2015年上海高考作文题_2015年高考作文题预测:"穷养是灵丹，溺爱应是害"

2015年上海高考作文题_2015年高考作文题预测:"穷养是灵丹，溺爱应是害"

　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文（60分）

　　时下，流行一种爱叫锁爱。有人喜欢像用一把把各式各样的“锁”锁住爱情、亲情、友情。于是，建筑一面锁爱墙，称之为“锁爱”。锁爱墙前立，美好藏心底。小小一面墙，百态锁间藏。“问世间情为何物，直教人生死相许”，爱的滋味有千百种，它常能让人迸发出超乎想象的力量，而将爱留住心底，让爱成为永恒的见证，“锁爱墙”就成为了绝佳的载体。仔细观瞻满墙爱意，你会发现爱也具禀赋。有粗野狂放型，滔滔不绝型，中规中矩型，唯我独尊型……对于这则材料，你有何联想与思考？

　　锁爱.剪爱.简爱

　　“我们之间的爱轻的像空气，可我依然，承受不起。”爱对于每一个人来说都是看似轻松却又着实沉重的。努力去爱的人付出的心血，往往把被爱的人压得喘不过气。每当这个时候，我们都应该学会去修剪这份爱，像简爱的过往，理性而冷静，把剪下来的爱与回忆精心的锁在心里。机会来临时，再将这份爱放飞，让她飘得更远，飞得更高，留得更久。

　　“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”父母对子女的爱是最无私、最长久的。这份爱细腻且从不怠慢，深情又从未纠缠。正是这样的爱呵护我们成长。让我们从一个嘤嘤学语的幼儿，蜕变成如今的翩翩少年。这份养育之恩是我们永远难以报答的。只能将这份爱深深的埋在心底，用一生去珍藏与铭记。把亲情锁在心上，让我们不再感到孤单。因为，天下再大，有父母在就有个家，而“家”就宛如一把爱的大锁，将亲情锁住锁牢。

　　“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠情”“我寄愁心与明月……”李白对汪伦的友情敢比千尺的桃花潭水深、对王昌龄的友情可与明月寄愁心。“无为在歧路，儿女共沾巾。”王勃对杜少府满怀深情。这种种感情无一不体现了友人间的真挚情感。正是因为拥有了这样的朋友，才有了“海内存知己，天涯若比邻”的乐观。才能拥有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的豪迈。把友情锁在心上，让我们更有勇气面对荆棘与曲折的前路。

　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”“千里孤坟无处话凄凉。”元稹和苏轼对妻子的爱都是完整的，永恒的。这种爱不受时间的限制，因为美好已被他们深锁于心中。“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”李清照对赵明诚的爱更是充满着期盼的等待。直盼得“衣带渐宽”人憔悴，仍不改初心。这样的爱情才能称之为“只愿君心似我心，定不负相思意。”把爱情锁在心里，能让人们对生活更有期盼。

　　锁爱，锁住的是每一份情，如茶杯将温情酝酿，锁住馥郁的香茗；每一份爱都是一坛饱经岁月洗礼才能沉淀的老窖；每一季严霜结庭兰，都会让花开花落，色彩斑斓愈发浓郁。深锁在心中的爱，寻找爱的足迹，深深烙印在心底的脚印歪歪斜斜。[NextPage]

　　因为锁爱，所以剪爱，因而简爱，别让爱成为负担，让她成为船帆。

　　【修改与点评】

　　一是：题目“锁爱.剪爱.简爱”新颖独特标新立异。采用主题词并列的原则拟题，不仅涵盖面广，而且点击中心准确，让关键词顷刻跃入阅卷老师眼帘，收到事半功倍的奇效。

　　二是：第二个特立独行的是用古典诗词的名句，总领各段，展开论述，不仅展现自我的文化积淀，而且概括各部分中心，明确写作内容，三个段落层次分明，思路清晰，结构谨严。

　　三是：结尾不仅照应开头，更可贵的是排比句描写，再次揭示和深化中心。紧扣文章题目，开头的段落，迅速升华文章中心。散文化语言风格，彰显深厚文化底蕴，为分数提格奠基。

　　相离莫相忘，且行且珍惜

　　有些人，在不经意时相遇，在不经意时分开，一直没机会见，等有机会见了却又犹豫了，相见不如不见；有些事，在不经意间开始，又在不经意间消失；有些话，在不经意里承诺，在不经意间开口，把它藏在心中好久，没机会说，等有机会说了，却又说不出口了；有些爱，在不经意中产生，在不经意中消散……因而，有人修建“锁爱墙”，欲将爱意留住。

