,也要力求创新,尤其是在高中生物实验教学中,要注重每一个细节,更要注重对学生创新能力的培养。勇于创新,会使学生在原有的基础上,教法指导
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04-13
[生物教学工作计划]生物教学要唤醒学生的学习欲望
苏霍姆林斯基认为,在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。学生的智力活动处在积极状态中,为传授和巩固知识奠定基础。教学中把学生推向“主体”地位,使之主动积教法指导
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04-13
[新课程评价理念的转变]在新课程理念下如何转变学生学习生物学方式
高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,在新一轮生物学课程实施以来,要想实现新的《生物课程标准》中提出的“面向全体学生”、“提高学生科学素养”、“倡导探究性学习”三个基本理念,如何激发学生思考教法指导
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04-13
高考生物遗传题技巧_高考生物复习技巧:强化对细节的记忆
省内考生咨询:生物学科进入综合温习阶段复习方法应当扭转吗?大量做题的法子可以事半功倍吗?现在温习应当注重甚么?指点老师:孙仲平哈师大附中生物高级教师、遗传学博士综合温习阶段生物命题特色的变化:生物教法指导
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04-12
【秦皇岛卢龙县】卢龙县初中思想品德学科教学建议
思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。思想品德课教学的主要任务是帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感。有效的思想品德课教学能帮助学生教法指导
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04-11
高中生物视频教学视频_论高中生物教学中学生元认知能力的培养
【摘要】元认知是指人类以自身的认知系统为认知对象,对主体的认知过程的自我意识和自我调节,也就是“对认知的认知”或“对操作的操作”。本文分析了元认知的内部结构,分别从元认知知识,元认知体验,元认知监控能教法指导
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04-11
[新课标下如何实施探究式生物教学设计]新课标下如何实施探究式生物教学
以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育已被全社会认可,新课标教学是实施素质教育的重要渠道,新课标明确提出“倡导探究性学习”, “在教学中,教师应该让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方教法指导
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04-11
初不分今昔_初步分析高中生物实验的开展对学生的能力培养
【摘要】生物学是一门实验性科学。对高中学生来说,生物实验开展主要包括对常见的仪器、器具的使用能力,还有对实验程序的理解能力,对实验结果的分析能力,对实验中出现的异常情况的处理能力,科学探究的能力等方面教法指导
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04-11
【高中生物研究性课题】高中生物课中开展研究性学习初探
【摘要】设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,培养创新精神和实践能力。笔者在高教法指导
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04-11
生物实验设计原则|生物实验设计的技巧
【摘要】解实验设计题,首先要弄清实验的原理和目的、实验中材料的使用、实验中的变量、现象及预测实验结果等。本文从考纲出发,总结出解题技巧:设计实验的“一”“二”“三”“四”,即一个实验目的,两个实验原则教法指导
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04-09
浅谈生物教学论文|浅谈生物教学创新教育
生物学是新科技时代的热点学科,二十一世纪是生物的世纪,生物学科的发展不仅关系到人民生活、学生的学习生活,而且关系到国家安全、科技发展等许多方面。随着科学技术的迅速发展,尤其是高新技术如基因技术、克隆教法指导
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04-09
【生物教学工作计划】浅谈生物教学中学生实验能力的培养
一、立足于课堂,加强常规实验教学,尽量增开一些实验项目,培养学生的实验操作能力 立足于课堂,加强常规实验教学,尽量增开一些实验项目,培养学生的实验操作能力。我校生物教师根据大纲的规定,积极创造条件教法指导
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04-09
[如何培养学生的兴趣]高效培养学生生物科学素养之管见
【摘要】新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生创造能力.培养良好思维品质;科学运用类比方法,教法指导
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