　　锁爱，要锁住生活的平凡。人生有时候，总是讽刺的；有些人相爱着然而永远是遗憾，就像被锁头锁住了一样，人们希望自己此刻的爱情可以被锁住，这样就会长长久久地在一起了。可是慢慢地你就会发现了，感情是那么脆弱，经得起风雨，却经不起平凡。风雨同船，天晴便各自散了，曾经的相爱，现在已互不相干。即使在同一个小小的城市，终其一生，也不曾再次重逢。到哪里去寻找虞姬与项羽的生死之恋？到哪里去寻找伍子胥与西施的隐居之爱？

　　因此，锁爱的本质，应该是经得起平凡与寂寞的撩拨，经得起灾难和生死的考验。

　　锁爱，要锁住恋情的平淡。当人们为情所困的时候，总是问自己爱情是什么？为何“直教人生死相许？”它到底是一个什么样的魔鬼，在你难过的时候，它的出现足以让你痛心疾首；在你幸福的时候，它又让你心中波澜起伏。享受此刻的甜蜜，曾经听人这样论过爱情。爱情，从来不需要精雕细琢，以善良做底，灌天然之水，施淳朴之肥，才是最适合爱情生长的土壤，在这样的条件下才能培植美好的爱情。所以，耐得住平淡，或许能演绎牛郎织女的天仙配，演绎出梁山伯与祝英台化蝶齐飞的生死恋，演绎张生与莺莺有情人终成眷属的千古佳话。

　　锁住不能承受之重的爱情。有些人喜欢把爱藏在心底，有些人喜欢把爱大声说出来。我欣赏唐婉和陆游的哀婉断肠，我欣赏贾宝玉和林黛玉的至死不渝，我欣赏李香君血溅桃花扇的悲壮……对爱情的固守，各有千秋，不一而足。可这样的爱情对于现在的我们就像水中看月，雾里观花。我们没有宽厚的背，承受不了爱的昂贵，不要到了无法挽回才开始伴着夜晚流下悔恨的泪。那种泪水太苦太涩，太苍白太无味。爱情如画，现在我们只有欣赏的资格，却没有绘制的权利，所以现在我们要把这青涩的爱深埋心底，紧紧地把它锁住尘封，且行且珍惜。

　　情感专家说：选择虽易，坚持不易，且行且珍惜；白领说：生存容易，生活不易，且行且珍惜；老师说：考学容易，读名校难，且行且珍惜。[NextPage]

　　【修改与点评】

　　情感是最不好表达和描述的抽象的东西，作者善于把握和拿捏，将其写得有滋有味。

　　一是：起了一个亮丽的题目“相离莫相忘，且行且珍惜”，为作文得高分获得点赞资格。

　　二是：三个分论点，分别总领散文化的三段精美语言。观点—论述—散文化并列举例。

　　三是：结尾照应开头，运用排比句式，从不同角度阐述：对爱坚守，且行且珍惜中心。

　　锁爱一生，浪漫情怀

　　有人说：“爱情是不需要理由的奉献。爱，不需要轰轰烈烈，也不需要海誓山盟，只要平平凡凡的给予，才是最最真实的东西。”

　　正是因为这样的爱，高贵而纯洁，所以人们要用“心锁”将对她的爱牢牢锁住，让爱情永远焕发异彩，而成为永恒的一生。

　　锁爱，相守一生的幸福。逛公园时，总会看见那么一两对上了年纪的夫妻携手前行。只见他们，头发银白，身体硬朗；七八十岁，面带红润；满脸皱纹，笑语盈盈……他们身上焕发的是“夕阳红”的璀璨……我们都羡慕老一辈相守一生的幸福，但我们也都知道，维系着两个人的早已不是那份纯粹的爱，更多的是责任、是对亲人的牵挂、是无私的奉献和对爱精心的呵护。这也是一种爱，被称之为亲情。老一辈的人都叫对方为老伴，因为老了才是伴儿。在他们携手同行的岁月中注定有过无数次的争吵，但他们却依然离不开彼此，因为他们懂得宽容理解，懂得换位思考、体谅包容。将这份理解与尊重锁在爱里，共度幸福时光。

　　锁爱，是生活的必需品。有人喜欢甜言蜜语、海誓山盟，虽然它带给你的美好感觉是真实的，但我们毕竟不能靠着这些解决生计，也不能靠那海誓山盟而生活一辈子。那些平凡又枯燥生活中的小事，都充满着人性与真情。锁爱，也许是柴米油盐的碰撞，也许是买菜时一角钱的斤斤计较，也许是照顾子女的唠唠叨叨，这是生活中最重要的组成部分，是生活里最真实的情感。我们要将平淡中的人性之爱、普普通通的琐屑之爱，锁在爱里。甜言蜜语是生活中的调剂品，人性之爱是生活中的必需品。

　　锁爱，锁住的浪漫情怀。我们又向往着童话故事中灰姑娘与王子的浪漫，幻想着有一天水晶鞋会刚好符合你的尺码，王子会骑着白马替你打到恶毒的后妈，然后你们在城堡里幸福的生活在了一起。有人说，宁愿坐在宝马里哭也不愿坐在自行车后座上笑。但有些距离就是那么真实的存在着。童话中的灰姑娘虽然有个恶毒的后妈，逼她做各种粗活累活，但这些却掩盖不了辛德瑞拉贵族的本质，也许辛德瑞拉吸引王子的从来不是美丽的长相，精致的水晶鞋，神秘的南瓜马车，而是流淌在血液里相同的不可变更的高贵血统。所以，我们要把“现实”锁在爱里，让浪漫充盈情怀，距离不只是能产生美。

　　“静静的村庄飘着白的雪，阴霾的天空下鸽子飞翔，白桦林刻着那两个名字，他们发誓相爱用尽这一生……”

　　【修改与点评】

　　一是：题目“锁爱一生，浪漫情怀”新颖而深刻，揭示中心，对称整齐，给人留下美感。

　　二是：中间三个主要段落，是文章的主题部分，作者分别从三个方面阐述了锁爱的真谛。

　　三是：开头结尾照应。开头引用名人名言，引出锁爱话题和材料，提出中心；结尾引用朴树歌词《白桦林》开头段落，照应“锁爱一生”的开头，形式上也照应题目“浪漫情怀”。[NextPage]

　　“锁爱”之爱如潮涌

　　锁爱，是每个人都想拥有的一种不离不弃的爱，它组成了一面“锁爱之墙”。墙上挂满各种各样的锁，锁住自己各种各样的爱恋，不让她们悄悄溜走，或渐渐消失，而让她们永驻心头。锁爱，也可以是一把小锁头，让那些珍爱喜欢的回忆贴到自己薄薄的日记本子上，仿佛就在眼前。将日记本轻轻地合上锁住，珍藏起来，感受那一份份记忆中的温馨浪漫，甜蜜而柔暖。

　　花儿开了，又凋谢，四时的变化总是那么的明显。季节的变化，让我彷徨而又不知所措。还没有好好像从前那样体现夏天，它却已经在秋风中悄悄的溜走。还好，秋给我留下这一片如火的枫叶，火红得燃烧了我心中的希望，将这片美好又充满希望的枫叶，夹在自己的书中。这份希望，像父亲严重的期盼，让我时时不敢忘记。眉头深深深几许？父亲将自己的疲劳与汗水，锁紧那紧皱深深的眉头中，将欢笑与快乐也隐藏在，那深邃的目光中，让我的内心一阵阵的刺痛。

　　秋风可以吹走夏日的炎热，却吹不去夏日的期待。花儿谢了，化为肥料，耗尽自己最后一丝的努力，将自己对于大地的爱深埋在土地之中。我常常在夏日的夜晚去散步，昏暗的路灯下，总能勾起我一天的回忆。那莹莹的灯光，伴着流水般的光影，是世界上最美丽的画面。我知道母亲将她的挚爱，深深地锁在心中。时而，在没人的时候，她还要偷偷的独自打开回放，瞬间，她那灿烂的笑靥，荡漾在嘴角。也许，那才是她梦中都期许的微笑，她心目中真正的挚爱啊，早已被她锁得牢牢的，那是对她的儿子——我的永久期待。

　　至今我忘记不了那个不是唯一但却是永恒的画面。老师对莘莘学子大爱的锁藏，总是让人动容。曾几何时，我考试失败，自暴自弃；曾几何时,我成绩上升,忘乎所以，老师都看在眼里，急在心上。那是恨铁不成钢的焦虑；在我生病时,

　　老师着急的眼神,关切的询问，那是慈母般关切，而传达的是大爱的真谛啊！

　　花儿落了，明年依旧开放，它不忘记土地的厚爱，会将这爱深锁在心中，在秋果飘香中回报大地；父母等待儿子归来，远远眺望的镜头，令我心中潮涌般暖暖的感动；老师的关爱，成为学子树立信心，英勇前进的动力。如果人人都能将爱锁住，然后落实在行动上，世界便不会凄苦，人性便不会冷寞，生活便充满新的希望。

　　【修改与点评】

　　一是：题目“‘锁爱’之爱如潮涌”含义深刻。“锁爱”是名词，修饰中心词“爱”表达出这种爱是不寻常的爱，人间之大爱。锁住真正的爱意，人世间才能有爱，才能有真爱，有挚爱。

　　二是：运用了“片段式”或叫“画面式”，用中心线索“爱”将三幅画面贯穿起来。父亲之爱、母亲之爱、老师之爱。三幅画面前两幅详写，后一幅略写，相辅相成，揭示文章中心。

　　三是：开头引用材料，引出论题；中间用三幅画面论证；结尾用一个假设句子，紧扣中心，表达了对真正“锁爱”的期望和憧憬。“如果人人都能将爱锁在心中，落实在行动上，世界便不会寒冷，人情便不会寂寞，生活便充满着新的希望。”结构严谨，首尾呼应，升华中心。

　　穷养是灵丹，溺爱应是害[NextPage]

　　一位教育家曾经说过：“只有让孩子体验寒冷、体验孤独，才能让孩子在承受挫折的同时激发其考虑如何解决问题，克服困难的能力，如果这个过程经常得到强化，孩子就会由被动变为主动，从而战胜困难。”是啊，教育家讲的一点没错。正如“锁爱”告诉我们的道理一样：爱锁，锁住的是真爱，抛弃的应是娇宠，现在给他天堂，将来就会变成坟墓。

　　爱其子，应择境而居之。真正的爱是什么？对于长辈来说，真正的爱应该是穷养，这是孩子成长的灵丹妙药，孟子小时候很贪玩，模仿性很强，他家附近有坟地，他就常常学习大人的模样，玩筑坟墓，学哭拜的游戏。母亲认为这样对孩子成长不利，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母觉得这个环境也不好，于是就把家搬到学堂旁边，孟子就跟着学堂的孩子学习礼节和读书。被老师发现后收为学生，他专心读书，发愤图强，最后学业有成，成为一代大儒。因此，父母对孩子的真爱，就应该帮助他们摆脱不良环境的影响，让他们接受良好环境的影响和熏陶。

　　爱其子，则为之计深远。父母对孩子的爱，就像一把大锁，将亲情牢牢地锁住。但真正的爱，应该像《触龙说赵太后》说那样，应“为之计深远”。岳飞成年后，金人南侵，宋朝当权者无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。一天，岳母把岳飞叫到跟前：“现在国难当头，你有何打算？”“精忠报国”。岳母很满意岳飞的回答，并将“精忠报国”四字刺在岳飞的背上，让他永远记住这句话。后来，岳飞以此为座右铭，到前线杀敌报国，成为一代名将，名垂千古。所以，父母的爱，就应该为孩子终极发展，做好打算，并指明正确的方向。

　　爱其子，娇宠犹害之也。如果把爱变成了溺爱，那不是爱，而是一种毒害。从前，有个杀人犯，在即将走向刑场的时候，向法官提出了一个请求：他想见母亲最后一面，法官同意了他的请求。于是他的母亲被逮到了他的面前。面对悲痛欲绝的母亲，他提出了请求，他想再吮吸一次母亲的乳头，母亲就真的解开衣襟喂给他。他却一口咬下母亲的乳头，哭道：“当初你如果严厉地教导我，不过分地溺爱我，我就不会像现在这个样子。”刘某某因为父母的溺爱而多次犯下大错，又因为父母的一次次帮助化解，终于锒铛入狱。可见，父母的这把爱所，锁的是“溺爱”，到头来，没有锁住亲情，却把他送进了牢狱，毁了孩子的一生。

　　事实再一次告诫我们：与其溺于人也，莫若溺于渊；溺于渊，犹可游也；溺于人，不可救。

　　【修改并点评】

　　一是：题目“穷养是灵丹，溺爱应是毒害”深刻鲜明地揭示文章中心，对称整齐，目的明确。

　　二是：文章的主体部分运用了并列式和对照式的写作方式结构文章，使文章的结构安排，思路清晰，层次分明，结构严谨。

　　三是：首尾照应。开头引用教育家的话，具有说服力；用它引出文章的论点：“锁住的是真爱，抛弃的应是娇宠”，引起下文。结尾再次运用具有哲理的话，简练深刻地揭示这个道理。

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